幼兒教師演講稿：大班班級小結(jié)

1、幼兒教師演講稿：大班班級小結(jié) 大班班級小結(jié) 學(xué)年度第一學(xué)期 我班幼兒共有 43 名，男孩 22 名，女孩 21 名，其中 3 名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)走近新 教材一書的基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)會和實踐二期課改的理念， 加強對關(guān)鍵詞 “綜合”、“整合”、“體驗”、“提升” 等的理解， 關(guān)注幼兒的興趣和熱點、當(dāng)前的需要以及已有的經(jīng)驗，預(yù)設(shè) 和生成了一系列的在主題背景下的各種活動；同時，我們還 創(chuàng)設(shè)“主題墻” ，支持幼兒的表征，加強情感的體驗和滿足 幼兒表達(dá)的欲望；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中， 更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對個別化 學(xué)習(xí)活動的積極性?？傊?，我們以

2、平等、親近的師生關(guān)系， 以孩子的年齡特點為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo)，做好 一切保教工作，促使幼兒良好個性的發(fā)展，愉悅的生活、自 由的展現(xiàn)、成功的體驗。 一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況 （一）共同生活： 1、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好 的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，絕 大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事。但在愛護玩具和用 具，能共同使用和參與整理方面還不夠，參與的幼兒不多。 2、本學(xué)期中，我們也發(fā)現(xiàn)積極主動地參與各類游戲 和活動的幼兒多了，如：葉鳴譽、張鵬、徐林翊蘊、徐峰， 他們也樂意表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的愿望。另外，大部分幼兒 已開始評價自己和同伴的行為、作品，有

3、一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意 識，這方面的進步比較明顯。 3、針對“對于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、 親切感，能覺察并尊重他人的情緒。 ”和“有同情心，樂于 關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人。 ” 這兩條目標(biāo)，本學(xué)期我 們結(jié)合“包頭墜機” 、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育，發(fā) 現(xiàn)孩子的這種情緒體驗和表現(xiàn)都比較被動，所以，下學(xué)期應(yīng) 多加強這方面的教育，建立健康的情感。 4、 本學(xué)期我們還加強對幼兒進行了規(guī)則意識、合作意 識和責(zé)任感的培養(yǎng)，通過游戲、游園活動、故事同伴引導(dǎo)等 途徑，孩子在這方面也有較明顯的進步，相對來說，合作意 識還比較淡薄些，以及個別幼兒這些方面還需要加強個別教 育。 （二）探索世界 1、我

4、們通過“中國風(fēng)”的主題活動，讓幼兒了解周 圍自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以 及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識，萌發(fā)了幼兒 愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的興趣很高，表現(xiàn)的 積極主動。但，我們也發(fā)現(xiàn)孩子對這方面的信息很少，缺乏 生活經(jīng)驗，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的影響，所 以，我們思考，如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多 元文化的認(rèn)識。 2、我們通過散步、教學(xué)活動和秋游活動有目的的引 導(dǎo)幼兒樂于親近自然，培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、 物及自然現(xiàn)象，了解他們的特征的能力。女口：今年難得的“雪”， 我們就及時提供幼兒看雪、 玩雪的機會，從而增加感性認(rèn)識

5、， 激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)了觀察能力；“東方綠洲”的 秋游活動，也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣 的活動，動作協(xié)調(diào)，并具有一定的安全意識和初步的自我保 護能力。不足的是，幼兒照顧動植物，并進行記錄與觀察的 能力還比較欠缺，分析原因，老師提供的機會和指導(dǎo)還不多。 3、在計算活動以及區(qū)域活動， 包括一些綜合活動中， 我們結(jié)合目標(biāo)有意識地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量、推 理的方法，幫助幼兒逐漸形成數(shù)、 形、時空等概念，女口： 認(rèn)識時鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等。發(fā)現(xiàn)在這些活動中，孩子的 個體差異表現(xiàn)的比較明顯，而能力較弱的幼兒也不會主動參 與計算區(qū)的游戲，所以，我們應(yīng)該有針對性的以多種方法引 導(dǎo)這些

6、孩子，提高他們這方面的興趣和能力。 4、“學(xué)習(xí)用簡單、科學(xué)的方法探究問題，樂于操作 與實驗”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目 標(biāo)本學(xué)期實現(xiàn)的比較理想，我們注重隨機的和利用一切可利 用的資源進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，譬如：區(qū)域角的“變色” 、“蛋寶 寶過橋”、“各國國旗” ；新聞區(qū)的 “早早新聞” 、“關(guān)注海嘯” 、 “上海藝術(shù)節(jié)” ；綜合活動“秋天的公園” 、“我身邊的公園” “健康的假期”等，孩子在這些活動中表現(xiàn)的積極主動，在 家長的配合下，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動，這方面的 能力增強了許多。 （三）、表達(dá)與表現(xiàn) （三）表達(dá)與表現(xiàn) 1、本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來越 多了

7、。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表 現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。能用比較完整的語言清楚、大膽地表 達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。我班幼兒大都樂意參加音 樂、繪畫、柴藝、兒歌活動，較大膽地涂畫，和同伴一起表 演兒歌、歌曲。但不能在公共場合中，在集體面前自信、大 膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會主動用語言與人交往。故 在下學(xué)期要多注意鼓勵幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我，體 現(xiàn)個性的良好發(fā)展。 2、本學(xué)期我們有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣， 也因此增設(shè)了一些閱讀活動，區(qū)域活動中也有機滲透。我們 發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都喜歡聽故事，能安靜的聽完故事，理解故 事的內(nèi)容但不能較清楚的表達(dá)意思；大部分幼兒對閱讀的興 趣并不高，不能投入的自己翻看圖書，理解其意思；還反應(yīng) 出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能傾聽老師講話，但 堅持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話。同時，在介紹自 己的意思、想法或是介紹作品時，是我班比較薄弱的地方， 絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需 要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期，我們會加強研究，尋找有效 的方法，真正的提高幼兒的表達(dá)能力。 3、本學(xué)期，我們還注重通過一些活動和隨機教育讓 幼兒認(rèn)識常見的符號、標(biāo)志和文字，如：安全標(biāo)志、數(shù) 學(xué)符號、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達(dá)的意思，提高 自主學(xué)習(xí)的能力，也體現(xiàn)了一種整合的理念。活動中也收到