最新一年級(jí)花城版音樂(lè)上冊(cè)教案

1、一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第1課 我今天上學(xué)嘍 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲我今天上學(xué)嘍 填詞活動(dòng)雄雞喔喔、跳踢踏 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。 2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。 3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲擊掌。 師生問(wèn)好。 二、組織學(xué)生編排座位。 三、

2、音樂(lè)活動(dòng)。 1、聆聽(tīng)歌曲今天我上學(xué)嘍。 和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。 隨樂(lè)自由律動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。 接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好） 聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。 3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏） 老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：我 .叫 李老師，我們握握 手 - 誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問(wèn)生生互問(wèn)請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演 四、結(jié)束。 聽(tīng)取出室。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好

3、。 二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。 1、課件顯示p3的內(nèi)容。 2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做? 3、討論交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。 1、觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。 2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快） 同自己的心情比較一下。 上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包） 來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園） 3、學(xué)習(xí)歌詞。 配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。 各組比賽背歌詞。 4、跟隨錄音唱詞兩遍。 5、演唱活動(dòng)：金話(huà)筒（話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱） 師生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、創(chuàng)作活動(dòng)。 1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)

4、編動(dòng)作。 2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。 3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。 五、表演。 1、自信獨(dú)唱。 2、集體評(píng)議。 六、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。 二、音樂(lè)活動(dòng)。 1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。 早上起床，雄雞唱歌了。 跟隨老師朗讀歌詞。 試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。 請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。 2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！ 復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 4、律動(dòng)：跳踢踏。 來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。 填新歌

5、詞。 邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏） 鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。 評(píng)議、鼓勵(lì)。 三、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第2課 去同學(xué)家 教學(xué)內(nèi)容： 1、律動(dòng)：去同學(xué)家 2、了解音的長(zhǎng)短。 3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)：三角鐵、木魚(yú)。 4、小小音樂(lè)?。喝ネ瑢W(xué)家 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。 2、能用三角鐵和木魚(yú)參與音樂(lè)活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變化。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角鐵、木魚(yú)、課件。 教學(xué)

6、時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！ 二、感受音的長(zhǎng)短。 1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚(yú)。 說(shuō)一說(shuō)（外形特點(diǎn)） 聽(tīng)一聽(tīng)（音色特點(diǎn)） 敲一敲（摸索多種演奏方法） 2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚(yú)的聲音的長(zhǎng)短。 討論用哪件樂(lè)器敲。合適？ 討論用哪件樂(lè)器敲（波浪線(xiàn)）合適？ 3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件） 模仿并討論 4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？ 自由模仿，同桌討論。 三、游戲考考小耳朵。 聆聽(tīng)樂(lè)曲聽(tīng)到像。的音響時(shí)，做敲門(mén)的動(dòng)作。 當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中有像（波浪線(xiàn)）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。 四、律動(dòng)去同學(xué)家 1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？ 到同學(xué)家時(shí)要敲門(mén)，見(jiàn)到同學(xué)很高興怎么表演

7、？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂(lè)的情緒自由律動(dòng)。 3、師生合作律動(dòng)。 4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。 5、評(píng)議。 五、結(jié)束。 聽(tīng)曲出室。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 二、小小音樂(lè)劇去同學(xué)家。 1、導(dǎo)入。 故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。 聆聽(tīng)音樂(lè)片段1、2、3，辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門(mén)、問(wèn)好。 2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。 3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。 4、聽(tīng)音樂(lè)自由表演。 5、變換形式再游戲。 全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場(chǎng)景音樂(lè)起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。問(wèn)候音樂(lè)可自己創(chuàng)作。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。 6、音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。 7、集體

8、評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。 三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。 四、結(jié)束。 在歌聲中出教室。 第3課 國(guó)旗飄飄教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 國(guó)旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。二、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿(mǎn)感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿(mǎn)感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖片教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋

9、友。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|xxxx xxxx xxxx xxxx |三、引入新課。欣賞國(guó)歌1、放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？你知道他的名字嗎?你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專(zhuān)注二莊重）3、交流：除了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？天安門(mén)前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次

10、欣賞國(guó)歌，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1、以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒?jiǎn)幔?、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂(lè)器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分

11、組表演。8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。六、作業(yè)。 第4課 小進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫(huà)面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|3、聆聽(tīng)新歌小列兵。聽(tīng)，我們的鼓號(hào)

