八年級下冊思想品德期末復(fù)習(xí)計劃

1、八年級下冊思想品德期末復(fù)習(xí)計劃單雪為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)， 我計劃從以下做起：一、學(xué)生狀況分析大部分學(xué)生對知識只能死記硬背，但不能融會貫通。遇到問題不會分析，只 會照搬照抄課本上的現(xiàn)成題目。對知識的理解不深入，也不能拓展，形不成體系，表現(xiàn)的是掌握的是支離破 碎的一個一個的點，而不能整體把握。聯(lián)系實際的能力不強，不能把課本重點和現(xiàn)實熱點有機的在一起聯(lián)系，試著 分析，總是走不出課本。解答問題的思路、各種題型的解題方法和應(yīng)試技巧有待 訓(xùn)練提高。二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能從近幾年的考試試卷來看，有相當(dāng)一部分試題都是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握 運用情況。因此我們不

2、能錯誤地認(rèn)為只有鉆難題才行，抓基礎(chǔ)過時了，這是錯誤 的認(rèn)識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學(xué)，學(xué)生也就沒有運用“雙基”的能力。在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：1、 在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu);2、 在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系;3、 要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過 程，進(jìn)行聯(lián)系實際的運用。三、梳理體系，講練結(jié)合。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。 因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也 在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對 思想品德試題

3、的特點，我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：1、 梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以 單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學(xué)生形成 完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。也便于學(xué)生條理掌握知識，并在考試答題時便 于過濾組織使用知識點，有利于節(jié)省時間。2、 講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料 分析題、實踐與探索等題目訓(xùn)練),各種專題的講練。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和 歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方 法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而 精的作業(yè)(對練習(xí)要精

4、選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主， 適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高 )幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn) 不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到 課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。四、強化綜合訓(xùn)練，這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬強化訓(xùn)練 精選一些相似類型的試題，做 到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo) ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知 識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍 的信心迎接考試。五、保持高昂的學(xué)習(xí)精神在進(jìn)行以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好 的師生關(guān)系。平時要注意了解學(xué)生的思

5、想動態(tài)，尊重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛學(xué) 生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終 復(fù)習(xí)時要注意對學(xué)生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付 出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。六、主要措施1、 結(jié)合多媒體教學(xué)信息容量大，形象直觀的特點，在復(fù)習(xí)中多些采用，既 能提高學(xué)生興趣，同時也便于對知識的講解和接受。2、 在串講教材過程中，避免簡單的知識重復(fù)，要形成體系，提出重點，尤 其注意知識的重新“整合”，多關(guān)注教材重點和社會熱點的結(jié)合。3、 各種訓(xùn)練切記不貪多，而求精。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，多些有針對性、代表性、 時代感強的題，順應(yīng)考試發(fā)展的要求。4、 配合各種練習(xí)，邊做題邊對學(xué)生進(jìn)行方法的教授，邊測試邊訓(xùn)練學(xué)生應(yīng) 試的心理和技巧，以最好的狀態(tài)應(yīng)戰(zhàn)期末考試。5、 切實做好小組捆綁評價。調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以小組為 單位研究，討論，重點問題小組長負(fù)責(zé)教會自己的小組成員。6、 注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)把他們的基礎(chǔ)題過關(guān)。七、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排離期末考試還有 4 個周的時間，大體還剩 12 課時，現(xiàn)將每課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容 制定如下：第一課時：復(fù)習(xí)第 1、2 課第二課時：鞏固訓(xùn)練第三課時：復(fù)習(xí)第 3