初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5篇

1、初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5篇;初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 尊敬的各位老師 家長(zhǎng)朋友們：大家上午好!我是九(1)班同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)。今天作為一名家長(zhǎng)代表在 這里講話，真是既有 榮譽(yù)感又有 壓力感，怕是說(shuō)不 好，請(qǐng)大家體諒。光陰似箭。一晃孩子們?nèi)瓿?中時(shí)光就要結(jié)束了_。三年來(lái)，我的孩子就是在 這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn) 和諧而又擔(dān)心的教育教學(xué)環(huán)境 中學(xué)會(huì)了 如何做人 做事，掌握了 一系列的科學(xué) 學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思量方法。雖然在 各方面并不 是特殊優(yōu)秀，但是只要能成為學(xué)有 所得 身心健康的合格的學(xué)生，也就是我最大的欣慰。還有 近90天，就要進(jìn)入 中考了_。三年的 學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次嚴(yán)格的

2、檢閱。學(xué)校行動(dòng)起來(lái)了_，老師行動(dòng)起來(lái)了_，我們家長(zhǎng)更要行動(dòng)起來(lái)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校老師，搞好這一學(xué)期的周考活動(dòng)。在 周考活動(dòng) 中，只要學(xué)校組織有 序，認(rèn)真負(fù)責(zé)，行之有 效，那么我們作為家長(zhǎng)在 經(jīng)濟(jì)上主動(dòng)支持 學(xué)習(xí)監(jiān)管上積極配合 在 孩子安全上全力保障。在 本學(xué)期 中我們各位家長(zhǎng)加強(qiáng)同學(xué)校 班主任 授課老師的聯(lián)系，為孩子提供一個(gè)良好的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在 中考 中發(fā)揮最大的能量，使三年的知識(shí) 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。各位家長(zhǎng)同志們，20_年，是我們每一位家長(zhǎng)的要害之年，挑戰(zhàn)之年，也是期望之年。這一年，我們的孩子們將要進(jìn)入又一層次的 學(xué)習(xí)階段。他們要通過(guò)“ 中考”這一平臺(tái)踏入

3、一個(gè)多樣的 學(xué)習(xí)生活境地。最后祝愿城沖 中心學(xué)校，桃李天下，惠澤學(xué)子，祝福我們的孩子們通過(guò)努力，學(xué)有 成就，祝福在 座的各位老師 家長(zhǎng)朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝!初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，各位家長(zhǎng)朋友，大家上午好!今天我能代表全體與會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言，感到十分榮幸!首先我要代表全體家長(zhǎng)感謝 中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)孩子們的諄諄教誨和無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)新了 安全 和諧 文明 向上的校園環(huán)境，你們不 僅教孩子學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，還教孩子學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)生活，在 中學(xué)時(shí)期給了 孩子們成長(zhǎng)最重要的關(guān)懷和指引，謝謝你們!其次，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：愛(ài)拼

4、敢贏，無(wú)悔時(shí)代青春!在 人生漫長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷很多抉擇和考驗(yàn)，而 中考，是我們遇到的第一個(gè)重要的選擇。人生能有 幾回搏，時(shí)代青春無(wú)悔勇放歌!在 這 中學(xué)時(shí)期最要害的時(shí)刻，我們要用我們的勇氣 智慧和汗水，回報(bào)父母和老師對(duì)我們的付出和期望!第三，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，永恒做孩子最堅(jiān)毅有 力的支持者!孩子是我們生命的延續(xù)，也寄予了 我們無(wú)盡的期望，關(guān)愛(ài) 理解 支持 寬容孩子，讓孩子在 一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境 中身心健康成長(zhǎng)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們鼓勁加油!最后，祝 中學(xué)越辦越好，培養(yǎng)出更多的合格的建設(shè)者和接班人，祝同學(xué)們德智體全面

5、發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校!祝老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意!謝謝大家!初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的_老師和所有 任課老師 各位家長(zhǎng)朋友們，大家晚上好!我是任澤桐同學(xué)的媽媽，今天非常感謝_老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在 這里和各位家長(zhǎng)相聚 溝通，共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。在 這里請(qǐng)?jiān)试S我代表_班所有 的家長(zhǎng)，感謝班主任_老師及_班的所有 任課老師，正是因?yàn)槟銈儑I心瀝血的辛勤教育，才成就了 我們孩子的優(yōu)秀，謝謝你們!說(shuō)實(shí)話，站在 這里，我感到一些惶恐。因?yàn)槲抑?，與在 座的各位家長(zhǎng)相比，在 教育孩子方面我還存在 不 少差距，今天和大家說(shuō)的，算不 上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受，如能在

6、某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。第一，家長(zhǎng)是孩子最好的老師 注：這內(nèi)容不 行家長(zhǎng)既是孩子的第一位老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有 關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。我們父母的言傳身教非常的的重要。要孩子勤儉節(jié)約，要孩子知難而進(jìn)，不 能怨天憂人;要孩子刻苦用功，這些呢就得我們家長(zhǎng)在 生活瑣事 中做好表，以身作則 以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子樹(shù)立一個(gè)模范。第二，少一點(diǎn)壓力，多一些理解讓孩子快樂(lè)幸福是每一位家長(zhǎng)共同的心愿，但是在 孩子成長(zhǎng)的過(guò)程 中，隨著我們的功利心不 斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄予到孩