12、聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。4、討論：從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪.）5、聆聽(tīng)。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽(tīng)邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽(tīng)輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。課后反思：把握小軍鼓和小軍號(hào)的不同效果，在準(zhǔn)確的演唱中表現(xiàn)神氣和自豪。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友。二、音樂(lè)活動(dòng)。1、齊唱歌曲小列兵。2、創(chuàng)作活動(dòng)出新招。請(qǐng)學(xué)生用不同的拍擊方法來(lái)演奏同一節(jié)奏型：x x | xx x | xx xx | xx x |用你

13、出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動(dòng)。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發(fā)：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來(lái) 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來(lái) 拉拉拉.生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。評(píng)議。4、律動(dòng)活動(dòng)小列兵。隨音樂(lè)走步：音樂(lè)快快走；音樂(lè)慢慢走；音樂(lè)強(qiáng)大步走；音樂(lè)弱小步走。反復(fù)練習(xí)。三、作業(yè)。把新歌小列兵有感情的唱給父母聽(tīng)。四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。課后反思：新課改中教師是否真正的改變觀念，一個(gè)表現(xiàn)就是教師是一位導(dǎo)演。這節(jié)課，我讓學(xué)生自己做主，聽(tīng)著音樂(lè)的變化進(jìn)行律動(dòng)，并讓學(xué)生自己做評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得對(duì)做得好，好在哪不對(duì)在哪，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。 第5課 學(xué)唱好聽(tīng)的

14、歌教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)一：通過(guò)學(xué)唱充滿(mǎn)情感的雁群飛歌曲，感受親情的可貴。教學(xué)目標(biāo)二：能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲雁群飛。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法去演唱歌曲，聽(tīng)辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、雁子頭飾。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)學(xué)唱過(guò)的歌曲小列兵新課導(dǎo)入：1.情景導(dǎo)入看圖片設(shè)問(wèn)：你看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗磕７麓笱泔w翔的姿態(tài)。帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于大雁的歌曲雁群飛。初次聆聽(tīng)。2.歌詞的朗讀。有感情的，注意聲音的起伏和節(jié)奏的變化，特別是“好像我，哥哥弟弟”。3.學(xué)唱歌曲：1）教唱，注意

15、一字多句地方的演唱。2)歌曲接龍游戲。3)設(shè)問(wèn)：找出歌曲中旋律相同的地方。4）男女生分別演唱。4.編創(chuàng)活動(dòng)：1）舞蹈編創(chuàng)。2）用三角鐵、串鈴為歌曲伴奏。5.小結(jié)。第6課 動(dòng)物世界教學(xué)內(nèi)容：歌曲 在農(nóng)場(chǎng)里教學(xué)目標(biāo)一、 從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。 二、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。三、 初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會(huì)用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂(lè)是重點(diǎn)；能從動(dòng)

16、物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂(lè)。二、導(dǎo)入。（播放背景音樂(lè)在農(nóng)場(chǎng)里，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫(huà)出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組練習(xí)合練注意看老師手勢(shì)、聽(tīng)其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。1

17、、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。六、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第7課 聽(tīng)聽(tīng)聲音的高低一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂(lè)。二、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂(lè)器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱。1、聆聽(tīng)歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討

18、論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽(tīng)，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽(tīng)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第8

19、課 感知音的高低（一）教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)歌曲的能力。3、向?qū)W生滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的教育。重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：學(xué)習(xí)、感受、表現(xiàn)歌曲 。歌曲第二樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱。教 學(xué)準(zhǔn) 備琴、錄音機(jī)、磁帶（范唱）、打擊樂(lè)器、布谷鳥(niǎo)投影片、節(jié)奏投影片。實(shí)踐活動(dòng)聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)、伴奏。一、組織教學(xué)：（ 8）1、提新學(xué)期要求。2、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期所學(xué)的歌曲，為新學(xué)期的音樂(lè)課打下良好的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)音樂(lè)的興趣。二、激趣導(dǎo)入（ 4）師：剛才同學(xué)們演唱了幾首上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲，再次體驗(yàn)了歌曲給我們帶來(lái)的快樂(lè)，有一位小朋友聽(tīng)到你們的歌聲飛了進(jìn)來(lái)-演示投

