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文檔簡介

1、小班數(shù)學比高矮教學設計活動目標1. 掌握比較物體高矮的正確方法。2. 能用三個高矮不同的物體進行排序。3. 愉快參與活動，敢于大膽表述自己的想法?；顒訙蕚浒装逭n件 幼兒畫冊活動過程：一、情境導入，認識高矮。1.師：孩子們，今天跟著姜老師一起去森林里玩一玩吧！在茂密的森林里，長著許多高矮不同的樹，這是一棵什么樣的樹？（高高的樹）這是一棵什么樣的樹？（矮矮的樹）高高的樹旁邊有一幢高高的房子。矮矮的樹旁邊有一幢什么樣的房子呢？（矮矮的房子）高高的房子里住著誰呢？（高高的長頸鹿 環(huán)軸反向 ）矮矮的房子里又住著 誰呢？（矮矮的小老鼠 環(huán)軸反向）二、帶入情境，理解高矮。師：看，誰來找它們玩了？可是一陣風吹

2、過，發(fā)生什么事了？（氣球飛出 飛出功能 ）氣球飛哪兒了？我們一起快幫著找找。（ 聚光燈 功能）氣球飛到了樹上，可以請誰來幫忙呢？（長頸鹿）三、觀察課件，了解比較高矮應站在同一高度。師：小熊謝謝長頸鹿幫它拿到了氣球，現(xiàn)在小熊準備回家了，他看見了草地上小動物們在比高矮。你們看得出來它們誰高誰矮嗎 ?（屏幕遮蓋 露出三個小動物的頭部）猜對了嗎？（再露出圖片的下半部分）。他們一個站在地上，還有兩個站在積木塊上，能比得出高 矮嗎？應該怎樣比？小結：原來比高矮應該站在同一水平線高度。四、 啟發(fā)幼兒為小動物排隊的欲望。師：咦，這里怎么這么熱鬧？原來森林里要開 party，小動物們都想參加，可是小動物不會排隊都擠在門口，怎么辦？我們趕緊幫幫 它們吧！2.請幼兒操作，給小動物排隊。師：你想幫哪種動物排隊呢?（超鏈接）誰來試試？3.欣賞、找規(guī)律。師：隊伍排好了，說一說，你是怎么排的？請小朋友仔細觀察，播放音效。小結：動物的腳都在了同一條直線上。動物是按照從高到矮 排隊的。（高的、矮的、最矮的）師：原來排隊這么有趣，可以從高到矮排，除了從高到矮排，還 可以怎么排？小結：排隊有兩種方法，一種是從高到矮排，另一種是從矮到高 排。五、按規(guī)律給小朋友排隊師：（轉盤功能）看一看，這些小朋友你們認識嗎？現(xiàn)在我們轉動指針，選出三位幼兒，我們一起來給他們排排隊吧！排好隊后，教師和幼兒一起交流檢查驗證（高矮；

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