7、子身上讓孩子替你完成;因?yàn)槟愕墓ぷ鞑?如意，就一定要讓自己的孩子將來(lái)要超過(guò)你;看到鄰居家孩子鋼琴?gòu)椀煤?，你就忙著給沒(méi)有 音樂(lè)愛(ài)好的孩子找音樂(lè)老師;看到親戚家的孩子考上重點(diǎn)高 中，你生怕自己的孩子考不 好丟了 臉面，逼著孩子昏天黑地的去做題。讓孩子失去童年，失去快樂(lè)，失去自由，失去健康，嚴(yán)重的會(huì)不 堪重壓，采取極端的做法，到那時(shí)一切都悔之晚矣!望子成龍，望女成鳳，是所有 家長(zhǎng)的愿望，但是真正“成龍成鳳”的又有 幾個(gè)。我們做家長(zhǎng)的要深知，孩子不 只是你生命的延續(xù)，他們同樣都是獨(dú)立的個(gè)體，有 獨(dú)立的思維，所以相應(yīng)的我們也要理解和尊重他們的喜怒哀樂(lè)，賦予他們自由成長(zhǎng)的空間。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但是作

8、為八年級(jí)的孩子們，就得讓他們懂得要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€暢快。作為孩子， 學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的首要任務(wù)，但我們不 能因此把 學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此刻 的孩子，他們已經(jīng)有 與生俱來(lái)的壓力， 學(xué)習(xí)壓力 就業(yè)壓力以至于成家壓力都時(shí)刻充斥其耳邊，我們無(wú)須再給他們太大壓力，相反，我們要理解他們，及時(shí)的激勵(lì)他們，讓他們有 一個(gè)積極健康的心態(tài)。咱們的孩子每次考試后，咱們的家長(zhǎng)們有 喜有 憂，同樣，孩子們也一樣，但是我們要讓孩子們會(huì)自我分析，多引導(dǎo)孩子正視成績(jī)，在 這樣的放松要求下，孩子們至少可以減輕一點(diǎn)來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。我并不 是不 重視她的 學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)比一時(shí)的成績(jī)更重要

9、。第三，多和孩子溝通，做孩子的朋友初 中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有 很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑， 學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不 解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了 解孩子心里在 想什么，他遇到了 什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。此刻 孩子天天早出晚歸，和父母呆在 一起的時(shí)間很少，我們可以在 他們下自習(xí)回家后聊聊天，談?wù)剬W(xué)校里 學(xué)習(xí)的事情，跟同學(xué)相處的事情，當(dāng)他們表現(xiàn)出疑惑時(shí)，做家長(zhǎng)的適時(shí)賦予一些建議。總之，家長(zhǎng)要讓孩子感覺(jué)你對(duì)他(她)并不 是不 聞不 問(wèn)，要善于引導(dǎo)孩子

10、，著重培養(yǎng)孩子的友善 樂(lè)觀 開(kāi)朗 自信 合群 寬容 堅(jiān)毅 耐挫等良好心理素養(yǎng)，克服自私 任性 自傲 自卑 孤僻 脆弱等不 良心理傾向。但家長(zhǎng)與孩子的溝通也要注重方法，初 中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，假如處理不 當(dāng)，孩子很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，和父母對(duì)著干。那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?首先，要心平氣和。父母的心平氣和是孩子成長(zhǎng)的最大養(yǎng)分。父母假如隨著自己的情緒好壞來(lái)教育孩子的話，那么這個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程 中一定無(wú)所依從，他搞不 清晰到底想要什么，也搞不 清自己怎樣去迎合父母的脾氣。假如我們的父母能夠操縱自己的情緒，在 任何時(shí)候都能充滿理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話，那么孩子一定可以養(yǎng)成心平氣和的情緒

11、，這樣氛圍當(dāng) 中生長(zhǎng)起來(lái)的孩子就能夠心平氣和地面對(duì)艱難 挫折 失敗等等。其次，不 要一味的在 孩子耳邊嘮叨說(shuō)教，那樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你就像里的唐僧，只會(huì)增加他“她”的反感。你可以用適當(dāng)?shù)男」适禄虬咐?，起到事半功倍的作用。比如安全教育是家長(zhǎng)講得最多的，可是多了 孩子就覺(jué)得麻木了_。第四，是積極配合老師和學(xué)校有 些父母認(rèn)為孩子交到學(xué)校，由學(xué)校去教好了_，這種態(tài)度是不 對(duì)的。孩子的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不 夠的，雖然老師的心情和父母一樣，期望每個(gè)孩子都獲得成功，但試想一下，在 家里通常惟獨(dú) 一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是可以想象的。我們家長(zhǎng)惟獨(dú) 與學(xué)校，

12、與老師積極配合，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，了 解孩子的 學(xué)習(xí)情況，把孩子在 家 中的 學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子 學(xué)習(xí)好功課。激勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。惟獨(dú) 形成家校合力，才干讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，也是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不 開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不 開(kāi)老師們的辛勤培育，同樣，也離不 開(kāi)家庭的關(guān)懷。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不 當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。再次感謝辛勤耕耘的老師們，祝愿所有 的老師和家長(zhǎng)朋友們工作順利，身體健康，祝愿所有 的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位

13、家長(zhǎng)：大家好!今天，大家能夠在 百忙之 中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我班召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的極大支持，為此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝!時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，孩子進(jìn)入畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清晰。九年級(jí)這一學(xué)期，是十分要害的一期，也是十分擔(dān)心的一期(特殊是對(duì)我們這個(gè)班級(jí)更加顯得非常重要)。要對(duì)初 中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初 中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高 中 學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，學(xué)校 教師 學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特殊是我們?cè)?座的各位家長(zhǎng)，都期望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿

