數(shù)學(xué)北師大五（下）整理與復(fù)習(xí) 課時(shí) 1

1、第 1 課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減法 北師大版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊 整理與復(fù)習(xí) 1 1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減法與整數(shù)加減法的通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減法與整數(shù)加減法的 內(nèi)在聯(lián)系，理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方內(nèi)在聯(lián)系，理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。法。 2 2、能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，并能正確計(jì)算出結(jié)果能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，并能正確計(jì)算出結(jié)果， 運(yùn)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法混合運(yùn)算的法混合運(yùn)算的簡算。簡算。 3 3、體驗(yàn)知識的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。、體驗(yàn)知識的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)

2、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。 【重點(diǎn)】能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，能正確計(jì)算出結(jié) 果，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法混合運(yùn)算的簡算。 【難點(diǎn)】能夠把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法中，使計(jì)算 簡便。 分母不同的分?jǐn)?shù)加減法： 分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再加減， 結(jié)果能約分的要化成最簡分?jǐn)?shù)。 分母相同的分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加或相減。 分母相同的分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法： 也有先部分進(jìn)行通分，算出部分的結(jié)果后，再第二次通分的。 具 體的題型具體分析，盡量使計(jì)算過程更加簡便。 整數(shù)混合運(yùn)算中的簡便方法同樣適用于分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，具體方法 根據(jù)題目靈活選擇。 分?jǐn)?shù)加減混合

3、運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 先全部通分，再進(jìn)行計(jì)算；也可先計(jì)算三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)后， 再進(jìn)行通分。 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)、小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的方法： 分?jǐn)?shù)化小數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，把分?jǐn)?shù)寫成除法算式來計(jì)算。 分母不是10、100、1000 的分?jǐn)?shù)化小數(shù)，要用分子除以分母； 除不盡的，可以根據(jù)需要按四舍五入法保留幾位小數(shù)。 分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)化小數(shù)，可以直接去掉分母， 看分母中 1 后面有幾個(gè)零，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位， 點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 小數(shù)化分?jǐn)?shù) 就是把小數(shù)化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，原來有幾位小 數(shù)就在1的后面寫幾個(gè)0做分母，把原來的

4、小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子； 化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。 分?jǐn)?shù)和小數(shù)比較大?。憾蓟煞?jǐn)?shù)或小數(shù)后比較更簡便。 將第一天與第二天看的占全書的分率相加，得到兩天 共看全書的幾分之幾，用單位“1”減去這兩天看的 占全書的分率，就是還剩幾分之幾沒有看。 1 把全書看作單 位“1”。 （千克） 2 把一張彩紙看 作單位“1”。 3 笑笑比淘氣多用了一張紙的幾分之幾？ 笑笑和淘氣合用一張彩紙，夠嗎？ 答：不夠。 3 把一張彩紙看 作單位“1”。 答：超產(chǎn)了。 4 把一批童裝看 作單位“1”。 5 同樣的時(shí)間內(nèi)，誰做得 多，誰的工作效率高。 0.8 0.75 0.6 答：甲的工作效率高些。 6 我會(huì)填。 1 2 判斷。（正確的在括號里打，錯(cuò)誤的在括號里打 ） 我會(huì)選擇。(將正確的答案的序號填入括號里) 3 B B C C A 3 算一算。 4 先在尺子上找出下面各數(shù)的位置，再比較大小。 5 6計(jì)算下面?zhèn)€各題，能簡算的要簡算。 6計(jì)算