版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、陶弘景 泰山之雄峻泰山之雄峻 答謝中書(shū)書(shū) 黃山之幽奇黃山之幽奇 答謝中書(shū)書(shū) 匡廬之韶秀匡廬之韶秀 峨嵋之清涼 黃河之渾茫黃河之渾茫 長(zhǎng)江之浩渺長(zhǎng)江之浩渺 西湖之?huà)趁奈骱畫(huà)趁?洱海之絢麗洱海之絢麗 答復(fù)答復(fù) 謝征謝征,作者的朋作者的朋 友。中書(shū),是友。中書(shū),是 謝征的官職。謝征的官職。 信信 陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景(456536),), 字通明,丹陽(yáng)秣陵(今字通明,丹陽(yáng)秣陵(今 江蘇南京)江蘇南京)人。人。 南南朝朝齊、梁時(shí)期齊、梁時(shí)期思想家、思想家、 醫(yī)學(xué)家醫(yī)學(xué)家。隱居茅。隱居茅山。山。 梁梁武帝遇有國(guó)家大事,武帝遇有國(guó)家大事, 常去山中征詢(xún)他的意見(jiàn),常去山中征詢(xún)他的意見(jiàn),
2、 時(shí)人稱(chēng)為時(shí)人稱(chēng)為“山中宰相山中宰相”。 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景 山川之美,古來(lái)共談。山川之美,古來(lái)共談。 高峰入云,清流見(jiàn)底。高峰入云,清流見(jiàn)底。 兩岸石壁,五色兩岸石壁,五色交輝交輝。 青林翠竹,四青林翠竹,四時(shí)俱時(shí)俱備。備。 曉霧將曉霧將歇歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;,猿鳥(niǎo)亂鳴; 夕日欲夕日欲頹頹,沉鱗沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。 實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。 自康樂(lè)以來(lái),自康樂(lè)以來(lái), 未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 交相輝映交相輝映 全、都全、都 季節(jié)季節(jié) 墜落墜落 潛游在水中潛游在水中 的魚(yú)的魚(yú) (Y)欣賞欣賞 消散消散 一、朗讀課文,正音并解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。一、朗讀課文,
3、正音并解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。 神仙生活的神仙生活的 美好世界,美好世界, 或指天堂。或指天堂。 指人間指人間 山山 川川 之之 美,美, 古古 來(lái)來(lái) 共共 談。談。 高高 峰峰 入入 云,云, 清清 流流 見(jiàn)見(jiàn) 底。底。 兩兩 岸岸 石石 壁,壁, 五五 色色 交交 輝。輝。 青青 林林 翠翠 竹,竹, 四四 時(shí)時(shí) 俱俱 備。備。 曉曉 霧霧 將將 歇,歇, 猿猿 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 亂亂 鳴;鳴; 夕夕 日日 欲欲 頹,頹, 沉沉 鱗鱗 競(jìng)競(jìng) 躍。躍。 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。 二、翻譯句子,整體感知二、翻譯句子,整體感知 山川景色的美麗,自古
4、以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。山川景色的美麗,自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。 巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底。 兩岸的石壁,色彩斑斕,交相輝映。兩岸的石壁,色彩斑斕,交相輝映。 青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長(zhǎng)存。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長(zhǎng)存。 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲; 太陽(yáng)快要落山了,潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。太陽(yáng)快要落山了,潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。 這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有能欣賞這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有能欣賞
5、 這奇異景色的人了。這奇異景色的人了。 三、再讀課文,理清文章思路。三、再讀課文,理清文章思路。 本文雖屬山水小品文,可是作者仍本文雖屬山水小品文,可是作者仍 精心布局,全文可分為三部分,看精心布局,全文可分為三部分,看 看應(yīng)該如何分才好?三部分之間有看應(yīng)該如何分才好?三部分之間有 何聯(lián)系?何聯(lián)系? 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景陶弘景 山川之美,古來(lái)共談。山川之美,古來(lái)共談。 高峰入云,清流見(jiàn)底。高峰入云,清流見(jiàn)底。 兩岸石壁,五色交輝。兩岸石壁,五色交輝。 青林翠竹,四時(shí)俱備。青林翠竹,四時(shí)俱備。 曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴; 夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之
6、仙都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái),自康樂(lè)以來(lái), 未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 一、總起句,以感慨發(fā)端。一、總起句,以感慨發(fā)端。 1、先仰視、先仰視“高峰如云高峰如云”,再俯,再俯 瞰瞰“清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底”,再平視,再平視“兩岸兩岸 石壁石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。 2、最后分、最后分“曉曉”與與“夕夕”兩層來(lái)兩層來(lái) 寫(xiě)寫(xiě) 三、感慨自然之美景。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。 二、分寫(xiě)山水景物的美。二、分寫(xiě)山水景物的美。 四、精讀課文,析美文美點(diǎn)。四、精讀課文,析美文美點(diǎn)。 1、以小組為單位探究作者是怎樣寫(xiě)景的? 其一:山水相映之美。其一:山水相映之美。山
