《一顆小豌豆》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一顆小豌豆基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)葉縣洪莊楊小學(xué)楊偉教材來源： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，西南師范大學(xué)出版社2012 年版教學(xué)內(nèi)容來源： 小學(xué)四年級(jí)語文（下冊(cè)）第一單元教學(xué)主題：一顆小豌豆課時(shí)：共一課時(shí)授課對(duì)象： 四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（ 1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 2）初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指

2、讀（原屬第一學(xué)段要求）。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（ 3）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（ 4）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。（ 5）能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。2. 教材分析這篇課文是丹麥作家安徒生寫的童話故事，將了一顆小豌豆用自己頑強(qiáng)的生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘奇跡般的康復(fù)的故事。全文語言通俗易懂，具有童真童趣，很適合學(xué)生朗讀。3. 學(xué)情分析本篇課文講的是關(guān)

3、于一顆小豌豆和一個(gè)小女孩之間的童話故事，故事通俗易懂，但情節(jié)感人。 學(xué)生對(duì)這類題材的文章興趣比較濃，但又不能很好的體會(huì)小豌豆和小女孩之間的深刻聯(lián)系。 因此，需要從小豌豆的每一次生長(zhǎng)變化帶動(dòng)小姑娘的變化入手，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟，感悟出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。4. 資源與建議：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（1）一顆小豌豆是西師大版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一組課文里的第四篇文章 ,是一篇童話故事。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃，但又不能很好的體會(huì)小豌豆和小女孩之間的深刻聯(lián)系。 因此，課前可布置學(xué)生認(rèn)真閱讀， 以便更好地理解小豌豆的生長(zhǎng)對(duì)小姑娘的影響。

4、（2）詞語，只有在具體的語言環(huán)境中、 在具體的故事情節(jié)中才具有豐富而恰當(dāng)?shù)暮x，本文 ABB 形式的詞語比較有特色。教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生在課文閱讀中，關(guān)注那些特色的詞句， 使他們既獲得對(duì)文本的深入理解， 又獲得對(duì)語言的準(zhǔn)確感受。同時(shí)抓住小豌豆的生長(zhǎng)對(duì)小姑娘的影響， 結(jié)合課件和圖片讓學(xué)生進(jìn)入聲情并茂的文字情境中，通過朗讀品悟，感受到小豌豆頑強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。（ 3）本課的學(xué)習(xí)按以下流程進(jìn)行 :初讀課文，品讀感悟，拓展延伸。注意這幾個(gè)方面：1.通過讀文，掃清文字障礙。2.勾畫出小豌豆生長(zhǎng)變化的詞語和小姑娘變化的詞語。3.提出質(zhì)疑，為下文的品讀感悟打基礎(chǔ)。品讀感悟能理解小豌豆和小姑娘之間的深刻聯(lián)系，感受

5、小豌豆給小姑娘帶來的力量, 體會(huì)作者對(duì)小豌豆的喜愛之情。拓展延伸安徒生爺爺寫的童話故事可有趣了， 你還讀過他寫的哪些童話故事？其中深受同學(xué)們喜歡的還有 海的女兒、丑小鴨 、賣火柴的小女孩 、白雪公主等，課外去讀讀吧?。?4）本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主線， 感受小豌豆給小姑娘帶來的力量，體會(huì)小豌豆美好的心靈。 難點(diǎn)是讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中， 感悟到助人為快樂之本。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2. 理解課文內(nèi)容，感受小豌豆給小姑娘帶來的力量 , 體會(huì)作者對(duì)小豌豆的喜愛之情。3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excelle

6、nt teaching plan1. 感受小豌豆給小姑娘帶來的力量，體會(huì)小豌豆美好的心靈。2. 讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，感悟到助人為快樂之本。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過閱讀，能說出本文的主要故事情節(jié)以及初讀后的感受。評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過探討的方式體會(huì)出小豌豆美好的心靈。評(píng)價(jià)任務(wù)三：推薦閱讀，安徒生童話故事海的女兒、丑小鴨、賣火柴的小女孩、白雪公主等學(xué)習(xí)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、初讀課文，了解大意( 環(huán)節(jié)一 )1. 以生活小故事導(dǎo)入能正確、流利、有感情初讀課文2.自由輕聲讀課文， 勾畫出本課地朗讀課文。在初讀的基了解大意的生字、新詞，用自己喜歡的方式自礎(chǔ)上概括故事內(nèi)容。（評(píng)學(xué)生字、新詞。價(jià)目標(biāo)

