初中地理科技名師精編活動(dòng)案例

1、,名校名師推薦 ,地理科技活動(dòng)案例適用對(duì)象 ：初中學(xué)生活動(dòng)建議：教學(xué)內(nèi)容涉及森林資源或資源回收利用時(shí)， 可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。 教師在課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料，課堂上組織學(xué)生進(jìn)行資料分析，并且分組做再生紙?jiān)囼?yàn)，課后學(xué)生寫(xiě)出總結(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)課前資料的收集、整理培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的加工整理能力。2、了解我國(guó)造紙的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。3、學(xué)生動(dòng)手做紙張循環(huán)利用試驗(yàn)了解紙張并非可無(wú)限循環(huán)利用的可再生資源，從而樹(shù)立節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源的觀念。4、學(xué)生根據(jù)資料繪制森林資源減少統(tǒng)計(jì)圖，樹(shù)立環(huán)境、資源危機(jī)意識(shí)。活動(dòng)所需資源：優(yōu)質(zhì)紙張、紗布或篩子、盆或大廣口瓶一個(gè)、電吹風(fēng)、顯微

2、鏡、水、攪拌器?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集各種紙張；2、查閱資料了解造紙的歷史、原料及簡(jiǎn)單過(guò)程；3、收集有關(guān)森林資源的作用及破壞現(xiàn)狀資料。二、 課堂教學(xué)：1、學(xué)生展示收集到的各種紙張。（銅版紙、報(bào)紙、紙巾、紙板、賀卡紙等）2、學(xué)生介紹造紙業(yè)發(fā)展的歷史。3、生講解造紙的簡(jiǎn)單過(guò)程。4、再生紙?jiān)囼?yàn)1）撕碎一張紙，顯微鏡下觀察。（纖維較長(zhǎng)）2）把報(bào)紙或面巾紙撕碎浸泡在水里，用攪拌器攪拌成糊狀紙漿。1,名校名師推薦 ,3）紙漿薄而均勻地倒在篩子上或紗布上滴凈水。4）電吹風(fēng)將紙漿吹干。（再生紙）5）微鏡下觀察纖維( 纖維變短 ) ，紙質(zhì)較脆。5、課后總結(jié)報(bào)告：( 學(xué)生自由選題)a) 紙張循環(huán)利用后的結(jié)構(gòu)變化。b) 根據(jù)你的觀察，預(yù)測(cè)一張紙可以循環(huán)利用幾次。c) 紙張是可循環(huán)利用資源嗎？d) 森林與紙張的關(guān)系。e) 為什么要節(jié)約用紙？保護(hù)森林？f) 制定節(jié)約用紙的方案。g) 森林資源的價(jià)值以及破壞現(xiàn)狀。( 繪制圖表表示 )背景資料：生產(chǎn)紙張大部分以木材為原料，而木材的來(lái)源森林是我們賴以生存的根本，是“地球之肺” ，同時(shí)造紙還要污染環(huán)境，所以節(jié)約紙張就等于保護(hù)了我們生存的空間?；厥找粐崗U紙可以少砍17 棵大樹(shù)，生產(chǎn) 800 公斤好紙，減少 35%的水污染，節(jié)約一半以上的造紙能源。我國(guó)的廢紙回收率很低，每年都要進(jìn)口 150 萬(wàn)噸左右。參考