2019年學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2019 年學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) -范文匯編我擔(dān)任二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效 果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、備課。學(xué)期初，鉆研看透教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有 數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元 中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì) 產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探 究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué) 生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌

2、握知識(shí)， 培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏 固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié) 學(xué)到的知識(shí)以及方法。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī) 律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是： 新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù) 習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的第 1 頁特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)整理復(fù) 習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程， 既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正 共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)

3、處，讓學(xué) 生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍 給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得 了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教 師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度， 允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心， 對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死 氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。 5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí) 的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體 現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯 一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。 在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類第 2 頁講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通 過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。 二、教研方面1、開課。這學(xué)期，由于領(lǐng)導(dǎo)的支持，我開了一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)的公開課三 角形的分類，和其他學(xué)校的兩位老師一起開展了同課異構(gòu)。 經(jīng)歷了這一過程，自己更有所得。2、聽課。本學(xué)期聽了將近 20 節(jié)課，其中在泰順和瑞安市府大禮堂分 別聽了 2 次國(guó)家級(jí)特級(jí)教師觀摩課，受益頗多。3、學(xué)習(xí)。通過 3 年的學(xué)習(xí)和努力，