20、影。誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下這位新朋友。（生介紹，師做補(bǔ)充）你們?cè)敢鈱W(xué)一學(xué)布谷鳥(niǎo)的飛行動(dòng)作嗎？1、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動(dòng)作帶大家一起做。2、師放錄音，生聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后回答。（布谷鳥(niǎo)的叫聲）師：同學(xué)們聽(tīng)得非常準(zhǔn)確，布谷鳥(niǎo)的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，因此人們以它的名字為題編了一首好聽(tīng)的歌曲布谷，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。使學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的節(jié)拍。加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受。以布谷的叫聲引出歌名學(xué)生容易接受。三、感受歌曲：（ 6）1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。2、生表達(dá)自己的感受：歡快地；愉快地等。3、復(fù)聽(tīng)錄音，生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述。4. 師放范唱錄音，生用律動(dòng)來(lái)感受歌曲的情緒。

21、5、師小結(jié)，并對(duì)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的教育。注重對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)；加強(qiáng)德育滲透。四、學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏練習(xí) ：出示投影片（1）學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏（2）按節(jié)奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）（3）師加旋律，生演唱歌詞。2、熟悉歌詞：注重能力的培養(yǎng)。突破難點(diǎn)樂(lè)句。3、學(xué)唱歌詞：（1）采用模唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）。（2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）4、齊唱歌詞：5、師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體。五、表現(xiàn)歌曲（ 12）1.、歌唱表現(xiàn)：師：同學(xué)們，老師模仿兩種布谷鳥(niǎo)的叫聲，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪種聲音更動(dòng)聽(tīng)？（1）老師用“布谷0”和“布谷”兩種聲音演唱，生聽(tīng)辨。（2）生選擇演唱方

22、法（第一種）。（3）按選擇的結(jié)果演唱、體會(huì)。（4）師生共同討論：用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（1）選擇打擊樂(lè)器：雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。（2）選擇伴奏方法：a 、 x x x b 、 x x師：同學(xué)們，在“布谷”的后面有空拍，你們說(shuō)一說(shuō)加什么打擊樂(lè)好呢？（生選擇樂(lè)器：手鈴）（3）各樂(lè)器合作練習(xí)：（4）師用鋼琴伴奏，一組生用打擊樂(lè)器伴奏，一組生演唱歌曲。加強(qiáng)對(duì)歌曲的體驗(yàn)、感受，使學(xué)生在討論中理解歌曲，從而加深對(duì)歌曲的理解。使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中感受三拍子歌曲特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：（ 2）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲布谷，感受了布谷鳥(niǎo)的美妙叫聲，同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗

23、，希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗(yàn)，你會(huì)被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥(niǎo)告別。聽(tīng)音樂(lè)唱著歌曲律動(dòng)出教室。第9課 到這里來(lái)享受音樂(lè)（一）【教學(xué)目標(biāo)】 1.在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑過(guò)程中，感受歌曲的音樂(lè)情緒以及小杜鵑活潑可愛(ài)的音樂(lè)形象，和對(duì)春天的贊美之情。2.運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽(tīng)唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂(lè)形象。3.初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來(lái)演唱歌曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲；【教學(xué)難點(diǎn)】初步掌握弱起節(jié)奏，運(yùn)用斷連和不同的力度來(lái)表現(xiàn)杜鵑活潑可愛(ài)的杜鵑的音樂(lè)形象

24、。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 鋼琴 小樂(lè)器等【教學(xué)過(guò)程】一.導(dǎo)入1在春天的歌樂(lè)曲聲中律動(dòng)進(jìn)教室導(dǎo)入語(yǔ)：我們歌唱春天，春天里陽(yáng)光明媚，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，今天有這樣一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們來(lái)聽(tīng)一些與之有關(guān)的樂(lè)曲，請(qǐng)大家猜一猜它是誰(shuí)？u 聽(tīng)杜鵑圓舞曲u 聽(tīng)頑皮的杜鵑伴奏曲u 師:你能聽(tīng)出來(lái)嗎？u 哪一首樂(lè)曲中有杜鵑的歌聲？她是怎樣唱的，能模仿幾句嗎？2音階發(fā)聲練習(xí)u 師:這只杜鵑飛舞著、歌唱著?？纯此窃趺达w的？聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣唱的？u 用手勢(shì)來(lái)表示，并唱出來(lái)，(分別用唱名音和“咕咕”發(fā)聲)（1）（2）二學(xué)習(xí)歌唱部分1設(shè)疑導(dǎo)入、聽(tīng)賞歌曲：（1）教師表演并范唱歌曲思

