可能性(一)教案

1、1、可能性（一）教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生初步本驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。、能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。課時(shí)計(jì)劃1教具學(xué)具準(zhǔn)備主題圖教學(xué)過程一、活動引入新課擊鼓傳花游戲，鼓聲停時(shí)一位同學(xué)上臺抽簽，簽中內(nèi)容有禮物、唱歌、猜謎。猜猜他抽中了什么簽？（揭示課題：可能性）二、自主探索，獲取知識。（一）教學(xué)例題1請同學(xué)們看前面，這里有個(gè)盆：號盆、號盆 。(實(shí)物：例題上的裝有不同顏色小球的盆)咱們來看看里面都有些什么顏色的球，

2、展示兩盆中球的顏色、數(shù)量。1、從號盆里面任意摸出一個(gè)球，一定是紅球嗎？為什么？ 學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。各小組都已討論好了，誰想代表小組發(fā)言？（依次指名學(xué)生說）（ 依次板書：一定 可能 不可能）師：小朋友討論得都非常好。下面，我們實(shí)際來摸一摸，驗(yàn)證一下。號盆，誰來？（學(xué)生摸出個(gè)后提問，如繼續(xù)摸下去，結(jié)果怎么樣？2、從號盆里任意摸一個(gè)呢？ 請小組討論 請學(xué)生摸一摸（摸出個(gè)后提問，如繼續(xù)措下去，能摸到紅球嗎？那可能摸出什么球？為什么？）（老師可根據(jù)盆里剩下的球隨機(jī)提問，如：接下去可能摸出什么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？）3、活動小結(jié)（二）教學(xué)例題21、生活中有許多的“可能性”例如：（請學(xué)生舉例幾個(gè)）2、自已閱讀書本例題2誰理解題目意思了，給大家解釋一下。3、匯報(bào)、講評4、練習(xí)108頁練習(xí)二十四第一題。三、全課總結(jié)，課外延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)可能性的知識 ，把今天所學(xué)的知識和我們的生活聯(lián)系起來，想一想生活中哪些事是一定會發(fā)生的，哪些事是不可能發(fā)生的，而哪些事是可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的呢？你能舉出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”說一說嗎？請同學(xué)們先下位和你的好朋友說一說。（學(xué)生說）學(xué)生說完后全班交流。