14、足的高一級(jí)學(xué)校 學(xué)習(xí)。這也是我們組織這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題“了 解 理解 見(jiàn)解”，一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們自8月31日開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在 校表現(xiàn)和 學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和 學(xué)習(xí)成績(jī) 的影響。一 關(guān)于畢業(yè)班組建。我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在 教師配備上，安排了 具有 豐富畢業(yè)班教學(xué) 管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初 中畢業(yè)班教學(xué)工作。(工作安排先選初三教師，“新老”結(jié)合，相互促進(jìn))鑒于此重組班級(jí)，使其站在 同一起跑線上，更利于學(xué)生間及班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。二 淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)走過(guò)兩年的初 中生活，特殊是面臨著 中學(xué)生

15、學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無(wú)論在 身體上 心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了 相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開(kāi)始逐漸的有 了 自主 學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不 同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有 兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。1.心理浮躁 這類學(xué)生 學(xué)習(xí)成績(jī)還不 錯(cuò)，但對(duì)于 學(xué)習(xí)是恒心不 足，情緒波動(dòng)比較大， 學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的 學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大。成績(jī)掉下來(lái)后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。2.力不 從心這類學(xué)生對(duì)自己有 較高的要求，也為自己確立了 明確的目標(biāo)， 學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不 理想。這類學(xué)生多集 中于女生，她們常為自己的成績(jī)

16、不 能提高而苦惱不 已。其二，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力 接受能力相對(duì)較差;其三：對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類推的能力相對(duì)較差;其四：沒(méi)有 適于自己的 學(xué)習(xí)方法。三 前段工作簡(jiǎn)介開(kāi)學(xué)以來(lái)，初三(10)班在 師生間努力營(yíng)造“常規(guī)即習(xí)慣，創(chuàng)新即個(gè)性”的工作和 學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)細(xì)化常規(guī)管理，開(kāi)展主題活動(dòng)等形式，使班的各項(xiàng)工作運(yùn)行有 條有 理。1.多策并舉，促規(guī)范 挖潛力為使學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的 學(xué)習(xí)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，我們召開(kāi)了 全班參加的動(dòng)員會(huì)，根據(jù)新的升學(xué)教育形勢(shì)我給學(xué)生提了 新的要求，有 力鼓舞了 學(xué)生士氣，在 一定程度上樹(shù)立了 孩子 學(xué)習(xí)的信心，為新學(xué)年學(xué)生工作的開(kāi)展吹響了 號(hào)角。首先：在 班級(jí) 中開(kāi)展了

17、 “現(xiàn)為人后論學(xué)”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)孩子為人的重要性。其次在 宿舍管理以衛(wèi)生和紀(jì)律為基礎(chǔ)，以宿舍文化建設(shè)為特色，突出人文思想，形成對(duì)學(xué)生有 效的思想熏陶。沒(méi)有 良好的習(xí)慣如何談 學(xué)習(xí) 如何談做人，因此，除了 住宿 教室等衛(wèi)生要求外，學(xué)生的儀表等都做了 具體的要求。2.激勵(lì)創(chuàng)新，彰顯特色我們?cè)?常規(guī)管理上追求“千人一面”，在 激勵(lì)創(chuàng)新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡，凡新穎都激勵(lì)。語(yǔ)文組的作文大賽，英語(yǔ)組的英語(yǔ)節(jié)節(jié)目 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) 市運(yùn)會(huì)等。都積極激勵(lì)學(xué)生參與。在 今后的教育教學(xué) 中，還有 青少年科技創(chuàng)新大賽 物理競(jìng)賽 數(shù)學(xué)競(jìng)賽 英語(yǔ)競(jìng)賽 化學(xué)競(jìng)賽等，依然積極組織孩子參加比賽。同時(shí)也積極開(kāi)展其他的各

18、項(xiàng)活動(dòng)，綜合發(fā)展孩子的個(gè)性。四 素養(yǎng)教育形勢(shì)下的畢業(yè)班素養(yǎng)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(德 智 體 美 勞)，減負(fù)，課程開(kāi)全，不 惟成績(jī)論，大課間及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了 學(xué)生的身體素養(yǎng)等等。但 中考還有_，必須過(guò)這一關(guān)，才干升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造，絕不 可能原盤(pán)子端，擇優(yōu)而取，家長(zhǎng)可能也意識(shí)到這一點(diǎn)了_，也挺擔(dān)心自己孩子的成績(jī)不 保。先澄清幾個(gè)熟悉：1.認(rèn)為老師清閑了_，老師們壓力挺大，平時(shí)考勤緊，考核嚴(yán)，好多工作都得帶回家去做(備課 批改作業(yè) 查資料，班主任開(kāi)班會(huì) 搞活動(dòng)等等)2.升學(xué)形勢(shì)依然嚴(yán)重。按比例招生。樹(shù)立有 學(xué)就上的意識(shí)，正確該自己的孩子定位，期望值要合適。五 初三 中考劃分中考總共

