22.《窗前的氣球》_第1頁(yè)
22.《窗前的氣球》_第2頁(yè)
22.《窗前的氣球》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、22.窗前的氣球 (生字教學(xué)切片教研)學(xué)習(xí) 1.我能認(rèn)識(shí)7個(gè)二類字。目標(biāo) 2.我會(huì)正確書(shū)寫本課8個(gè)一類字,并給他們組詞。第一步:獨(dú)學(xué) 1.第一遍讀課文:標(biāo)出自然段,圈出生字劃出詞語(yǔ)。 2.我能正確讀出本課劃出的生字詞,給下列生字注音??苼喆羰疾滤┒?3.先觀察描紅14頁(yè)前四行生字,再認(rèn)真描紅1遍,并口頭組詞。 第二步:對(duì)學(xué)1、AA對(duì)學(xué):互相檢查2、3題,并糾錯(cuò)。(同質(zhì)對(duì)子開(kāi)火車讀,第二題只讀生字, 第三題1+1)2、AB對(duì)學(xué):3號(hào)、4號(hào)讀2、3題(1號(hào)檢查4號(hào),2號(hào)檢查3號(hào)),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及 時(shí)糾錯(cuò)并領(lǐng)讀兩遍。第三步:群學(xué)1、由1號(hào)組織,組內(nèi)成員讀第2題。(第一遍開(kāi)火車讀生字,第二遍開(kāi)火車口頭 組

2、詞)2、由1號(hào)組織,組內(nèi)成員讀第3題。(第一遍開(kāi)火車讀生字,第二遍開(kāi)火車口頭 組詞)3、抽取任務(wù),分工預(yù)展。第2題(2號(hào)讀音、3號(hào)組詞、4號(hào)1+1組詞,1號(hào)糾錯(cuò)、交流識(shí)字方法)第3題(2號(hào)讀音、3號(hào)組詞、4號(hào)1+1組詞,1號(hào)糾錯(cuò)、交流字音字形、定位、 筆順、易錯(cuò)點(diǎn))。組內(nèi)展示結(jié)束,迅速領(lǐng)取任務(wù)單,并按照本組展示內(nèi)容到黑板前進(jìn)行備展。 第四步:班級(jí)展示第五步:達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(仔細(xì)讀題,認(rèn)真書(shū)寫;卷面整潔,細(xì)心檢查)我會(huì)組詞。用()床()抬()長(zhǎng)()角()慶()始()張()小貼士:批注符 號(hào): 自然段 序號(hào)用“1234 ”等數(shù) 字,一 二類字 用“?!?圈出, 詞語(yǔ)用av畫(huà)出。寫字小貼:認(rèn),一 一得止s 上要寫取比寫進(jìn)真爭(zhēng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論