人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第13課表里的生物教案

1、 課表里的生物教案13人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第課第 表里的生物教案 教材分析表里的生物一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。這使他充滿了好奇，可是父親不許他動(dòng)，這又使他的心很痛苦。一次父親打開(kāi)表蓋讓他看，并說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見(jiàn)人就說(shuō)父親有一個(gè)小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事，所以教師授課時(shí)盡 量營(yíng)造這種親切的氛圍，讓學(xué)生津津有味地學(xué)，興致勃勃地說(shuō)。 教學(xué)目標(biāo) 個(gè)字。個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)71.認(rèn)識(shí)7 默讀課文，要在前兩篇文章的基礎(chǔ)上再次加快

2、速度。有感情地朗讀課文。2. 通過(guò)學(xué)文，讓學(xué)生感受童年生活的美好。3. 第一課時(shí) 一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 教師出示要求，學(xué)生自讀1. ）借助拼音，讀通課文，認(rèn)讀生字新詞。1（2）把課文分成四部分，思考每部分的主要內(nèi)容。文章條理不是那么明顯，教師可直接告訴學(xué)生，不要在這設(shè)置障礙。（1）小時(shí)候，作者認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”。可是沒(méi)有生命的懷表也能發(fā)出聲音，父親又不讓作者動(dòng)。（2）一次父親親手撥開(kāi)表蓋讓作者看，他被表里的世界迷住了。（3）父親又一次打開(kāi)表蓋讓作者看，并告訴他“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就蜇你”。作者證實(shí)了自己的猜測(cè)。（4）作者逢人 就說(shuō)父親的表里有一只小蝎子，也

3、不知說(shuō)了多久。 檢查字詞預(yù)習(xí)情況2. ）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。（1 ）說(shuō)一說(shuō)這些生字都該注意什么？（學(xué)生從字的發(fā)音、字的書(shū)寫(xiě)上抒發(fā)自己的看法。）2（ ）教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，注意“撥”的讀音以及與“拔”字的區(qū)分。 （3 ）開(kāi)火車讀生字詞，并鞏固。4（ 二、指導(dǎo)默讀，提高默讀的速度 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。1. 開(kāi)火車讀。2. 指名分段讀課文。3. 二、深入學(xué)習(xí)課文1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生自由讀課文：從哪些語(yǔ)句中能體會(huì)到作者對(duì)表里的生物十分感興 趣、充滿好奇？ 指名反饋。學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)的句子談體會(huì)。2.“他這么說(shuō)，更增加了表的神秘。“不要?jiǎng)印?，里邊該是什么東

4、西在響呢？我對(duì)它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不輕易被人看見(jiàn)，我想：這里邊一定也有 一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)?！保ㄟ@段話對(duì)作者心理描寫(xiě)非常細(xì)膩，從中可以感受到作者對(duì)表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇心 和興趣） 在體會(huì)的基礎(chǔ)上就是指導(dǎo)學(xué)生讀好，讀出作者的好奇和兒童的那份天真。文章中還有多處這樣的文字，（比如6、1、15自然段都是例證）心理描寫(xiě)夾雜在敘事之中，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事，所以讓我們真切地感受到了小作者 的內(nèi)心世界，和他共同感受童年的天真無(wú)邪。在體會(huì)這些語(yǔ)句的時(shí)候要讓學(xué)生明白，心理描寫(xiě)方式一是有提示語(yǔ)，易發(fā)現(xiàn)。二是沒(méi)有提 示語(yǔ)

5、，難分辨，必須仔細(xì)閱讀才行。舉例 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)3.冒號(hào)（冒號(hào)在本文出現(xiàn)了多次，應(yīng)該以此為契機(jī)，讓學(xué)生掌握冒號(hào)的規(guī)范使用。）冒號(hào)的 ）總結(jié)上文5）引起下文（4）解釋或說(shuō)明（1作用：（）提起下文（2）提取下文（3以第七自然段為例，冒號(hào)在這里的作用是引起下文，究竟是怎樣一個(gè)美麗的世界呢？文章 進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。這段描寫(xiě)要指導(dǎo)學(xué)生朗讀好，并爭(zhēng)取積累下來(lái)。分號(hào)：并列的兩個(gè)分句間的停頓，往往是為說(shuō)明幾個(gè)方面的內(nèi)容時(shí)才會(huì)使用。第一自然段 自然段都有這樣的句子。16和 讀文章的最后一段，想一想作者說(shuō)了什么？為什么后來(lái)不說(shuō)了？4. 三、拓展練筆作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，雖然這樣的發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑，但卻是作者記