19、8課，語(yǔ)數(shù)外 理化 政史 體育，其 中“語(yǔ)數(shù)外”每科滿分13分，物理 化學(xué) 政治 歷史 政史各為10分;體育3分。因此 中考總分為82分，以上科目滿分均為110分(除了 體育)，轉(zhuǎn)化分就是剛才所提到的語(yǔ)數(shù)外每科滿分13分，理化政史分別為10分。假如我們每科都考到95分，那 中考你就可以獲得82分滿分的好成績(jī)了_，假如有 哪科考試超過(guò)100分又低105分，那就獲得滿分加一星，假如考到106分到110分，則獲得滿分兩星，因此 中考滿分滿星就是82分14星。六 共同探討關(guān)于孩子下一步教育問(wèn)題1.班級(jí)下步的發(fā)展方向;班級(jí)管理在 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的調(diào)整后狀態(tài)較好，有 了 良好的行為習(xí)慣就得開(kāi)始調(diào)整 學(xué)習(xí)，歷經(jīng)

20、兩個(gè)月三次考試，本班成績(jī)從平均分與人相差100分以上到相差60多分，直到段考相差30分，可以理解為，全班的狀態(tài)穩(wěn)步上升，這是我想要的，也是各位家長(zhǎng)及孩子想要的。在 這要害的時(shí)刻，孩子上進(jìn)心加強(qiáng)了_，作為班級(jí)的主導(dǎo)者，我應(yīng)該創(chuàng)新更有 利孩子發(fā)展的環(huán)境，大力發(fā)掘孩子的智慧。因此，本班下一步的發(fā)展方向就是“穩(wěn)定 中加強(qiáng)現(xiàn)有 的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，采取一切有 利孩子進(jìn)步的手段提高孩子的 學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)孩子為人處事的能力?！? 家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在 學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，要害是學(xué)生學(xué)不 學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想 學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不 學(xué)的要害在 于他們對(duì)待 學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不 愛(ài)

21、 學(xué)習(xí)，思想能不 能投入到 學(xué)習(xí) 中去。而這個(gè) 學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待 學(xué)習(xí)的態(tài)度及孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。一個(gè)班級(jí)最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng) 中有 很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了 學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不 妥的，想想，同樣一個(gè)教師在 同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有 的學(xué)生 學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有 的學(xué)生 學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其 中要害在 于家庭 社會(huì)的環(huán)境教育有 關(guān)。我們當(dāng) 中可能有 的家長(zhǎng)在 今天來(lái)之前還不 知道自己的孩子是分在 幾班，教室在 哪里，更不 用說(shuō)班主任和科任教

22、師姓什么了_。這種現(xiàn)象在 我們這里多的是。這說(shuō)明了 我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不 足，不 少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。就開(kāi)學(xué)來(lái)送孩子和放假接孩子，其 中孩子在 校園 中的 學(xué)習(xí) 生活全然不 知，僅僅一學(xué)期一度的家長(zhǎng)會(huì)都不 能出席，當(dāng)然有 些的確很忙。我們可以理解，從這方面我們不 得不 承認(rèn)對(duì)孩子的關(guān)懷只在 表面而在 內(nèi)心。3.幾點(diǎn)建議：(1)多與孩子溝通，采取民主型的教養(yǎng)方式。南京一家晚報(bào)登出了 一封充滿濃濃親情和寬廣父愛(ài)的致歉信，不 少報(bào)紙很快做了 轉(zhuǎn)載。這位受過(guò)高等教育的父親說(shuō)，兒子一天天長(zhǎng)大，而自己因忙于工作對(duì)他關(guān)懷很少，每遇到事情，不 是主動(dòng)地與兒子平等溝通，而是

23、總習(xí)慣以家長(zhǎng)的身份教訓(xùn)兒子，甚至粗暴地發(fā)脾氣，結(jié)果與兒子的關(guān)系很擔(dān)心。前些天，父子為一件小事搞僵了_。最后，兒子留下了 一封信，負(fù)氣出走。兒子在 信 中說(shuō)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，期望能獨(dú)立思量和解決一些問(wèn)題。假如想法不 當(dāng)，父親應(yīng)該像朋友一樣平等地提建議，而不 應(yīng)該總是板著面孔訓(xùn)人。父親看了 這封信后，感觸很深，為自己不 適當(dāng)?shù)慕逃绞礁械嚼⒕危瑳Q心向兒子登報(bào)道歉，表明自己改過(guò)的誠(chéng)意，并請(qǐng)求兒子諒解。致歉信登出后，兒子當(dāng)天就回到家 中。事有 湊巧，則登出一封母親的道歉信。母親不 讓女兒看電視，兩人發(fā)生口角，女兒在 盛怒之下說(shuō)：“我討厭你!”母親在 震驚的同時(shí)，也陷入冷靜的思量。她在 信 中說(shuō)：“雖然我

24、很多時(shí)候是在 你犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你，但我同時(shí)也在 犯著錯(cuò)誤：態(tài)度粗暴，過(guò)度指責(zé)，方法簡(jiǎn)單-女兒，假如我傷害了 你的自尊，請(qǐng)你原諒我。假如我學(xué)會(huì)了 尊重你，請(qǐng)你接納我做你的朋友。我期望在 你我之間，先建立信任，再加強(qiáng)溝通，在 選擇做家長(zhǎng)還是做朋友的問(wèn)題上，我永恒都愿意選擇做你的朋友。”晚上，女兒面帶愧色地說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我是最最愛(ài)你的!”代溝“一直是現(xiàn)代家庭面臨的一大難題，原因是時(shí)代發(fā)展了_，社會(huì)前進(jìn)了_，孩子早熟了_，而陳舊的家庭教育思想和教育模式?jīng)]變，父母假如依然因循”一言堂“的家長(zhǎng)作風(fēng)，就必定形成擔(dān)心的父母子女關(guān)系，這樣的家庭教育不 僅不 能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，反而刺激家庭矛盾的發(fā)生。因此，要

