2019年中考語文專題復(fù)習(xí)九文言文閱讀真題再現(xiàn)

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年中考語文專題復(fù)習(xí)九文言文閱讀真題再現(xiàn)一、 ( 濰坊中考) 閱讀下面的文言文，完成問題。顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚 矣?！倍ü粣偅?告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人 以東野畢馬佚聞矣。定公躐 席而起，曰：“趣 駕召顏淵?！鳖仠Y至，定公曰：“鄉(xiāng) 寡人曰：善哉，東野畢之御也！吾子曰：善則善矣，然則馬將佚矣。不識吾子何以知之?！鳖仠Y曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其 民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之

2、御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也?！倍ü唬骸吧疲缮龠M乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：執(zhí)轡如組 ，兩驂如舞。善御之謂也?！倍ü唬骸肮讶酥^矣?！? 選自韓詩外傳，有刪節(jié))【注釋】佚 (y ) ：通“逸”，逃跑。廄(ji) 人：馬棚的差役。躐 (li) ：超越。趣：同“促”。朝禮：指調(diào)服車馬的法度。組：編織。1解釋文中加點詞的意思。(1) 鄉(xiāng)寡人曰鄉(xiāng)： _(2) 昔者舜工 于使人工： _(3) 然猶策 之不已策： _2下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是()A定公不悅，以

3、 告左右不以 物喜，不以己悲( 岳陽樓記)B定公躐席而起由是則生而有不用也 ( 孟子告子上)C不識吾子何以知之 手指不可屈伸，弗之 怠 ( 送東陽馬生序)D舜不窮其民安陵君其 許寡人 ( 戰(zhàn)國策唐雎不辱使命)1 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！3請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。_(2) 自古及今，窮其下能不危者，未之有也。_4這篇文章說明了怎樣的道理？_二、 ( 臨沂中考 ) 閱讀下面的文言文，完成問題。養(yǎng)魚記 北宋 歐陽修折檐 之前有隙地，方四五丈，直對非非堂 。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿 以為池，不方不圓，任其 地形；不甃不筑 ，全其

4、自然?？v鍤以浚 之，汲井以盈 之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而 波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息 其上，潛形于毫芒 ，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟 ，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其 容，蓋活其小者而棄其大。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識乎 ！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作養(yǎng)魚記。( 選自居士外集)【注釋】折檐：屋檐下的回廊。非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建，在衙廳西側(cè)。洿(w) ：地勢低洼的地方。甃(zh u) ：砌池壁。筑：夯底土。鍤 (ch ) ：鐵鍬。浚

5、：挖溝疏通水路。偃息：休息。潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。罟( ) ：漁網(wǎng)。無乃乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是嗎”“恐怕吧”。嚚(y n) 昏：愚蠢糊涂。1解釋下列句子中加點的詞語。(1) 修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植 物植： _(2) 縱鍤以浚之，汲井以盈 之盈： _(3) 循漪沿岸循： _2下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是( C )A折檐之 前有隙地怪而問之B因洿以 為池童子以 為斗斛之水2 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！C任其 地形不能廣其 容D微風(fēng)而 波蓋活其小者而 棄其大3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。予觀巨

6、魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。_4下列六個句子分為四組，全部描寫魚池的一組是( C )修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。ABCD5文章結(jié)尾，作者“感之而作養(yǎng)魚記”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢?。_三、 ( 臨沂中考 ) 閱讀下面的文言文，完成問題。滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則 飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾 堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之 鵠。于時冰皮始解，波色

7、乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之(hu ) 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣(li) 寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍 (l i) 而歌者，紅裝而 蹇(jin) 者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以 游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。1解釋下列句子中加點的詞語。3 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！(1)凍風(fēng)時作作： _(2)高

8、柳夾 堤夾： _(3)泉而茗 者茗： _2下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是( A )A作則 飛沙走礫居廟堂之高則憂其民 ( 岳陽樓記)B若脫籠之鵠予獨愛蓮之出淤泥而不染( 愛蓮說 )C紅裝而 蹇者民殷國富而不知存恤 ( 隆中對 )D夫不能以游墮事故臨崩寄臣以大事也 ( 出師表 )3下列對文章的理解或賞析不正確的一項是( D )A文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之內(nèi)”寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶，下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng)，形象貼切地寫出作者從局促困居的境況下解脫出來的喜悅之情。B作者如一位高明的攝影師，多方位、多角度、多側(cè)面地描寫滿井的風(fēng)物，有全景，有特寫，遠景近景

9、相結(jié)合，而且著力描寫景物的動態(tài)，為我們描摹了一幅生機勃發(fā)的早春風(fēng)光圖。C作者用詞巧妙，許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊，如“廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的和暖，也透露出作者心情的解凍；“而此地適與余近”的“近”不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。D文章卒章顯志，“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”一句透露出作者獨特的個性與性情，“瀟然”表達他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感，“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。4文章第二段從三個層面描寫滿井的春景，請簡要概括。_5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1) 山巒為晴雪所洗，娟然如拭。_4 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)

10、習(xí)！(2) 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。_四、 ( 臨沂中考 ) 閱讀下面的文言文，完成問題。鳥說 清 戴名世余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日 有聲然者。即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞 ，精密完固，細草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬 ，色明潔，娟皎可愛，不知其 何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及 ，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音好也，奚 不深山之適 而茂林之棲，乃托身非所，見

11、辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！( 選自戴名世集)【注釋】 日：有一天。 ( un) ：擬聲詞，二鳥相和之聲。盞：杯 。掬：捧。 (k u) ：初生的小鳥兒。奚：為什么。適：到。彼其以世路為甚寬也哉：意思是，人生的道路并不很寬。1解釋下面句中加點的詞語。(1)去地不五六尺去： _(2)手下，鳴乃已已： _2下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是( B )A人手能及之予獨愛蓮之出淤泥而不染( 愛蓮說 )B雛且 出矣年且 九十 ( 愚公移山)C則二鳥巢于其枝干之間賢于 材人遠矣 ( 傷仲永 )D不知其 何鳥也安陵君其 許寡人 ( 唐雎不辱使命)3把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每得食，輒息于屋上

12、，不即下。5 / 7最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！_4作者通過二鳥“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告訴我們什么道理？請用自己的話回答。_參考答案一、1 (1) 通“向”，從前( 先前 )(2) 擅長 ( 善于 )(3) 用鞭子打 ( 驅(qū)趕 ) 2 C3 (1) 顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公，東野畢駕馭的馬跑了。(2) 從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危險的，從來都沒有過。4為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)( 不能把老百姓逼得走投無路) 。 ( 意近即可 )二、1 (1)種植 (2)滿，充滿(3) 順著，沿著2 C【解析】A 結(jié)構(gòu)助詞“的” / 代詞，代指童子；B. 介

13、詞，用，把 / 動詞，認為； C.代詞，代指魚塘/ 代詞，代指魚塘；D.連詞，表順承/ 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。3我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。4 C【解析】第句寫空地四周的環(huán)境；第句寫疏通水路，引水灌池；第句寫作者的自足之感。所以描寫魚池的是句。5作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”，感到兩者命運不公；感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知；還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。( 意近即可 )三、1 (1) 起(2) 在兩旁(3) 煮茶，喝茶2 A3.D4第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美，第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂，第三層