6、憶中的珍寶， 童年的你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧？請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者邊敘事邊抒情的方法寫(xiě)一寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 表里的生物 有聲音 懷表 被迷住 天真無(wú)邪 小蝎子的尾巴 見(jiàn)人就說(shuō) 二、選擇題 2 母親的背影 歐陽(yáng)國(guó) 歲，我念小學(xué)四年級(jí)的樣子，春節(jié)剛過(guò)，父親就拾起行囊，要到外地去務(wù)工了。12母親從小有胃病，痛到極處，她時(shí)常躺在床上翻來(lái)覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。母親從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己有一天會(huì)離開(kāi)村莊，何況自己一身病痛。但，我和弟弟的成績(jī)一直名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書(shū)。家里幾畝地養(yǎng)家糊口可以，但要送出兩個(gè)大學(xué)生是不可能的。父親決定出外打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同 意。他們吵了起來(lái)，到

7、了摔破碗筷的地步。父親妥協(xié)了。父母第一次外出的那個(gè)早晨，母親兩眼通紅，臉色蒼白，唯獨(dú)頭發(fā)梳理得好看，后腦勺翹起橡皮筋扎好的黑發(fā)。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。年還沒(méi)過(guò)完的村莊，炮仗聲噼里啪啦地響起，我和弟弟一路跟著父母，弟弟不聽(tīng)話，死也不愿意父母離 開(kāi)，最后索性在村子的黃泥巴路上打起滾來(lái)，被外婆強(qiáng)行抱回家。我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我。母親說(shuō)，回去吧！但我還是走了幾百米。母親又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)，回去吧！她開(kāi)始有些哽咽了。我又送了父母一里多遠(yuǎn)，母親轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)，回去吧！她哭出聲來(lái)。我站著不動(dòng)，母親轉(zhuǎn)頭跟在父親后面。我含淚望著母 親背影越來(lái)越遠(yuǎn)從小學(xué)到初中，再到高中、大學(xué)，從

8、農(nóng)村娃到大學(xué)生，再到留在城市工作，十多年來(lái)， 我兄弟倆在父母的背影中一年又一年成長(zhǎng)。 最難忘的是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。那年，父母沒(méi)有回家過(guò)春節(jié)，高考后，我去看望離別一年半的父母，就直接找到了母親的廠子。（A）當(dāng)時(shí)，母親左手正拿著一個(gè)干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對(duì)準(zhǔn)水龍頭喝水。（B）見(jiàn)到我，母親顯然有點(diǎn)不知所措，她轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)我，臉上露出了無(wú) ）她連忙解釋道：“饅頭干得要死，沒(méi)水沖沖，根本沒(méi)法咽下去?！狈ㄑ陲椀捏@慌。（C“讓媽看看你。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了?！蹦赣H有意轉(zhuǎn)移話題，她把剩下的半個(gè)饅頭咽了下去。我望著背稍微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也

9、顯而易見(jiàn)，母親老了，我突然感覺(jué)她老了。我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒(méi)來(lái)得及關(guān)上門(mén)就大哭起來(lái)。這就是我的母親，我親愛(ài)的母親。她老得如此突然，仿佛轉(zhuǎn)眼之間 的，毫無(wú)告知似的。現(xiàn)在，我每天行走在城市里，上班下班，時(shí)常想起鄉(xiāng)下的母親。白天有時(shí)想起母親的背 影，老走神。 選文重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩次母親的背影？1. 文章第段主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的作用是什么？2. 文章第段畫(huà)線文字描寫(xiě)生動(dòng)，請(qǐng)你選擇一句簡(jiǎn)要分析其在表現(xiàn)人物方面的作用。3. “我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒(méi)來(lái)得及關(guān)上門(mén)就大哭起來(lái)?！闭?qǐng)你聯(lián)系上下4. 文，揣摩“我”的心理活動(dòng)，寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。 父母第一次外出打工時(shí)母親的背影；在

10、浙江義烏偶遇母親時(shí)母親的背影。1.2.這段主要寫(xiě)了母親有嚴(yán)重的胃病和“我”家家庭境況不好。這些都是為下文寫(xiě)母親堅(jiān)持外出打工做鋪墊。母親為了子女能上學(xué)。不顧自己體弱多病，拼命勞動(dòng)，突出了母親的偉 大。3.示例：B句“見(jiàn)到我，母親顯然有點(diǎn)不知所措”“臉上露出了無(wú)法掩飾的驚慌”，這句話重點(diǎn)刻畫(huà)了母親的神態(tài)，寫(xiě)母親就生水吃饅頭的事被“我”發(fā)現(xiàn)之后的尷尬，母親不希 望自己艱苦的生活讓“我”知道。此句描寫(xiě)生動(dòng)，刻畫(huà)細(xì)膩。 提示：可以從感謝母親、愧疚自責(zé)的角度作答。4. 3 情在高處 李小蕭 大約七米的距離。我緊握著槍托，手心里滲出了一把汗。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳 的心穩(wěn)定下來(lái)，又取下眼