25、考：請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng),這是一只怎樣的杜鵑呢?它又是用怎樣的心情來(lái)歌唱的？(頑皮、活潑、可愛(ài)的的杜鵑。輕松、快樂(lè)的心情)2頓音的學(xué)唱（1）聽(tīng)范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，怎樣像小杜鵑一樣將歌聲演唱的歡快生動(dòng)?(眼帶微笑，眉毛也抬起來(lái)；輕快,短促,富有彈跳)（3）引出“頓音” 的概念（4）出示“頓音”的標(biāo)識(shí)，告訴學(xué)生，歌曲中遇到頓音記號(hào)的時(shí)候時(shí)，記得要輕快,短促,富有彈跳的演唱。（5）看譜面,聽(tīng)歌曲,與小歌手“杜鵑”一起來(lái)用頓音的方法接唱“咕咕”。3.捉迷藏的游戲（1）再聽(tīng)全曲,找找曲中重復(fù)的部分。(2)根據(jù)譜面,找一找；（3）拍拍節(jié)奏譜,找一找。(小結(jié):這種樂(lè)句的重復(fù),使

26、旋律時(shí)起時(shí)伏,增添了幾分幽默與風(fēng)趣,小杜鵑原來(lái)是和我們捉迷藏??！)（4）接唱歌譜，師生對(duì)唱問(wèn)：小杜鵑一直在和我們做一個(gè)游戲，是什么呢？（捉迷藏）師：我們用歌聲來(lái)玩游戲捉迷藏吧。（接唱歌譜）三完整演唱歌曲1、生帶入歌詞完整的演唱2、弱起節(jié)奏的復(fù)習(xí) 3、歌曲結(jié)束部分的處理：(杜鵑飛到了遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生,這里要唱速減慢減弱)4、給歌曲標(biāo)記呼吸記號(hào)：聽(tīng)一遍范唱,在樂(lè)句中合適的地方，標(biāo)識(shí)呼吸記號(hào)討論交流，并試著唱一唱。5、用連音和頓音的方法，來(lái)正確的有表情的演唱歌曲6、處理歌聲7、簡(jiǎn)單介紹奧地利第10課 感知音樂(lè)的力度（一）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)一：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、體態(tài)律動(dòng)感知音樂(lè)的力度，并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)

27、f和弱p的記號(hào)；教學(xué)目標(biāo)二：能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲是誰(shuí)在敲小鼓響咚咚。教學(xué)目標(biāo)三： 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)將認(rèn)知的音樂(lè)力度記號(hào)正確的運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。二、過(guò)程與方法1、 利用體態(tài)律動(dòng)了解音樂(lè)的強(qiáng)弱。2、 通過(guò)演唱歌曲是誰(shuí)再敲認(rèn)知強(qiáng)弱記號(hào)。3、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)熟悉掌握音樂(lè)力度中強(qiáng)弱記號(hào)的使用。4、 讓學(xué)生利用強(qiáng)弱不同的音量來(lái)演唱小鼓響咚咚三、情感態(tài)度與價(jià)值觀從感性到理性，從認(rèn)識(shí)音樂(lè)力度記號(hào)到運(yùn)用力度記號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)知音樂(lè)力度記號(hào)強(qiáng)記號(hào)f和弱記號(hào)p。2、用正確的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表述所感知的音樂(lè)力度一、（課前游戲）跟我做1、 聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生用不同力度做一些動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)