7、的峻峭,水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山的峻峭,水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給 山增加了活力,山的倒影給水鋪上了異彩,二者相映成趣。山增加了活力,山的倒影給水鋪上了異彩,二者相映成趣。 其二:色彩配合之美。其二:色彩配合之美。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹, 四時(shí)俱備,藍(lán)天作背景,綠水為襯托,絢麗動(dòng)人,美不勝四時(shí)俱備,藍(lán)天作背景,綠水為襯托,絢麗動(dòng)人,美不勝 收。收。 其三:晨昏變化之美。其三:晨昏變化之美。清晨白霧繚繞,似煙似縷,猿啼鳥(niǎo)清晨白霧繚繞,似煙似縷,猿啼鳥(niǎo) 鳴生機(jī)勃勃;傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥(niǎo)歸林,猿猴鳴生機(jī)勃勃;傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥(niǎo)歸林,猿猴 息樹(shù),游魚(yú)躍水。
8、息樹(shù),游魚(yú)躍水。 其四:動(dòng)靜相襯之美。其四:動(dòng)靜相襯之美。高峰為靜,流水為動(dòng),林青竹翠為高峰為靜,流水為動(dòng),林青竹翠為 靜,五色交輝為動(dòng);日出霧歇為靜,猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng);日落靜,五色交輝為動(dòng);日出霧歇為靜,猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng);日落 山暝為靜,游魚(yú)躍水為動(dòng)。山暝為靜,游魚(yú)躍水為動(dòng)。 2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地 理形勝之美,在對(duì)美的描述之中表達(dá) 其中的適己之意。想想陶弘景的答 謝中書(shū)書(shū)表達(dá)了怎樣的感情? 明確:文章?tīng)顚?xiě)高峰清流、石壁青林,描明確:文章?tīng)顚?xiě)高峰清流、石壁青林,描 摹日光的色彩變化和猿鳴魚(yú)游,都是一些常摹日光的色彩變化和猿鳴魚(yú)游,都是一些常 見(jiàn)之景,但寫(xiě)得清麗自然,自有一股渾然天見(jiàn)之景,但
9、寫(xiě)得清麗自然,自有一股渾然天 趣,趣,表露自己居身其中的歡樂(lè)、愉悅、悠然表露自己居身其中的歡樂(lè)、愉悅、悠然 自在之情,體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然,歸隱林泉自在之情,體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然,歸隱林泉 的志趣。的志趣。 3、作者以感慨收束全文,說(shuō)說(shuō)這句話表 達(dá)理我作者怎樣的情懷? 明確:明確:“實(shí)是欲界之仙都實(shí)是欲界之仙都”言簡(jiǎn)而意蘊(yùn)言簡(jiǎn)而意蘊(yùn) 豐。自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它豐。自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它 的妙處,而作者卻的妙處,而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣, 并深感自豪,期與謝公比肩并深感自豪,期與謝公比肩之意溢于言表。之意溢于言表。 山川之美,古來(lái)共談。 五、小試牛刀,背誦課文。 高峰入云,清流見(jiàn)底。 兩岸石壁, 五色交輝。 交相輝映交相輝映 青林翠竹,四時(shí)俱備。 都都 四季四季 曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴; 消散消散 夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。 墜落墜落 潛游在水潛游在水 中的魚(yú)中的魚(yú) 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 26《好的故事》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 1場(chǎng)景歌說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)
- 2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 5 風(fēng)兒輕輕吹說(shuō)課稿 新人教版
- 18古詩(shī)三首浪淘沙(其一)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 8 設(shè)計(jì)制作小車(chē)(二) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版
- 23《月光曲》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 1 24時(shí)計(jì)時(shí)法(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版001
- 2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園第2框 凝聚價(jià)值追求說(shuō)課稿 新人教版
- 2025北京市飼料采購(gòu)合同新
- 2025建造船舶所要用到的合同
- 煙葉復(fù)烤能源管理
- 食品安全管理員考試題庫(kù)298題(含標(biāo)準(zhǔn)答案)
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師》 考前 押題試卷絕密1 答案
- 2024年山東濟(jì)寧初中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷真題(含答案詳解)
- 社會(huì)保險(xiǎn)課件教學(xué)課件
- 訂婚協(xié)議書(shū)手寫(xiě)模板攻略
- 準(zhǔn)備單元 雪地上的“足跡”(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版
- 宇航用商業(yè)現(xiàn)貨(COTS)器件保證指南-編制說(shuō)明
- 音樂(lè)學(xué)科閱讀方案
- 《立體倉(cāng)庫(kù)鋼結(jié)構(gòu)貨架技術(shù)規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》
- 2024年貴州蔬菜集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論