11、鏡仔細(xì)擦了擦。我已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。那是個(gè)驕做的家伙。尖曲的喙，強(qiáng)硬的軀，鳥(niǎo)黑而瑩綠的羽。脖邊還圍著一圈淺褐色的 紋錦，就像古希臘勇士的桂冠。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上 面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無(wú)遺了。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵 巖鷹！物。一定是個(gè)年輕的家伙我突然感到有股熱血在胸里面沸騰了起來(lái)，它正全神貫注地撕扯爪下的獵物 那是一只雛雞。如果我沒(méi)看錯(cuò)的話它突然昂起頭來(lái)高叫了一聲。隱沒(méi)了的太陽(yáng)一下子從陰翳的云層里掙了出來(lái)！山巖上風(fēng)在獵獵地吹，清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間。這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美

12、渾然天成的偉大雕像。我心里忽地一動(dòng)，槍在中途停住 了。它居然對(duì)爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)，它已把一切都完成了。天是如此的 藍(lán)，風(fēng)又變得如此的清。它募然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。我一下子從震撼中清醒過(guò)來(lái)，心里一陣難耐的懊悔。但那問(wèn)號(hào)依然盤(pán)旋腦際：這冷酷與 嗜殺成性的鷹竟會(huì)棄獵物而去？我剛要失望地起身，突然從天空傳來(lái)一聲熟悉的鷹鳴，急忙伏下，心又狂跳了起來(lái)，緊盯著聲音傳來(lái)的地方。是它！只不過(guò)還攜了一只鷹來(lái)。我以為是它的愛(ài)侶，但仔細(xì)觀察之后，發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了。那是只蒼老的巖鷹，很老了。它的羽毛在陽(yáng)光下灰蒙蒙的，且脫落了不少，好像還受了重傷，一只翅膀耷拉著。腳無(wú)力地蜷成了一個(gè)“7”

13、字形，它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽(yáng)的巖石上，然后叼起獵物，一 塊塊地喂它。 我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來(lái)。年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習(xí)慣大力撕扯暴吞，做這種溫柔的動(dòng)作還笨拙得可愛(ài)。它的大喙不時(shí)錯(cuò)過(guò)老鷹的嘴，有時(shí)還忘了松開(kāi)。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤?半閉的眼中，流露出的也全是愛(ài)和滿足。 天很藍(lán)，風(fēng)很清，我的眼睛開(kāi)始潮濕。年輕的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。有好幾次，老的鷹把嘴閉上了，不肯張開(kāi)，只用慈愛(ài)的目光望著它。但它都輕輕啄開(kāi)老鷹的嘴。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實(shí)很餓了。有好幾次叼在嘴

14、里的肉差點(diǎn)本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑，也不 肯吃一塊給母親（或父親）的食物！我的淚開(kāi)始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動(dòng)了那深情的兩代鷹。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽(yáng)的兩只鷹。不看那美麗的流云，也不聽(tīng) 那柔歌似的松濤。 沒(méi)有照相機(jī)，但我的心已攝下了這一生所能見(jiàn)到的最美麗的一幕。那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。反思自己過(guò)激的行為，我當(dāng)即決 定下山。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當(dāng)天的末班車回家了。1.作者的思想情感由發(fā)現(xiàn)巖鷹后狂喜激動(dòng)，經(jīng)歷了三次變化，請(qǐng)逐一概括填出。（每格5個(gè) 字左右） 狂喜激動(dòng)

15、，反復(fù)描寫(xiě)這樣的環(huán)境有什么作用“清”“自然段和第11自然段中都寫(xiě)到天藍(lán)”風(fēng)2.文章第 ？ 自然段和第3.文中第自然段中的畫(huà)線句分別描寫(xiě)了小巖鷹和老巖鷹的外形，它們的外形各有什么特點(diǎn)？從全文 看，這兩處的外形描寫(xiě)有什么作用？ 段畫(huà)線句？4.你如何理解第14 這句話嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)你試著通過(guò)自己的方式了解一”烏鴉反哺，羊羔跪乳你聽(tīng)說(shuō)過(guò)5.“ 下，然后結(jié)合本文，談?wù)勛约菏艿搅耸裁磫l(fā)。 省悟反思感動(dòng)欣賞 1.難過(guò)失望 這里的環(huán)境純凈美好，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動(dòng)的美好、感人。2.3.小巖鷹健壯、美麗。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無(wú)力，受了重傷，生命垂危，為后 文寫(xiě)小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。