28、力度的強(qiáng)弱對(duì)比。2、 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)老師動(dòng)作有什么特點(diǎn)二、跟我唱學(xué)唱是誰(shuí)再敲1、初聽(tīng)歌曲，歌曲中唱了什么內(nèi)容。2、感受音樂(lè)，輕輕敲窗和嗵嗵敲門(mén)那個(gè)力度大一些，那個(gè)力度小一些。3、表演歌曲，通過(guò)模擬敲窗和敲門(mén)的動(dòng)作，感受動(dòng)作力度不同造成在音量上的變化4、通過(guò)以上的體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生試著通過(guò)改變音量體現(xiàn)音樂(lè)力度進(jìn)行歌曲的演唱。5、討論：怎樣敲門(mén)有禮貌三、跟我學(xué)1、 通過(guò)演唱歌曲，找出樂(lè)譜中聲音大是怎樣標(biāo)記的，聲音小是怎樣標(biāo)記的。2、 出示圖片1、f像一個(gè)強(qiáng)壯的勇士 2、p像一個(gè)瘦弱的小蝌蚪四、跟我玩1、 游戲1做法：請(qǐng)學(xué)生跟著老師拍各種節(jié)奏，如 等。第一次要求教師拍f，學(xué)生也拍f，教師拍p，學(xué)生也拍p。第

29、二次要求教師拍f學(xué)生則拍p, 教師拍p學(xué)生則拍f。2、 游戲2：聽(tīng)音樂(lè)片段拉德斯基進(jìn)行曲中觀眾拍手部分，那一部分用了p，那一部分用了f五、我能行1、讀歌詞小鼓響咚咚，那一段應(yīng)該唱的強(qiáng)些？那一段應(yīng)該唱的弱一些，為什么？2、用正確的強(qiáng)弱記號(hào)為歌詞進(jìn)行標(biāo)記3、用正確的強(qiáng)弱力度記號(hào)進(jìn)行演唱第11課 感知音的高低（二）歌曲左手和右手課程目標(biāo)1 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲左手和右手的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生能夠自然流露出相應(yīng)表情和做出體態(tài)反應(yīng)。2 保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)與感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3 通過(guò)小組歌舞游戲，以及豎笛樂(lè)器的合奏，可培養(yǎng)學(xué)生良好的

30、合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)多種形式表現(xiàn)歌曲左手和右手教學(xué)難點(diǎn)1分辨左手和右手2六孔豎笛吹奏歌曲左手和右手課型 綜合課教具準(zhǔn)備 多媒體 打擊樂(lè)器 鋼琴 六孔豎笛 獎(jiǎng)貼紙 教學(xué)過(guò)程1 聽(tīng)音樂(lè)入課室2歌唱問(wèn)候3、聽(tīng)完整的歌曲左手和右手引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀4、練習(xí)節(jié)拍和歌詞背誦練習(xí)2/4打法和歌詞背誦5、1.配寫(xiě)豎笛指法并吹奏。2. 打擊樂(lè)器伴奏 第12課 小白兔乖乖一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂(lè)。二、故事導(dǎo)入。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。三、聽(tīng)唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個(gè)故事的？3、再聆

31、聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂(lè)）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂(lè)演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。4、分組隨樂(lè)表演。5、集體評(píng)議。五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第13課 吟唱古詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì) ：一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí) 2、課時(shí)：1 課時(shí) 3、教學(xué)準(zhǔn)備：鵝圖畫(huà)、打擊樂(lè)器、碟片

32、 二、教學(xué)課題 知識(shí)與能力： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝 ，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味。 2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂(lè)器為歌曲伴奏。過(guò)程與方法： 1、激發(fā)興趣，已達(dá)到詩(shī)歌和音樂(lè)的結(jié)合。 2、 用小樂(lè)器、 身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏， 讓學(xué)生感受生活中的音樂(lè)。 3、通過(guò)律動(dòng)、表演來(lái)感受音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲中鵝的音樂(lè)形象悠閑自在。教學(xué)難點(diǎn)：休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。 三、教材分析：1、詠鵝歌曲是四二拍，音域控制在六度以?xún)?nèi)，沒(méi)有大的跳進(jìn)，曲調(diào)簡(jiǎn)單、清新、優(yōu)美，瑯瑯上口，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、 視覺(jué)的欣賞中加以朗誦、吟唱

33、，使之感受到詠鵝這首歌中那特有的栩栩如畫(huà)的美境、天真活潑的童趣，從而提高學(xué)生的審美情趣。2、學(xué)情分析及策略： 一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，因此課堂不 能太死板，應(yīng)通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)啟發(fā)和誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和想象力。四、教學(xué)方法：朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽(tīng)法、吟唱法、表演法五、教學(xué)過(guò)程： 以情感為紐帶，組織教學(xué)1學(xué)生隨音樂(lè)幸福拍手歌起立，跟老師做律動(dòng)。 2師生唱歌問(wèn)好，快樂(lè)的音樂(lè)四十分鐘開(kāi)始。激趣導(dǎo)入，新歌學(xué)唱 （一）導(dǎo)入歌曲 1、出示美麗的鵝圖畫(huà)。師：圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物，你們見(jiàn)過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到它的樣子吧。 同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩(shī)來(lái)呢？誰(shuí)能來(lái)告訴老師

