蘇教版七年級語文上冊《二單元 金色年華寫作說真話抒真情》研討課教案_18

1、作文訓練 -讓你的語言文采飛揚教學目標及重難點：1、 學會欣賞優(yōu)美的作文語言2、 學以致用，錘煉詞語，運用網(wǎng)絡熱詞，運用修辭，化用古詩 等幾種方法能運用到自己作文中。3、 提升語言檔次的訓練，學生能做到在原有的檔次上升格提檔。教學方法：教師引導下自主探究訓練相結合。教學資源：多媒體教學過程一導入莫言是首個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。評委莫會給出的獲獎理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實主義作品融合了民間故事、歷史和當代”。他的作品風格獨特，語言犀利，富有文采。二、初中作文語言目前存在的主要問題： 1、語言枯澀，詞匯貧乏。用詞單調，句式重復，難以彰顯個性。如寫外貌我的媽媽大眼睛，蘋果臉；寫景物今天陽光明媚，

2、鮮花盛開；寫時間啊！光陰似箭，日月如梭；寫驚奇嘴巴張成了O型；寫著急急的像熱鍋上的螞這些詞語，掩蓋了同學們的青春個性。 2、故作深沉。主要表現(xiàn)為語言的成人化，動不動就是“可憐天下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無難事，只怕有心人”語言成熟深沉，思想老氣橫秋，毫無與自己的年齡和生活相關的話語，完全失去了青少年學生的天性。 3、空洞無物。語言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。編造假的身世，夸夸其詞，空洞無物。語言好比一個人的外衣,光亮與否,直接影響別人對你的第一印象。語言表達的好壞，直接關系到作文能否取得高分，因此，同學們要重視語言的訓練。三、比一比 認一認 不少同學在寫記敘文時只有空洞

3、的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字： 考卷發(fā)下來了，我的語文得了120分，我非常高興。可有幾個同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大。（提示）這種非?？辗旱臄⑹鲈诳紙鲎魑闹蓄H具代表性。同學們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？我們不妨改動一下：改動例文成績公布了。哈，120分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。 哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下

4、變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的120分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！ 這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，語言增添了文采，更具感染力。美文佳句給人的感覺流暢明麗，文采飛揚。 讀美文佳作，如飲醇酒，令人陶醉，如品名茶，令人回味。四、怎么使語言文采飛揚呢？ 1、 亮 點 揭 秘之-錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)洹懳恼?，要選用最能反映事物本質特征的那一個詞語，一字傳神，力求表達準確，形象，生動。 例文： 請修改句中紅色的字,使句子更靈動。她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上（戴）著兩只金色的大耳環(huán)，（穿）著彩色長裙，怪好看的。展示

5、：她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上（晃）著兩只金色的大耳環(huán)，（飄）著彩色長裙，怪好看的。（楊朔埃及燈）2、亮 點 揭 秘之二-善用修辭，使語言具體可感。修辭手法的巧妙運用，能夠勾勒出事物的立體特征，增添語言的形象性、文學性、感染力，使文章生動形象、氣勢磅礴。例文賞析： 秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。 春天從地里悄悄地冒了出來，化成草葉和芽苗。 LOOK！那是我班有名的風辣子，刀舌劍唇，一針見血，小眼一瞥，猶如小李飛刀！下午，老師居然讓我與她一桌。Mygad！有沒有搞錯，我眼珠差點兒掉在地上，世界未日就要來臨了！賞析：本句綜合運用了比喻、夸張的修辭方法，讓我們感受到小作者眼中的同學是

6、多么的個性十足，意味無窮啊！來說 同一意思，兩種表達。你喜歡A句還是B句，為什么？1.她長得很瘦。2. 天黑了。1、.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。2、.白日害羞地偎進山的懷抱。我來練，我能行母愛是母愛是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，優(yōu)雅的旋律一旦飄落，眼前立即一片青翠。母愛是-母愛是-亮 點 揭 秘之三-運用網(wǎng)絡詞語 使語言生動形象“小目標” 這是此前王健林在參加某電視節(jié)目時說的一段話王健林談自己對于年輕人創(chuàng)業(yè)，以及夢想的看法時，說今年先定個小目標，先掙它一個億。友誼的小船說翻就翻，寓意友誼經(jīng)不起考驗，說變就變。之后網(wǎng)友腦洞大開，又推出親情的火苗說滅就滅等說法?！昂榛闹Α币辉~源于

7、電視劇花千骨，即妖神之力，后泛指強大之力。中國選手傅園慧晉級仰泳決賽后接受采訪時“我已經(jīng)用了洪荒之力”快速走紅網(wǎng)絡。洪荒之力也成為網(wǎng)友調侃的常用語。“藍瘦香菇”來源于廣西的方言，意思是普通話的 “難受，想哭” .“厲害了，我的哥”網(wǎng)絡用語，起源于某中學生軍訓時玩手機游戲，結果被教官沒收了，隊友看他掉線又連上了，問他咋回事，他說我是他教官，趕緊打完這把，結果教官一路超神，三殺四殺五殺，無人能擋，驚呆了的隊友說了一句，厲害了我的哥！例文2017年，我們的小目標之一，就是以洪荒之力，把學習成績提上去。決不允許一些同學以吃瓜群眾的心態(tài)和葛優(yōu)躺的狀態(tài)玩套路，否則一言不合，友誼的小船說翻就翻，到時候同桌罵

8、你、老師找你，媽媽訓你，你香菇藍瘦也沒用！亮點揭秘之四-化用古詩，使文章文采斐然?；霉旁娋褪菍⒃娋浼庸げ⑦\用到作文中那潤物的小雨，可曾扶淡了錦官城的濃艷。（早春呈水部張十八員外）沏上一杯菊花茶，來聽一曲巴山夜雨的傾訴。（夜雨寄北）夕陽紅的古道上，斜長的一抹，是被西風吹瘦的馬（天凈沙 秋思）經(jīng)典賞析 李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁 我徜徉在詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。小結怎樣使作文語言文采飛揚？錘煉詞語， 使語言形神兼?zhèn)渖朴眯揶o， 使語言具體可感網(wǎng)絡熱詞， 使語言生動形象化用古詩， 使語言文采斐然 希望同學們將這節(jié)課所學的四種方法運用到自己的作文中去，使你的語言文采飛揚起來，博得閱卷老師的青睞，爭取作文獲得高分。五、學以致用，展我生花妙筆。用200字左右的片段描寫自習課老師到來之前教室的情景。例： 自習課，班主任沒來。嘿！您瞅瞅，說笑逗唱，百家爭鳴。男低音，女高音此起彼伏，港臺明星被侃得云天霧地。想學習的感嘆道：“說聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳；小事、趣事、無用事，事事關心?！?同桌的他，眼珠轉了幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)“敵情”。從書包掏出一本書，包上語文書皮，壓在物理書下，用手捂住邊緣，眼晴又迅速