2019最新冀教版七上《校園植物調(diào)查》教案

1、2019 最新冀教版七上校園植物調(diào)查教案本節(jié)內(nèi)容是實(shí)地調(diào)查課?！罢{(diào)查”作為一種廣義的探究活動(dòng), 是通過(guò)讓學(xué)生走出課堂 ,到大自然或社會(huì)中去 , 就某一 生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查, 以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以教師應(yīng)做的就是指導(dǎo)和組織工作。校園植物調(diào)查是讓學(xué)生走出課堂, 在校園里進(jìn)行植物的調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng) , 放手讓學(xué)生自己組織安排、自己制定計(jì)劃、分工合作,使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。同時(shí), 豐富多彩的校園植物以及校園植物對(duì)環(huán)境的不同作用 , 使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與人類(lèi)的關(guān)系有了深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查的一般方法和調(diào)查的實(shí)施 , 資料的整理和分析 , 調(diào)查結(jié)果

2、的表達(dá)與交流。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織教學(xué)。學(xué)生分析（ 1）有在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物的基礎(chǔ)知識(shí) , 學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能力, 完全能夠完成植物調(diào)查記錄表以及給植物歸類(lèi)的任務(wù)。（ 2）第一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng) , 學(xué)生也許會(huì)誤認(rèn)為此類(lèi)課等于玩 , 所以一定要明確活動(dòng)的任務(wù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性, 組織性和安全性。設(shè)計(jì)理念開(kāi)放式教學(xué)：開(kāi)放的教學(xué)空間與時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法, 學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2 、識(shí)別校園常見(jiàn)植物, 描述其外部形態(tài)、功能以及它們的生活環(huán)境,并學(xué)會(huì)給植物分類(lèi)。3 、舉例說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境具有一定

3、的適應(yīng)性。技能目標(biāo)： 1 、運(yùn)用觀察的基本方法, 觀察校園植物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境。1 / 42、嘗試植物調(diào)查的一般方法3、嘗 試制定校園綠化方案4、嘗試交流探究結(jié)果。5、嘗試調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)。情感性目 標(biāo)： 1、體驗(yàn)探索自然奧秘 , 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、認(rèn)同熱愛(ài)校園 , 熱愛(ài)植被 , 熱愛(ài)大自然的風(fēng)尚。3、養(yǎng)成與人分工合作、與人交流的習(xí)慣, 形成集體主義觀念。課時(shí)安排二課時(shí)本節(jié)由于內(nèi)容較多, 可安排 2 課時(shí)完成。課前先讓小組預(yù)習(xí), 提前制定調(diào)查計(jì)劃（調(diào)查目的、調(diào)查場(chǎng)所、調(diào)查路線(xiàn)、調(diào)查小組的人員分工）。第一課時(shí)用大約二分鐘說(shuō)明調(diào)查注意事項(xiàng) , 然后在校園內(nèi)以小 組為單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)

4、查, 按照課本 24頁(yè)植物調(diào)查記錄表完成調(diào)查記錄；第二課時(shí), 各小組完成資料的整理和分析、并得出結(jié)論, 各小組進(jìn)行交流、老師、同學(xué)給予評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 1、預(yù)先進(jìn)行周密考察對(duì)學(xué)校內(nèi)植物的種類(lèi)、數(shù)量、生活環(huán)境和用途有清楚的了解。2 、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的調(diào)查計(jì)劃（以小組為單位按照探究竟1 制定）學(xué)生準(zhǔn)備： 1、提前預(yù)習(xí)課本24 頁(yè)探究竟1、 2, 組成小組 , 每組 5 人 , 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 , 組員分工（記錄員2 名、觀察員2 名、匯報(bào)員1 名等） , 制定調(diào)查計(jì)劃（按照探究竟1 制定）2 、紙、筆、放大鏡、太陽(yáng)帽等3 、學(xué)生上課提前在操場(chǎng)集合。第一課時(shí)2 / 4教學(xué)過(guò)程課程引人：同學(xué)們,

5、 我們來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的校園已經(jīng)有一段時(shí)間了, 那么你了解我們的校園嗎？你了解我們校園的一草一木嗎？你知道在我們校園中 , 到底生長(zhǎng)著多少植物嗎？這需要同學(xué)們通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論。今天我們就對(duì)校園植物進(jìn)行一次調(diào)查。教師活動(dòng)：下面同學(xué)們就以小組為單位按照調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)要求： 1、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。填寫(xiě)植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是, 記錄特征時(shí)要抓住特點(diǎn)。 2、調(diào)查過(guò)程中如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物, 可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境, 采集標(biāo)本 , 調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要接觸 , 不嘗野果、野菜。4、組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、

6、共同完成任務(wù)。5、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性 , 組織性 , 愛(ài)護(hù)植被 , 熱愛(ài)校園。實(shí)施計(jì)劃1、實(shí)施調(diào)查時(shí), 實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制, 組員按照分工負(fù)責(zé)。2 、在實(shí)施過(guò)程中, 教師對(duì)于自己一時(shí)不能答出的問(wèn)題, 應(yīng)保持實(shí)事求是的態(tài)度, 作到課后查閱資料或請(qǐng)教他人。3、課后了解調(diào)查情況, 如有沒(méi)完成任務(wù)的, 讓其課下完成。第二課 時(shí)課前準(zhǔn)備：在黑板上列出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查有一定數(shù)量且客觀真實(shí)3 分 , 對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析3 分 , 制定校園綠化方案3 分 , 臨場(chǎng)發(fā)揮1 分。教學(xué)過(guò)程：課程引人：上節(jié)課我們對(duì)校園植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查, 那我們的調(diào)查活動(dòng)是否就結(jié)束了呢？答案是否定的。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)調(diào)查活動(dòng)還要包括資料統(tǒng)計(jì)整理,

7、 分析調(diào)查結(jié)果 , 得出結(jié)論并且提出合理的建議。這個(gè)結(jié)論與見(jiàn)解仁者見(jiàn)仁 , 為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于結(jié)果的分3 / 4析 , 側(cè)重點(diǎn)不同則觀點(diǎn)不同 , 所以結(jié)論必須有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。今天這節(jié)課我們的任務(wù)就是：各小組對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理( 如課本 25 頁(yè)給植物分類(lèi) ), 最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納 , 就學(xué)校綠化問(wèn)題展開(kāi)討論并提出合理的建議 , 從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)嘗試制定校園綠化方案 , 最后將小組意見(jiàn)在班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)分。學(xué)生活動(dòng)：小組交流（老師巡視指導(dǎo)）班級(jí)交流以小組為單位, 選代表上臺(tái)交流每小組交流后 , 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) , 評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分 , 課代表算出平均分寫(xiě)在黑板上。成績(jī)記入檔案。教師活動(dòng)：適當(dāng)鼓勵(lì)交流結(jié)束 , 教師總結(jié)。這次調(diào)查活動(dòng)各小組表現(xiàn)的都不錯(cuò), 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng) , 小組隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮, 希望在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這次調(diào)查活動(dòng)僅僅是一次小小的開(kāi)始, 獲得詳盡的調(diào)查結(jié)