《拔苗助長》第一課時

1、拔苗助長第一課時特征碼標(biāo)簽:特征碼拔苗助長第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一黃龍學(xué)校：王敏如知識目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)本課生字新詞，通讀課文。2 、理解課文內(nèi)容，懂得寓意。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：學(xué)生在充分朗讀中感悟人物情感，明白道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體.課件一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)定向1 、在這節(jié)語文課上你想學(xué)會些什么？學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：這就是你們的愿望。板書：愿望2 、師：其實(shí)每個人都有很多愿望，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢，讓我們一起來讀讀一個有趣的故事拔苗助長。板書課題，學(xué)生齊讀。二、初讀課文，掃清障礙1 、請小朋友用自己喜歡的方式讀讀課文，可以一個人讀，還可以和小伙伴一起讀

2、。課文中藏著許多難認(rèn)的字，相信聰明的小朋友一定能想出好辦法認(rèn)識它們的是嗎？2 、小朋友讀得可認(rèn)真啦！請看，這些生字和詞語你都認(rèn)識了嗎？請小朋友用自己喜歡的方式認(rèn)一認(rèn)這些生字。我是小老師，請你跟我讀我給“力”字組個詞我用“非?！闭f句話我是這樣記“累”字的3 、識字游戲：猜字游戲三、再讀課文，整體感知1、生字寶寶回到課文中去了，你還認(rèn)識它們嗎？那好，請你大聲地讀一讀課文，讀完了和小伙伴說一說你讀懂了什么？2、誰愿意說一說你讀懂了什么？教師相機(jī)板書。四、細(xì)讀課文，探究感悟1 、剛才小朋友說得真好，老師還想聽聽你們讀得怎樣？請你找出自己最喜歡的一段，多讀幾遍，讀出感情。2 、指名朗讀第一段：指名朗讀，

3、看圖，種地的人站在田邊，會說些什么呢？.課件出示圖片及文字框：秧苗，秧苗根據(jù)學(xué)生的回答指出這就是種地的人的愿望。第二段：指名朗讀，教師采用適當(dāng)?shù)脑u價。師：種地的人想出了這么一個辦法后，你們猜猜他會是什么樣的心情？看錄象（種地的人高興得跳起來）小朋友真棒，被你們猜對了。那你們能讀出這種高興的心情嗎？想不想看看他怎樣拔苗助長的嗎？看錄象。看了錄象后，相信小朋友們一定能讀得更好了。齊讀第二段，可以加入想象的動作。第三段：指名朗讀后采用比賽的方法激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀水平。教師也參加比賽。第四段：采用恰當(dāng)?shù)膸熒u價或?qū)W生互評，多媒體演示禾苗枯死的情景，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物心理，讀出感情。五、欣賞錄象，明白道理1 、小朋友讀得真不錯，老師特意為大家準(zhǔn)備了拔苗助長的錄象，想不想一起來看看?？翠浵? 、討論：你懂得了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生講出“種地的人”的愿望為什么沒有實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該怎樣做才會實(shí)現(xiàn)自己的愿望。六、聯(lián)系實(shí)際，加深感悟“種地的人”的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，那我們今天這節(jié)課的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？拔苗助長第一