幼兒園中班教研組總結(jié)

1、幼兒園中班教研組總結(jié) 幼兒園中班教研組總結(jié)本學(xué)期我們中班班教研組 全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教 學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式， 認真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要 的精神，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選 擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進行了不斷的學(xué)習(xí)、 實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué) 實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié)。 一、以教研重點為突破口，提高教育教學(xué)專業(yè)化水平。 本學(xué)期的教研重點是怎樣使課程目標落實到促進全體 幼兒的各方面的發(fā)展，使所有孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā) 展。 教師們發(fā)現(xiàn)，原先在教學(xué)活動中，常常會習(xí)慣地要求幼 兒來

2、適應(yīng)老師定的目標，用各種辦法給孩子施加壓力。老師 也很辛苦，效果往往難以令人滿意。現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)、實踐， 大家認識到從幼兒的發(fā)展需要出發(fā)，順應(yīng)他們的發(fā)展規(guī)律， 調(diào)動他們的積極性主動性，一步一步給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，并隨 著他們的發(fā)展水平調(diào)整課程目標和內(nèi)容、活動等等。在學(xué)習(xí) 中我們也懂得了目標要重點突出，簡要、明白、確切，富有 針對性、關(guān)聯(lián)性、綜合性和有機性。主題目標還應(yīng)包括：教 幼兒一些基本的學(xué)習(xí)方法， 如引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)、 操作學(xué)習(xí)、 探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等等，即變幼兒被動學(xué)習(xí)為積極主動、 創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使之真正成為學(xué)習(xí)的主體。如：中1 班結(jié)合 幼兒年齡特點在開展 “我長大了” 主題活動中從幼兒感興

3、趣的“多彩的秋天”活動中制定融認知、情感、社會為一體 的教學(xué)目標，使幼兒在這些教育目標中得到發(fā)展；中2 班則 根據(jù)本班幼兒的特點，在制定教學(xué)目標中更多地考慮讓幼兒 進行體驗，再積累經(jīng)驗，如： “我的朋友” 、“高高興興迎新 年”等主題活動。 二、讓教師成為教研活動的主人。 教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā) 揮好他們的積極性與主動性，首先，我在制定教研工作重點 時，認真聽取組員教師們在工作中的困惑及必須解決的教學(xué) 問題，加以歸納、整理，并組織大家積極尋找與教研重點相 關(guān)的理論資料，再由我將這些資料整理、復(fù)制、編排，分發(fā) 到組員手里，使大家對一學(xué)期的教研工作有了初步的了解。 也讓大

4、家真正成為教研活動的主人。 其次，發(fā)揮各組員教師的優(yōu)勢，以點帶面，分享教育工 作中的成果。中一班的陳老師在進行家長工作中積累了豐富 的經(jīng)驗，這使他們班在開展各項教育工作中都能得到家長們 的大力支持。特別是在課改后的今天，能和家長們互動共同 開展教育教學(xué)，這是我們每一位教師都期盼的效果。于是， 我們教研組及時地抓住這一契機，預(yù)約了陳老師，請她為大 家來分享她開展家長工作的經(jīng)驗，使教師們受益非淺。 三、實踐活動促進教師成長。 學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成 長，本學(xué)期中，我們開展了好課研討活動。我們從目標的確 定，至能動的組織形式，共同商討、共同備課，每一輪的實 踐，都是在大家認

5、真觀摩后，不斷發(fā)思，不斷碰撞中加以修 改、設(shè)計，再實踐，再反思而最終定下的符合我園中班幼兒 年齡特點的園本課程。在這樣的實踐活動中，教師的評課能 力有了提高、教學(xué)活動的設(shè)計能力及活動中師幼互動的質(zhì)量 也有了提高。 一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份 收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤 付出，在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷 努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將接近尾聲了，這學(xué)期我們中班組在幼兒 園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論 知識和經(jīng)驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手， 以社會實踐活動為載體

6、，運用多種多樣的活動形式和豐富多 彩的活動內(nèi)容，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專 業(yè)發(fā)展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展 一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 當前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在 園本課程開發(fā)時，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行時間，我園還注重通過 分析綱要，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教 學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教 育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行主題探 究活動教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的 新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的 表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正

7、愉快的游戲 和學(xué)習(xí)。 二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨 著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育 觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應(yīng)的學(xué) 習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用 聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自 己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼 兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒 能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充 分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼 兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。 三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用

8、，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。 環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢 于更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點，家長、幼兒、教 師共同參與環(huán)境布置， 注意觀察幼兒行為等， 受到同行好評 1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的 參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼 兒展現(xiàn)自我的天地。 2. 區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一 日生活更添樂趣， 使幼兒又有了一個自我探索， 學(xué)習(xí)的空間 四、做好家長工作，家園共建促教育。 開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持 做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班教 師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況

9、，共同教育幼 兒，教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區(qū)域角等，讓家長更 多了解幼兒在園動向。 五、開展的活動和取得效果 1、每周二進行教研活動，學(xué)習(xí)一些理論知識，討論在 日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué) 習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實際解決問題中 也得心應(yīng)手。 2、開展了園內(nèi)公開課活動， 課后并進行了自評， 互評 從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后 應(yīng)該如何正確地開展活動。 六、問題與思考。 1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師 科研意識， 2、在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期 應(yīng)加強。 3、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待

10、提高。 4、晨間活動， 戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式， 內(nèi)容需更加豐富。 5、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。 回顧過去一學(xué)期的工作，我們教研組的每一個活動、每 一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理 解、支持、合作。 今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更 投入地開展各項工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研 討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué) 成果，積極為幼兒園出力、爭光！ 本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始，我組成 員就認真學(xué)習(xí)新綱要 ，進一步改革教育觀念，開展豐富 多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定 了切實可

11、行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn) 將工作總結(jié)如下： 一、教研課題的完成 本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒 園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一 個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放 心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學(xué)習(xí)，積極研討， 開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨 間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富 多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開 放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注 重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快 的活動氣氛。我組教師就如何開展好

12、晨間接待進行了說、看、 評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。 二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的 快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特 征。過去 教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游 戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改 變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提 出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游 戲環(huán)境中愉快地游戲。 三、早操活動的研討 幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育 觀和早操的活動設(shè)計、編排、組 織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早 操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所 想到的”、中二班：“新綱要新早操”、中三班：“我班早 操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新綱要”。在交流中，教師 們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動 設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動 有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動 開展的有聲有色。 四、對青年教師的培養(yǎng) 青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們 成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活 動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了 鍛煉，同時，也為全組教師 提供了研究學(xué)習(xí)的機會。 五、組