lastweekend教學設(shè)計反思

1、Last weekend教學設(shè)計2017 汪清縣復興鎮(zhèn)中心小學校英語教師關(guān)宏宇教學目標：1. 知識目標：學生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話，并能在情景中恰當運用句型How was your weekend ? I stayed at home with your grandma. Did you do anything else ?2. 能力目標:學生能夠利用所學內(nèi)容描述自己上周末以及下周末的活動安排。3. 情感目標:學生能夠有效的安排周末生活，培養(yǎng)學生合理安排周末活動的意識。教學重點難點：教學重點：能夠理解并表演Let s talk中的對話內(nèi)容。教學難點：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡

2、單用法。教學過程：.Warming up & Revision （熱身與復習）師：引導學生回顧一周的七天，并且談論周末的活動。What do you do on the weekend ?生：談論周末的日?；顒?，復習動詞短語。（設(shè)計意圖:通過Free talk的形式引岀weekend這一話題，同時在學生談 論過程中復習以往所學過的動詞活動短語，為本節(jié)課繼續(xù)學習動詞過去式做 準備。）1-. Presentation （呈現(xiàn)）師：在復習一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)上，嘗試提問學生How was your weekend ? 并引導學生利用It was + adj的形式來進行回答。操練簡單句型后，繼續(xù) 提問Wh

3、at did you do on the weekend ?完成由一般現(xiàn)在時到一般過去時 的轉(zhuǎn)化。生：試圖理解一般過去時的基本表達形式，并理解一般現(xiàn)在時的基本動詞短 語在過去時態(tài)下的相關(guān)變化。同時完成教材中的聽音練習。（設(shè)訃意圖：山一般現(xiàn)在時過渡到一般過去時，引導學生體會兩種時態(tài)下，英 語句型表達方式的不同。并嘗試運用一般過去時的形式描述自己上個周末的 活動。三. Consolidation （鞏固）師：1. 圍繞對話內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)問題。2. 指導學生進行對話的朗讀練習。3. 引導學生進行角色扮演。生：1. 朗讀后回答教師布置的問題。2. 跟讀對話內(nèi)容。3. 小組內(nèi)角色扮演對話。（設(shè)訃意圖：通

4、過對對話內(nèi)容的一聽二跟三讀”，加深學生對對話內(nèi)容的理 解。再次引導學生以pair work的形式，對所學內(nèi)容進行輸出，提高學生的 語言運用能力。）四. Drill （操練）師：指導學生完成山動詞原形到動詞過去式的變化練習。生：將動詞原形變?yōu)閯釉~的過去式形式。（設(shè)計意圖：檢測學生對一般過去時的理解，以及對動詞過去式的運用，同時 在練習過程中規(guī)范學生的英文書寫。）五. Sum up & Homework （小結(jié)與作業(yè)）朗讀對話，并完成課時練的相關(guān)練習。（設(shè)訃意圖：結(jié)合板書內(nèi)容對本節(jié)課的重要知識點進行小結(jié)，幫助學生整理 重要知識點。）六. 板書設(shè)計Unit 2 Last weekendWhat di

5、d you do last weekend ?stayed at home.watched TV.I cleaned my room.washed my clothes.drank tea.Last weekend教學反思2017 汪清縣復興鎮(zhèn)中心小學校英語教師關(guān)宏宇本節(jié)課的知識LI標是使學生在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解動詞過去式的基 本變化規(guī)則，以及is was, do did, drink drank等特殊形式。通過本節(jié) 課的學習，學生在基本掌握“動詞+ed”的過去式基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，理解was, did, 作為is, do的過去式的基本用法。本節(jié)課共 Warm-up, Presentati

6、on, Consolidation, Drill, Sum-up, Homework 等六大教學環(huán)節(jié)。以week分為workdays和weekend作為導入，談論weekend, ill What do you do on the weekend ?作為提問，鞏固復習學過的動詞短語， 為接下來繼續(xù)學習動詞過去式的相關(guān)變化做準備。再由weekend過渡到last weekend.結(jié)合日歷使學生理解體會last weekend的含義。通過對last weekend 的理解，引出一般過去時的概念，在對一般過去時進行簡單介紹后，回顧之前復 習的動詞短語，引導學生將動詞原形變?yōu)檫^去式，進行簡單操練。并以

7、小組的形 式進行比賽，調(diào)動學生的參與熱情，使學生在玩中學，學中玩。在操練后，提問 How was your weekend ?以及 What did you do last weekend ?將剛剛操練 過的動詞短語進行運用。并在情景中引出新句型Did you do anything else ? 在學生理解后，給出時間讓學生朗讀對話，并在之前布置相關(guān)問題，在自讀后進 行回答。稍后跟讀對話，進行角色扮演，做到寓教于樂。再以Pair work的形式 進行對話的創(chuàng)編。鼓勵學生將對話內(nèi)容變成自己的新對話。但本節(jié)課也存在以下 問題：1操練時間不足：在詢半課時的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)注意控制時間為稍后的朗讀與練習節(jié)省時間。2. 對話聽音，語言輸入較少：本節(jié)課缺少聽音環(huán)節(jié)，今后在教學中應注意對學生語言學習的輸入環(huán)節(jié)。3. 注意小組競賽活動的同時要關(guān)注整體：在小組競賽的過程