16、4.雖然“我”沒(méi)有照相機(jī)拍下這感人的場(chǎng)景，但“我”會(huì)永遠(yuǎn)記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒 自己，以此為榜樣，學(xué)會(huì)去理解和關(guān)愛(ài)父母。 略5. 4 禮物 他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時(shí)將有的雀躍歡呼，他 為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對(duì)女兒的意義。女兒很不幸，他總是這么認(rèn)為，在她最需要母愛(ài)的時(shí)候，卻失去了母親。當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將此生所有的愛(ài)都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的 財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人能享受的全部的愛(ài)。但是他只是一家小工廠的工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)用所剩無(wú)幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，

17、女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的 孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的娛樂(lè)就是幫那個(gè)幾年前花一塊五毛 錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開(kāi)飯，女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有 的家務(wù)這一切，使他對(duì)女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切啊 ！ 一聽(tīng)到鄰里這樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。沒(méi)媽的孩子真可憐。”“女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科竟賽，女兒總是第一。他為有這樣的女兒而驕做。他不知道別的家長(zhǎng)是怎樣來(lái)表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做的 ，就是讓女兒吃上一頓她愛(ài)吃的萊。女兒快十五歲了。一天，他說(shuō)：“等你再拿一個(gè)第一，爸爸

18、買輛自行車給你?！迸畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又暗淡了下來(lái)：“不，爸爸，我真的不需要。”雖然女兒這樣說(shuō)，但他明 白，一輛自行車對(duì)女兒的意義。上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車，可女兒每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水，一臉疲憊，他見(jiàn)了不知道多心疼。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣 的女兒而驕做。這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)有告訴他，他隱

19、隱猜出幾分，卻 什么也沒(méi)問(wèn)。他決定無(wú)論如何，一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾。 今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績(jī)；那是一個(gè)比以往任何一次考試都低很多的分?jǐn)?shù)?！皼](méi)關(guān)系的，要相信自己?！彼粮膳畠貉?角的淚，對(duì)她說(shuō)。盡管女兒沒(méi)得到第一，他仍舊去了商店，挑來(lái)挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色 紅色代表希望，女兒一定喜歡。的 他拉著女兒的手說(shuō)。來(lái)，看看爸爸給你買的生日禮物?！被氐郊遥畠阂褜堊龊昧?。“女兒詫異地跟著他出了家門(mén)，m 地，女兒驚異了。一滴，又一滴厖女兒的淚正一滴一滴往下落。 他問(wèn)女兒。喜歡嗎？”“ ”爸爸，對(duì)不起。半晌，女兒才抬起頭說(shuō)：“傻孩子。都

20、十五歲了，還盡說(shuō)傻話。”他摸了摸女兒柔軟的頭發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上 的淚水。 他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚水?！薄澳汩L(zhǎng)大了。 他焦急地問(wèn)。”“怎么了，你哪不舒服？ ”其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一。女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：“ 自然段的注音字。1.寫(xiě)出第 地m ，其表達(dá)效果是2.第自然段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法是 自然段中女兒的眼睛為什么亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)？3.第 對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是4. 表現(xiàn)了父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。A. 表現(xiàn)了女兒對(duì)父親深深的愛(ài)。B. 表現(xiàn)了父女相互關(guān)愛(ài)的深情。C. 重點(diǎn)表現(xiàn)女兒的成熟、懂事。D. 讀完本文，你更喜歡文中的誰(shuí)？請(qǐng)分析其性格談?wù)劺碛伞?/p>

21、5. 驀1.2.對(duì)比 將女兒與別的孩子作比較，以別的孩子生活的享受和任性反襯出女兒生活的貧苦和她的勤 勞懂事。3.女兒的眼神亮了一下是因?yàn)榘职忠o她買她非常需要和渴求的自行車，隨即又黯淡下來(lái) 是因?yàn)樗氲阶约杭疑畹霓讚?jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費(fèi)。 4.C示例一：我更喜歡父親。文中的父親是一個(gè)勤勞慈愛(ài)的父親。雖然生活艱辛，但他對(duì)女5.兒奉獻(xiàn)了自己能做的一切，對(duì)她擁有無(wú)私而洶涌的愛(ài)。示例二：我更喜歡女兒。文中的女兒勤勞、懂事、成績(jī)優(yōu)異。在清貧的生活中，她始終刻苦學(xué)習(xí)，并幫助父親分擔(dān)家務(wù)。她 十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學(xué)，也不愿意父親破費(fèi)操勞，懂事而成熟。 5 拯救老媽 余顯斌 他特別