25、用發(fā)展的眼光看待 教育子女。(2)與子女共同 學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，現(xiàn)代家庭教育是兩代人之間的相互影響。在 信息社會(huì)，父母與子女同步接觸新奇事物，而由于子女不 象父母那樣帶有 先入為主的思想束縛，他們?cè)?價(jià)值觀的選擇 生活態(tài)度的認(rèn)定 社會(huì)行為模式的養(yǎng)成和各種新生事物的了 解及使用上，都更帶有 時(shí)代氣息，反映了 社會(huì)發(fā)展的潮流，相比之下，父母則相形見(jiàn)拙。同時(shí)，父母在 家庭 中傳統(tǒng)的權(quán)威地位開(kāi)始發(fā)生動(dòng)搖，父母已經(jīng)不 能獨(dú)占家庭教育的舞臺(tái)，父母處處以師長(zhǎng)自居，隨意教育孩子，已經(jīng)越來(lái)越艱難，有 時(shí)甚至?xí)档驮?孩子心目 中的地位。在 父母看來(lái)，”未來(lái)社會(huì)最應(yīng)該提倡的品行“是”

26、責(zé)任感 正直 老實(shí)和進(jìn)取“，而在 中小學(xué)生看來(lái)，卻是”平等待人 責(zé)任感 正直 進(jìn)取。這一差異表明，當(dāng)代少年兒童更尊重個(gè)人的價(jià)值，注重平等，是平等意識(shí)增強(qiáng)的一代。信息時(shí)代，孩子的優(yōu)勢(shì)往往超過(guò)父母，他們影響父母的能力越來(lái)越強(qiáng)。因此，明智的父母應(yīng)當(dāng)向孩子 學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。(3)家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行 良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。觀念上的改變 隨著社會(huì)的發(fā)展，“為人處事”主顯優(yōu)勢(shì)。所以期望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧 游戲室 看課外讀物等現(xiàn)象。更要注重孩子與那些人交往，及時(shí)發(fā)明苗頭加以制止。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該

27、和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的 學(xué)習(xí) 中去，把孩子培養(yǎng)好。(4)在 學(xué)生的 學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了 解學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況往往不 如教師了 解得多，何況有 的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不 說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有 所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有 的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不 如尋常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在 學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的 學(xué)習(xí)積極性。(5)不 要過(guò)分嬌慣孩子。我

28、覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的 學(xué)習(xí)的確很苦，但有 幾個(gè)不 靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有 沒(méi)有 想過(guò)這樣孩子眼前的確是不 吃苦，不 受累，不 缺錢(qián)花了_，可是孩子缺少與艱難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到艱難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有 吃苦精神的人將來(lái)能在 社會(huì) 中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了_，往往會(huì)用于上網(wǎng) 打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有 所操縱。(6)認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況，能夠考高 中的，盡全力考高 中，做好以上各項(xiàng)工作。 學(xué)習(xí)成績(jī)不 理想的，選擇上職業(yè) 中專，將來(lái)有 一技之長(zhǎng)，也有 可能上大學(xué)，千萬(wàn)不 能不

29、 切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高 中不 可。成績(jī)特殊差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不 如幫他們明確方向，上職業(yè)類學(xué)校學(xué)技術(shù)，對(duì)他們好處更大。(7)堵不 如疏，比如一點(diǎn)不 讓看電視，上網(wǎng)這也不 現(xiàn)實(shí)。指導(dǎo) 學(xué)生看：奧運(yùn)會(huì)(暑假期間);神七發(fā)射(國(guó)慶期間);科教頻道;動(dòng)物世界;新聞節(jié)目等等。(8)雙休日及節(jié)假日催促好孩子的 學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)了_， 學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在 家期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)?家做作業(yè)或復(fù)習(xí)，不 要隨意到外面玩耍 長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響 學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和 學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。(雙休日 學(xué)習(xí)計(jì)劃監(jiān)控卡

30、，家長(zhǎng)客觀評(píng)價(jià)，簽上字。切忌“掩耳盜鈴”有 問(wèn)題一定指出來(lái)，否則是自欺欺人)(10)在 孩子心 中樹(shù)立模范。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。期望少打一點(diǎn)牌 麻將，坐在 孩子的旁邊聊聊天，陪孩子做作業(yè)，當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)。孝敬父母等。(11)以尋常心對(duì)待 中考，引導(dǎo)子女改缺揚(yáng)優(yōu)，激勵(lì)多于責(zé)罵。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在 所有 的打擊 中，最大的打擊就是考試的失敗，所以為了 不 在 人生的第一個(gè)十字路口敗下陣來(lái)，進(jìn)入初三很多家庭的家庭氣氛驟然擔(dān)心起來(lái)。我們的家長(zhǎng)此刻 的心情是興奮 期待 焦慮，或兼而有 之，都是很自然的。但是最重要的是要有 一顆尋常心。家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，具體體此刻 以下五個(gè)方面：第一 盡

