高中地理教師年度個人工作總結(jié)新選.

1、高中地理教師年度個人工作總結(jié)20xx 年 9 月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在 與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動 展開的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：積極參加課改培訓(xùn)增強理論學(xué)習(xí)、促動觀點轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排 通識培訓(xùn)對普通高中課程方案實驗實行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們 對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面 有了一定的理解理論學(xué)習(xí)的增強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。認(rèn)真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)1、 學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程 標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題實行

2、研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突 破課改中的重點和難點。2、 每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十 個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相 長。3、 做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略 做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等相關(guān)工作4、 抓教學(xué)常規(guī)組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法持續(xù)提升課堂效益研 究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促動學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點 促動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣 在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽 想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任

3、務(wù)性”活動設(shè)計 各種真實的活動通過各種實踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合水平提升的目的。投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適合新課 改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理 1的備課暢想開學(xué)后即時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安1 / 2word.排我承擔(dān)第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用 “個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和 特色整體提升了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、 研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的 促動作用。通過幾次集體備課活動不但積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究 視野也開闊了

4、目光更明亮了把握新課程的水平增強了。此外還積累搜 集了大量的可共享交流的課程資源。尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問 題持續(xù)涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存有明 顯問題1、 課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、 理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存有3、 初高中地理銜接問題和矛盾突出4、 配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué) 期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué) 期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要準(zhǔn)確引領(lǐng)并 促動自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須持續(xù)突破舊的思維方式和個人 時間管理方式逐步樹立準(zhǔn)確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