34、？2、齊讀古詩(shī)詠鵝 師：老師朗誦詩(shī)詞，學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)老師朗誦的有什么不同？師講解：四分休止符在音樂(lè)中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。 （板書(shū)：四分休止符）根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。（二）學(xué)唱歌曲。1、播放音樂(lè)視頻，學(xué)生聽(tīng)歌曲，談感受。師：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么，看到了什么？2、教唱歌曲。 (1)、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。 （2）再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。（3）師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。（4）師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。 （三）鞏固學(xué)習(xí)。1、師生接力唱（2 遍）。2、播放音樂(lè)，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂(lè)器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。3、拿身邊可以發(fā)出聲音的

35、東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。 師：同學(xué)們，生活中處處有音樂(lè)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。 （四）、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂(lè)師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。 師：我想這樣來(lái)表演歌曲。 （師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？ （學(xué)生上臺(tái)表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。 2、畫(huà)一畫(huà)，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。六、課堂小結(jié)：1.有感情的齊唱歌曲詠鵝 。2.一邊唱歌一邊跳著離開(kāi)音樂(lè)教室。第14課 學(xué)童謠 唱兒歌第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱爺爺過(guò)生日，懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想想自己可為溫暖的家和家人做些什么。2、用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的

36、歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入。1、師生談話(huà)：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？2、通過(guò)對(duì)話(huà)，讓學(xué)生知道最?lèi)?ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲爺爺過(guò)生日1、學(xué)生看爺爺過(guò)生日的視頻動(dòng)畫(huà)。2、講講動(dòng)畫(huà)中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？3、聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學(xué)生跟唱歌曲。a、聽(tīng)琴默唱。b、聽(tīng)鋼琴輕唱。c、師糾正，跟老師唱。5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。

37、三、知識(shí)拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。課后反思：一年級(jí)的學(xué)生首先是讓他們感興趣。因此我一開(kāi)始就問(wèn)他們他們的生日及長(zhǎng)輩的生日時(shí)間和平時(shí)怎樣過(guò)生日？學(xué)生各抒己見(jiàn)，因此在接下來(lái)的學(xué)唱中學(xué)生興趣濃，學(xué)完后再帶學(xué)生歌表演，盡可能的去表現(xiàn)音樂(lè)。 第15課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)

38、個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)平安夜、鈴兒響叮當(dāng)歌唱祝你圣誕快樂(lè)、新年好活動(dòng)“化裝舞會(huì)”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、聆聽(tīng)鈴兒響叮當(dāng)、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪(fǎng)問(wèn)演出。在飛機(jī)上小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。3、播放鈴兒響叮當(dāng)

39、。4、生隨樂(lè)自由律動(dòng)。5、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。7、課件播放平安夜。8、生隨樂(lè)律動(dòng)。9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽(tīng)唱歌曲祝你圣誕快樂(lè)。1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂(lè)。小明聽(tīng)到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。2、聆聽(tīng)，生隨樂(lè)律動(dòng)。3、朗讀歌詞。4、隨樂(lè)輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動(dòng)作。9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。表演唱祝你圣誕快樂(lè)，祝家人圣誕快樂(lè)。在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一

40、個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。五、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第二課時(shí)一、 組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰(shuí)。二、 歌曲新年好。1、 導(dǎo)入。有過(guò)了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來(lái)。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。2、 播放課件新年好。3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、 跟琴輕聲唱詞。5、 合作演唱。6、 齊唱。7、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。1、 聽(tīng)！小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽(tīng)或唱的歌曲。2、 播放鈴兒響響叮當(dāng)，生戴上面具自由舞蹈。3、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂(lè)和新年好）4、 評(píng)一評(píng)。四、 作業(yè)。表演唱新年好，祝家人新年快樂(lè)。五、 結(jié)束。聽(tīng)曲出室。 第16課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行