《王冕學(xué)畫》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、王冕學(xué)畫第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、理解課文內(nèi)容，背誦課文第二段。2、通過學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生品詞析句的水平。 通過觀察圖畫， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、 想象的水平。3、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無(wú)論做 什么事，只要有恒心，就能取得好成績(jī)。4、通過看課件， 把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情 趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讀懂王冕觀察荷花和刻苦 學(xué)習(xí) 的句子，體會(huì)無(wú)論做什么事情都要下功夫才 能成功的道理。2、理解課文第二段，知道王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫畫的？課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查復(fù)習(xí)。出示卡片，認(rèn)讀生字、詞。烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、

2、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫筆、后來(lái)2、朗讀全文。二、理解課文內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一段。(l) 自由讀，說(shuō)說(shuō)通過讀這個(gè)段，你知道了什么？(使學(xué)生明白，王冕雖然 家境不好，但他卻是個(gè)愛 學(xué)習(xí) 的好學(xué)生。)( 2)練習(xí)朗讀。2、學(xué)習(xí)第二段。( 1)放課件，展示第二段一至四句的內(nèi)容，同時(shí)加上配樂朗誦，把學(xué)生帶入 美麗迷人的情境之中。( 2)你覺得雨后的景色怎樣？用一句話描繪出來(lái)。( 3)自由讀，找出描寫雨后荷花的句子，讀一讀。( 4 )比較句子，體會(huì)哪一句好。 花瓣上灑落了清水，荷葉上有很多水珠。 粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。(第二個(gè)句子好， 形象、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后，

3、 顯得更加鮮 艷，更加美麗的樣子。)(5)這是一幅多么美麗的圖畫呀， 看了這么美麗的荷花， 王冕看得怎么樣了？ 心里是怎么想的？理解： “出了神 ”(精神高度集中而發(fā)起呆來(lái))。( 6)指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：這個(gè)段先講了王冕在湖邊放牛， 接著講了下雨前和雨后湖上的景色以及 雨后美麗的荷花， 最后講王冕想把荷花畫下來(lái)， 很有條理地講出了王冕想畫荷花 的原因。3、學(xué)習(xí)第三段1）輕聲讀第三段（2）讀后討論：王冕為了畫畫，是怎么做的？（a、用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買了畫筆和顏料。 理解 節(jié)省” b、不灰心，天天畫。）（3）結(jié)果怎樣？（他畫的畫像剛從湖里采來(lái)的一樣。）（ 4）王冕為什么能成為我國(guó)著名的畫家？（因?yàn)樗?/p>

4、怕失敗，堅(jiān)持畫下去，所以才能獲得成功。）三、指導(dǎo)朗讀。1、能夠結(jié)合生字的 學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生逐句朗讀，在熟讀基礎(chǔ)上背誦。要充分利 用課件演示，給學(xué)生提供背誦的線索。如第一句，可這樣引讀：什么時(shí)候，王冕 在什么地方放牛 ?學(xué)生讀句子，理解 “傍晚”。再引讀第二句：忽然天氣發(fā)生了什 么變化?學(xué)生讀句子，老師協(xié)助理解 “烏云密布 ”。再引讀第三句：大雨過后是什 么景象?學(xué)生讀，教師再協(xié)助學(xué)生理解 “滿湖通紅 ”。教師再引讀：這時(shí)湖里的荷 花什么樣了 ?學(xué)生讀，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生看圖后朗讀，還可配樂朗讀。最后一 句能夠指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀出王冕心里的向往之情。 最后讓學(xué)生把五句話連起來(lái)自由 朗讀，練習(xí)背誦。2、指導(dǎo)背誦第二段。四、總結(jié)全文。1、通過王冕學(xué)畫這件事，你懂得了什么道理？（無(wú)論 學(xué)習(xí) 什么，只要下苦功夫，就能獲得成功。）2、我們應(yīng)該向王冕 學(xué)習(xí) 什么？（不怕困難失敗，努力刻苦，持之以恒的精神。）五、練習(xí)有感情地朗讀課文。六、布置作業(yè)1搭配詞語(yǔ)美麗的陽(yáng)光粉紅的荷葉碧綠的花瓣金色的荷花2、按課文內(nèi)容填空。）了，粉紅的（）大雨過