31、量節(jié)制自己的焦慮，用自己積極樂(lè)觀去沖淡孩子心 中的擔(dān)心與不 安。第二 避開(kāi)嘮叨，孩子回家不 要喋喋不 休問(wèn)個(gè)不 停，這樣只會(huì)增加孩子的煩躁。第三 不 要計(jì)較孩子每一次考試的成績(jī)，更不 要用“都這個(gè)關(guān)頭了 還犯這樣的錯(cuò)誤”之類的話去責(zé)備孩子。那樣無(wú)益于孩子成績(jī)的提高，只會(huì)讓孩子泄氣。第四 別過(guò)分干預(yù)孩子的復(fù)習(xí)，一定要尊重老師的復(fù)習(xí)安排，并囑咐孩子絕對(duì)聽(tīng)從老師的輔導(dǎo)_。第五 不 要用頻頻地用具體的 中考目標(biāo)去刺激孩子，比如“別忘了 你自己的承諾啊”“你可說(shuō)是一定要考上重點(diǎn)高 中的”這只會(huì)增加孩子的精神負(fù)擔(dān)。在 父母與孩子之間，有 一種很微妙的關(guān)系，那就是孩子會(huì)依照父母對(duì)待自己的方式來(lái)對(duì)待自己。假如

32、父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)打孩子，對(duì)孩子訓(xùn)斥多于激勵(lì)。孩子們往往不 相信自己的能力，總是甘居下游，不 敢想不 敢問(wèn)更不 敢干，對(duì)自己的前途常懷恐怖無(wú)望之心。因此我們建議家長(zhǎng)天天不 管多忙，都要通過(guò)各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息，形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò)。這6種主要信息是：我相信你;我信任你;我知道你能處理好各種生活問(wèn)題;我在 傾聽(tīng)你的意見(jiàn);我關(guān)懷你;你對(duì)我很重要。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成 學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué) 就業(yè) 乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5尊敬的各位家長(zhǎng)今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)

33、參加畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)，就是想跟大家共同探討教育孩子的方法，能夠讓學(xué)生們?cè)?所剩不 多的時(shí)間里提高 學(xué)習(xí)的效率，能讓學(xué)生們都以優(yōu)異的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。然后重點(diǎn)談?wù)勗?家庭教育方面我個(gè)人的看法。在 孩子成長(zhǎng)的過(guò)程 中，有 三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校 家庭和社會(huì)。在 這三個(gè)方面 中，假如我們能有 效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了 學(xué)生教育的主要方面，在 對(duì)學(xué)生教育 中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有 些家長(zhǎng)不 與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不 利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。興許我們

34、有 的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，此刻 不 配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了_，此刻 我們家庭基本上都惟獨(dú) 一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)家庭教育的一些看法或者建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，我覺(jué)得一個(gè)合格的家長(zhǎng)需要有 “四個(gè)心”：愛(ài)心 專心 細(xì)心 耐心;要做到“四個(gè)一”：樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一種意識(shí)，制訂一份計(jì)劃，形成一種習(xí)慣。(一) 做家長(zhǎng)需要有 “四個(gè)心”。1 做家長(zhǎng)要有 愛(ài)心。我這么說(shuō)，有 家長(zhǎng)可能會(huì)反對(duì)：愛(ài)子之心，人皆有 之。誰(shuí)不 愛(ài)自己的孩子?的確，世界上沒(méi)有 什么事，能夠比對(duì)子女前途命運(yùn)的關(guān)注，更能

35、牽動(dòng)父母的心了_。但是，愛(ài)孩子與善于教育孩子又是兩回事。高爾基說(shuō)過(guò)：“單單是愛(ài)孩子們，母雞也會(huì)這樣做?？墒?，要善于教養(yǎng)他們，卻是一件偉大的事業(yè)。從事于這種事業(yè)，必須具有 相當(dāng)?shù)牟鸥桑仨毦邆鋸V博的知識(shí)。”據(jù)我的觀察，家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)無(wú)外乎三種：嚴(yán)愛(ài) 慈祥 溺愛(ài)。你屬于哪一種呢?我覺(jué)得慈祥是最好。太嚴(yán)苛的愛(ài)會(huì)讓孩子壓力過(guò)大，溺愛(ài)會(huì)造成放縱無(wú)度，這兩種方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒(méi)有 好處。所以做家長(zhǎng)的要給孩子適度的愛(ài)，要嚴(yán)愛(ài)有 加。 學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求，生活上要關(guān)懷呵護(hù)，讓給孩子感受到家長(zhǎng)的重視，家庭的溫暖。在 一項(xiàng)對(duì)一萬(wàn)多名學(xué)生的調(diào)查 中，總結(jié)出子女給父母提出了 十條要求。第一條就是父母不 要吵架。許多孩子

36、說(shuō)：“不 怕爸爸媽媽打我，就怕爸爸媽媽吵架”。得不 到家庭溫暖，感受不 到父母關(guān)懷的孩子大多 學(xué)習(xí) 習(xí)慣 品行都不 太好，尤其是早戀的孩子，往往不 是家庭不 和就是父母離異的，因?yàn)楹⒆拥貌?到家庭的愛(ài)，而把愛(ài)寄予在 別人身上。以我建議家長(zhǎng)們?cè)?這個(gè)要害的一年，多讓孩子體會(huì)到你的重視，體會(huì)到你的關(guān)懷，體會(huì)到你的照顧，請(qǐng)你相信，這對(duì)孩子的 學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的動(dòng)力的。2 做家長(zhǎng)要專心?？赡苡?家長(zhǎng)說(shuō)，我對(duì)他的 學(xué)習(xí)還不 關(guān)懷嗎?我天天都在 跟他說(shuō)呀!還有 家長(zhǎng)要說(shuō)，當(dāng)初我們的父母也沒(méi)這樣做呀!別人家的孩子自覺(jué)性不 是很高嗎?還有 的退一步干脆說(shuō)，要成人自成人，隨他去吧。各位說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但大家忽視