7、一）3.認(rèn)讀生字、新詞。師生正音。4.用自己喜歡的方式識(shí)記字形，并在全班交流記字的好方法。5.分段檢查學(xué)生的朗讀情況， 要求讀得正確、流利。6.讀了課文，說說這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。7.學(xué)生再讀課文， 勾畫出自己不理解的生詞，以及自己不理解的地方。8.全班交流，篩選出有價(jià)值的問題。如：這是一顆什么樣的小豌豆？小姑娘為什么能站起來？小姑娘的康復(fù)與小豌豆的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan二、精讀課文，理解感悟1.自主學(xué)習(xí) 17 自然段。能夠抓住“使勁張”（1）自由讀 15 自然段，看看這“長(zhǎng)出小葉”“開出小花

8、”顆小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆“瘦瘦的”“黃黃的”、豌豆有何不同。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語“躺了一年”、“一點(diǎn)力氣讀出五顆豌豆不同的理想。氣也沒有”等詞語。感受（2）小豌豆長(zhǎng)大后安了一個(gè)家，小豌豆給小姑娘帶來的它在哪兒安的家？用勾出有關(guān)的句力量，體會(huì)小豌豆美好的子。心靈。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）（3）讀一讀句子，說一說這個(gè)家怎么樣。（4）自由讀第 7 自然段，說說從哪些地方看出這個(gè)小姑娘快要死了。(環(huán)節(jié)二)勾出有關(guān)的詞句。（瘦瘦的、黃黃的、精讀課文躺了一年、連也一點(diǎn)力氣也理解感悟沒有。）（5）多可憐的小姑娘??！咱們?cè)儆懈星榈刈x讀這一段。（啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心感受：同情、體諒、關(guān)心、愛。）2合作學(xué)習(xí)

9、8 14 自然段。（1）選擇喜歡的方式讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊用不同的符號(hào)勾畫出描寫小豌豆生長(zhǎng)變化的語句和小豌豆生長(zhǎng)變化帶給小姑娘的變化的語句。然后在小組里交流交流。（2）小組匯報(bào)，全班交流，教師相機(jī)板書。（3）討論：小姑娘為什么會(huì)站起育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan來？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。（4）你喜歡小豌豆嗎？喜歡小姑娘嗎？為什么？假如你是小姑娘，你會(huì)對(duì)小豌豆說什么？（5）有感情地朗讀這部分內(nèi)容，可采取小組賽讀、男女賽讀、分角色讀等形式練習(xí)讀。( 環(huán)節(jié)三 )三、課外閱讀，拓展延伸能積極參與閱讀，感悟課外閱讀安徒生爺爺寫的

10、童話故事可有趣同類題材文章的特點(diǎn)。拓展延伸了，你還讀過他寫的哪些童話故事？其中深受同學(xué)們喜歡的還有海的女兒、丑小鴨、賣火柴的小女孩、白雪公主等，課外去讀讀吧！板書設(shè)計(jì)：小豌豆長(zhǎng)大開花4.一顆小豌豆美好心靈小姑娘好轉(zhuǎn)康復(fù)作業(yè)與練習(xí)：每生根據(jù)自己的愛好任選一本閱讀。推薦閱讀，安徒生童話故事：海的女兒、丑小鴨、賣火柴的小女孩、白雪公主等教學(xué)反思：一顆小豌豆是一篇略讀文，這篇課文主要是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，體會(huì)小豌豆在惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，用自己的毅力影響小姑娘， 幫助小姑娘樹立戰(zhàn)勝病魔的信心，表現(xiàn)小豌豆助人為樂的美好品質(zhì)。教學(xué)時(shí)，我以讀為主線，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體會(huì)。主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。1 、注重情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，借助生活小故事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)，我大膽放手，讓學(xué)生自主讀文，自主識(shí)字，自我發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作交流中共同探究、解決疑難。3 、