《1.-我是小小安全員》教案

1、我是小小安全員教案教學(xué)目標(biāo)：1知道家務(wù)勞動(dòng)時(shí)容易發(fā)生上的安全事故，明白勞動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的急救方法。簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。2加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時(shí)處理的能力。3認(rèn) 識(shí)居家安全的重要性，知道從小事做起，預(yù)防災(zāi)難發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道在家庭生活中容易出現(xiàn)的隱患，做到及時(shí)防范。知道在居家時(shí)、做家務(wù)時(shí)遇到危險(xiǎn)的急救知識(shí)。認(rèn)識(shí)安全隱患的危害性并有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)。具有當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)“處事不驚，冷靜處理”心理品質(zhì)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、 你已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的同學(xué)了，說說你都會(huì)做些什么家務(wù)？父母

2、都會(huì)關(guān)照你注意什么？2、 小結(jié)：家是呵護(hù)我們成長的港灣，家庭的安全，是我們平安、健康成長的重要保證。 因此，居家生活我們要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。二、看圖討論、思考。1、今天，老師請(qǐng)來了四個(gè)小朋友，他們跟你們一樣都能主動(dòng)地幫助家長做家務(wù)，這些孩子在做家務(wù)時(shí)都做得好嗎?(做飯菜燒開水洗臉)為什么?（出示課文中的四幅插圖， 學(xué)生分別指出不安全隱患）2、小組討論后再請(qǐng)同學(xué)交流,補(bǔ)充還要注意什么?(結(jié)合學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn))三、故事學(xué)習(xí)。引言：安全問題每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)十分重視。萬一危險(xiǎn)真的發(fā)生時(shí)，我們又該怎么辦呢？ 1、課文給我們講了一個(gè)故事，請(qǐng)你讀一讀，然后思考以下問題：（1） 小明的奶奶昏迷的原因是什

3、么？（2） 通過這一故事你知道了什么？（3） 說說如果是你，你會(huì)怎么做。2、在你搜集的資料中是否有這樣的例子？（集體交流，并說說應(yīng)該怎么做。）四、模擬體驗(yàn)。引言：居家生活當(dāng)中，安全十分重要，遇到了事故，我們應(yīng)該首先保持鎮(zhèn)靜。1、那么，剛才我們看到的情況如果發(fā)生了事故，該怎么辦呢？（出示剛才的四幅圖）（1）圖 1、2 是可能會(huì)發(fā)生什么情況？遇到這樣的情況打什么電話？（火警 119） （2）圖 3、4 又是怎么回事？該怎么打電話？（急救 120）2、 如果發(fā)現(xiàn)你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦？當(dāng)你使用電話報(bào) 警時(shí)，要注意講清哪些問題？3、 全班交流。每個(gè)小組選擇一個(gè)內(nèi)容，派代表為全

4、班表演，向全般介紹他們是怎樣解 決這個(gè)問題的。五、小結(jié)。組織實(shí)踐：“居家安全檢查表”的設(shè)計(jì)活動(dòng)，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié) 果和改善情形。（具體表格參照書 73 頁）第二課時(shí)一、導(dǎo)入幻燈出示三副圖片，請(qǐng)同學(xué)說說圖上是什么。二、小品表演俗話說，水火無情，火災(zāi)等災(zāi)害給人們的生活和財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的危害，當(dāng)我們家中不 身起火或發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)看小品，然后評(píng)評(píng)他們做的對(duì)不對(duì)。1、（表演）爸爸媽媽不在家，小紅在燒飯，燒菜，她點(diǎn)燃了煤氣灶，放好鍋，倒下油， 卻在一旁看書。忽然油鍋起火了，她急忙盛了一杯水想去滅火。如果遇到煤氣罐著火了，應(yīng)該怎么辦？2、（即興表演）小明家對(duì)面的飯店著火了，小明和爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，立即行動(dòng)。三、學(xué)習(xí)使用滅火器家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可以直接潑水滅 火，以防觸電或電器爆炸傷人。1、 講述滅火器的原理。2、 演示使用方法。3、 小組