37、了 一個(gè)最根本的問(wèn)題，那就是“今非昔比”。每一個(gè)年代出生的孩子都有 他特定年代的烙印，甚至有 專家說(shuō)90后的孩子是另類，另類的孩子當(dāng)然難教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，信息繁多，社會(huì)復(fù)雜。你的生活，你的思維，你的觀念，你的要求都今非昔比了_，怎么還能用過(guò)去的老眼光 老方法呢?所以對(duì)于另類的一代，必須要我們不 斷地專心去鉆研他們，揣摩他們，適應(yīng)他們，然后找到一種合適的教育方法。孩子是你的孩子，孩子成才是你后半生的幸福，孩子不 成人是你后半生的拖累。所以不 要以工作忙為理由，不 要舍不 得犧牲自己玩樂(lè)的時(shí)間。我認(rèn)為專心養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)。3 做家長(zhǎng)要有 細(xì)心。這里的細(xì)心，我覺(jué)得一方面是指對(duì)孩子，要能夠善于

38、細(xì)心地了 解孩子的一舉一動(dòng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變， 學(xué)習(xí)上的 情緒上的 身體上的 思想上的等等，這樣能夠隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)癥下藥，不 至于等嚴(yán)重到非收拾不 可時(shí)再來(lái)收拾，那就很難改變和教育了_。的故事充分說(shuō)明孟子的母親教子是多么的細(xì)心和專心;民國(guó)三十年代，宋慶齡的父親就下決心要給女兒最好的教育，所以后世有 人這樣評(píng)價(jià)：一個(gè)偉大的父親造就了 中國(guó)歷史上三位杰出的女性。布什的父親說(shuō)：“你能給孩子的惟獨(dú) 三樣?xùn)|西一 盡可能好的教育;二 樹(shù)立一個(gè)好的模范;三 世界上所有 的愛(ài)?！绷硪环矫?，我覺(jué)得父母要細(xì)心地對(duì)待自己，處處做孩子的表率。在 家庭 中，父母是一面鏡子，子女同樣也是一面鏡子。子女的優(yōu)美品德表現(xiàn)，經(jīng)常

39、是父母的積極影響所致，反過(guò)來(lái)，子女的不 良現(xiàn)象，也能從家長(zhǎng)身上找到原因。 中國(guó)歷來(lái)有 “養(yǎng)不 教父之過(guò)?！薄吧狭翰?正下梁歪”等等說(shuō)法。這就要求我們做父母的不 能忽視自己的一言一行，一定要做孩子的表率和模范，這樣才有 利于孩子的成長(zhǎng)。4 做父母要有 耐心。我想我說(shuō)的這么多，大家一定都覺(jué)得有 道理，但我也可以肯定地說(shuō)，真正能做到，或者能持之以恒地做下去的可能就很少了_。假如父母能夠真正堅(jiān)持做到我以上講到的幾點(diǎn)，你的孩子一定能成才或者說(shuō)一定能有 大的改變。教育孩子不 是一朝一夕的事情。你要知道孩子今天的過(guò)錯(cuò)，孩子今天的壞習(xí)慣，孩子今天 學(xué)習(xí)不 努力，都不 是一天兩天才形成的。起碼在 他三 四歲的時(shí)

40、候，你就疏忽了 對(duì)孩子的教育，經(jīng)過(guò)這么多年的影響，你怎么可能要求他立馬改變呢?想想你自己要想戒掉煙 戒掉酒 戒掉打牌，會(huì)輕而易舉成功嗎?所以，千萬(wàn)要有 耐心。一方面要能耐心地教育孩子。耐心地對(duì)待孩子的 學(xué)習(xí)，耐心地教育孩子，耐心地幫助孩子改掉不 好的習(xí)慣，耐心地和老師多接觸，多溝通，多了 解，多商議，耐心地和老師共同探討你孩子的教育方法。另一方面要耐心地對(duì)待自己。在 教育孩子的過(guò)程 中，肯定會(huì)有 很多的艱難，也肯定會(huì)讓你覺(jué)得很辛勞，有 時(shí)會(huì)覺(jué)得看不 到期望，甚至?xí)?jīng)歷那種得不 到一點(diǎn)回報(bào)的痛苦。這些感受，說(shuō)實(shí)話，每一對(duì)父母都會(huì)經(jīng)受，但不 管無(wú)論怎么艱難，無(wú)論怎樣，我覺(jué)得做父母的都不 能放棄。你

41、想，你先放棄了_，還能指望孩子堅(jiān)持什么呢?要相信，惟獨(dú) 時(shí)間才干夠改變一切。(二) 作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。還有 不 到半年的時(shí)間，你的孩子就要進(jìn)入到高一級(jí)學(xué)校 學(xué)習(xí)，這一年是非常要害的。我覺(jué)得作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)不 但要具備以上說(shuō)的“四心”，還要做到“四個(gè)一”。1 樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子究竟是孩子，盡管有 思想，但不 成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。2 培養(yǎng)一種意識(shí)。畢業(yè)年級(jí)不 同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的