22、煩老媽，一會(huì)兒敲門(mén)進(jìn)來(lái)，讓他吃飯；一會(huì)兒又拿一件衣服，給他輕輕披在肩上。 ”老媽，你不能安靜一點(diǎn)兒?。克麑掖问艿接绊?，氣壞了，一白眼睛說(shuō)：“老媽拿著一盤(pán)水果，長(zhǎng)嘆一聲，張張嘴，想說(shuō)什么，又沒(méi)有說(shuō)，無(wú)聲地走了出去，輕輕地 關(guān)上門(mén)。 他安下心來(lái)，又進(jìn)入了新的戰(zhàn)斗中。這是一款新開(kāi)發(fā)的游戲，叫作拯救母奈，大概是從一個(gè)古老神話沉香救母中衍出來(lái)的。老媽被捉，壓在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受盡折磨和苦難。作為兒子，必須去救老媽，。他披盔戴甲，手里拿著一把威力無(wú)窮的降魔刀，亮光閃閃，一路沖殺過(guò)去 。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至還有齊天大圣拿著金箍棒趕來(lái)阻攔。 他用盡全力，可是，沿路總有殺不盡的妖

23、魔鬼怪，打不完的各路神仙。 他有些心焦火急，一頭汗珠?？捎殖两渲?，難以自拔。天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在來(lái)上，打上一個(gè)哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接著開(kāi)始。餓了的時(shí)候，手一伸，旁邊放著吃的東西，是老媽悄悄送來(lái)的。老媽每次 來(lái)，站在他身邊望一會(huì)兒，想說(shuō)什么，怕他生氣，又沒(méi)有說(shuō)，輕輕走了出去。 他拿過(guò)東西，兩下吞咽下去，接著又開(kāi)始游戲。 漸漸地，他感到，老媽沒(méi)再來(lái)啰嗦了。 屋子里靜靜的，甚至沒(méi)有了老媽的一絲聲音。老媽已經(jīng)出去了。當(dāng)時(shí)是他闖關(guān)最緊張的時(shí)候，隱隱約約中，他聽(tīng)到老媽一聲嘆息。然門(mén) 響了，又輕輕關(guān)上了。太陽(yáng)光照在窗戶上，亮亮的，如一片溫馨的水光，然后又移到椅子上，接著又慢慢移

24、到腳 下。天，再次黑了，他感到有些餓了，甚至能聽(tīng)到肚子里咕咕地叫著。他本能地伸伸手， 去拿旁邊的食物吃，可是旁邊空的，什么也沒(méi)有。 他的手機(jī)此時(shí)響起來(lái)，他沒(méi)工夫接，繼續(xù)忙著。 手機(jī)響個(gè)不停，真討厭。他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)死手機(jī)。費(fèi)盡九牛二虎之力，他終于打敗了二郎神，接著又打敗騎著風(fēng)火輪沖來(lái)的哪吒，讓他提著他的火尖槍，逃回姥姥家去了。最后，他騰云駕霧，規(guī)盡變化，與斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)一千回合，兩人惺惺相惜，結(jié)成生死之交，相偕飛向千仞不倒山。站在山頂，他大喊一聲：“老媽， 隨著喊聲，一刀剁下去，神山被緩緩剖開(kāi)，老媽從山中緩緩走出。我來(lái)救你了?！?他和老媽相擁，淚如雨下。 他勝利了，伸伸腰，走出游戲。天，已經(jīng)徹底黑了。他感到一種前所未有過(guò)的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的 饑餓。他終于想起老媽，大聲喊道：“媽，媽 沒(méi)人答應(yīng)，屋內(nèi)是一片怕人的空寂，還有浮蕩周身的孤獨(dú)。” 他猛地想起，老媽出去兩天多了，怎么還不回來(lái)，甚至也不來(lái)個(gè)電話？他轉(zhuǎn)了兩圈，突然一拍昏沉沉的腦袋，忙打開(kāi)關(guān)死的手機(jī)，叩響了老媽的號(hào)碼。手