42、意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)班擔(dān)心的 學(xué)習(xí)，要多給孩子激勵(lì)和教育，激勵(lì)孩子在 艱難面前要有 勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有 理想 有 目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)明，在 你的影響下，孩子會(huì)有 所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思量，會(huì)變得有 方向，會(huì)變得肯努力。3 制訂一份計(jì)劃。有 了 目標(biāo)，有 了 意識(shí)，還需要有 計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性 計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4 形成一種習(xí)慣。有 句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在 平時(shí)的生活 中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)

43、孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。(班主任.banzhuren)比如 學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)懷他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。例如，獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣等。(三)做家長(zhǎng)需要關(guān)注的四個(gè)問(wèn)題1 了 解 重視孩子的心理健康教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展 人們生活水平的日漸提高，正確的教育應(yīng)該是注重對(duì)時(shí)代青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于時(shí)代青春期心理萌動(dòng) 焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該分外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能呈現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)明，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩

44、子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有 條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的書(shū)籍，家長(zhǎng)之間 家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有 必要提醒的是，也不 可“談虎色變”，惟獨(dú) 我們的心理“健康”了_，孩子們才可能“健康”。2 關(guān)懷孩子的雙休日，防止“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。家長(zhǎng)有 必要在 雙休日尤其關(guān)懷自己的孩子：(1)雙休日您的孩子在 玩什么?(2)雙休日您的孩子怎么過(guò)?(3)雙休日您的孩子過(guò)得怎樣?假如家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)懷指導(dǎo)，那您的孩子在 充分歇息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不 到的知識(shí)。我不 知道大家有 沒(méi)有 發(fā)明，我的回家作業(yè) 中經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)看一小時(shí)課外書(shū)，一般在 學(xué)生眼里不 把這個(gè)作業(yè)當(dāng)作業(yè)，原因很簡(jiǎn)單

45、，愛(ài)看書(shū)的人不 讓他看也會(huì)看，不 喜愛(ài)看的讓他看也不 看，但結(jié)果大家可想而知，愛(ài)看書(shū)的，他的語(yǔ)文能力一步步提高了_，包括理解和閱讀的能力，同時(shí)也在 不 斷累積，到寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)一發(fā)不 可收拾了_，不 看愛(ài)的，與別人的距離也在 拉開(kāi)。當(dāng)然，這樣的效果一時(shí)半會(huì)兒也看不 出來(lái)，但到時(shí)候距離就越拉越大了_。3 營(yíng)造良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè) 學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng) 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做 學(xué)習(xí)型人才。惟獨(dú) 不 斷地 學(xué)習(xí)，才不 會(huì)落伍，才干適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要 學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要 學(xué)習(xí)。大家都知道，初 中三年是很要害的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了_，考個(gè)好高 中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育

46、人環(huán)境，有 利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們必須重視他目前的 學(xué)習(xí)狀況。有 些家長(zhǎng)為了 給孩子營(yíng)造一個(gè)肅靜的 學(xué)習(xí)環(huán)境，酷愛(ài)看電視的他爸爸，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了 電視機(jī)，然后拿著書(shū)報(bào)看了 起來(lái)，媽媽也不 玩撲克麻將什么的，因?yàn)?，她發(fā)明，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，兒子女兒總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不 能安心 學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶然叫上幾個(gè)客人在 家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去 學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許惟獨(dú) 少數(shù)個(gè)別 學(xué)習(xí)愛(ài)好相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué) 學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在 學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。模范示范起到了 潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子成績(jī)低

47、，作為家長(zhǎng)著急是對(duì)的，但不 要采納簡(jiǎn)單粗暴打一頓孩子的做法。一個(gè)好的家長(zhǎng)，既要經(jīng)得起孩子的失敗，又要寬容孩子的過(guò)失。真正關(guān)懷孩子，可以和他一起分析試卷，找找原因，想辦法幫助他。例如，每次考試完畢，要把孩子的卷子看了 再看，做一個(gè)認(rèn)真分析。并不 十分在 意孩子考了 多少分，獲得什么名次，而主要是具體了 解孩子對(duì)功課的把握與理解程度，從 中發(fā)明孩子在 學(xué)習(xí)上存在 的漏洞與不 足，從而幫助她們查找差距，幫助孩子建立 學(xué)習(xí)信心，真正把 學(xué)習(xí)搞上去。再說(shuō)，關(guān)懷孩子的 學(xué)習(xí)，也絕不 是到了 考試，見(jiàn)了 分?jǐn)?shù)才開(kāi)始，而應(yīng)該關(guān)懷在 平時(shí)，平時(shí)勤加催促，主動(dòng)輔導(dǎo)，才是上策。一些家長(zhǎng)為孩子的 學(xué)習(xí)為孩子的分?jǐn)?shù)犯愁 操心 焦急，說(shuō)“為了 孩子的 學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)直是操碎了 心”?？珊⒆幼约簠s不 著急，放學(xué)回家照樣是動(dòng)畫(huà)片 持續(xù)劇，而不 是趕緊做作業(yè)，讀書(shū)， 學(xué)習(xí)。其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有 急到點(diǎn)子上。 學(xué)習(xí)原本是孩子的事情，一回家，反倒成了 家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)急，孩子不 急，家長(zhǎng)要孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子自己卻無(wú)所謂，偷著閑著做別的。于是家長(zhǎng)就重復(fù)催，專心督，使得孩子養(yǎng)成了 你不 監(jiān)督我不 做，你不 管我更不 管的習(xí)慣。這其實(shí)是一種錯(cuò)位。孩子自己不 要，自己不 主動(dòng)，什么都無(wú)所謂，你做家長(zhǎng)的再怎么管