爭(zhēng)做文明禮儀使者活動(dòng)總結(jié)

1、阿不都拉鄉(xiāng)中心學(xué)?！盃?zhēng)做文明禮儀使者”系列阿不都拉鄉(xiāng)中心學(xué)?！盃?zhēng)做文明禮儀使者”系列活動(dòng)總結(jié)文明禮儀教育是我校長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持的一項(xiàng)主題教育活動(dòng)。每年都評(píng)選一批文明禮儀小明星，帶動(dòng)我校的文明禮儀廣泛地開(kāi)展起 到了一定的督促作用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良 好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué) 生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求 知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開(kāi)展了師生文明禮儀”系列教育活動(dòng)，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開(kāi)展 工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展 文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，為創(chuàng)建 文明和諧

2、校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過(guò)開(kāi)展 文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范， 班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期 的工作，這不是結(jié)束，而是開(kāi)始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足， 努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng) 起來(lái)，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、 創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo) 重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開(kāi)展。以 全國(guó)文明禮儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”為契機(jī)開(kāi)展的

3、文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)雖 然取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)， 把文明禮儀教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去，為創(chuàng)建文明和諧校園、 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，在學(xué)校內(nèi)加大了宣傳力度， 通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播文明禮儀歌謠和國(guó)旗 下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、懸掛橫幅等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活 動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為 的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求， 是打造文 明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)

4、過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。 文明禮儀意識(shí)深入 人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的 良好氛圍。三、形式多樣、內(nèi)容豐富1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、全國(guó)文明禮儀讀 本、利用班會(huì)課開(kāi)展文明禮儀大討論，對(duì)照自身和身邊的人和事，查 找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在 全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們 重點(diǎn)開(kāi)展了以爭(zhēng)做文明禮儀使者”為主題的系列活動(dòng)。（1）各班組織一次

5、以 爭(zhēng)做文明禮儀使者”為主題的班隊(duì)會(huì)。（3）進(jìn)行了以 我愛(ài)我們的校園”為主題的不丟一片紙屑，多撿一片 垃圾活動(dòng)。（4）出了一期以 文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、心得體會(huì)活動(dòng)。（5）倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以 美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。 通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮 儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程， 推動(dòng)文明 禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。四、工作落實(shí)、初顯成效通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)

6、。 在校 園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現(xiàn) 象逐漸減少；不亂扔、舌L倒、亂吐、舌L畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝 袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣； 大部分學(xué)生做到衣著整潔、大 方、得體、美觀。廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做 好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、舌L、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制 度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽(tīng)講、服從教師 管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現(xiàn)。 校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了 學(xué)生文明素養(yǎng)。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從 嚴(yán)于律己到愛(ài)班愛(ài)校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。通 過(guò)這些形式多樣

7、、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng) 了同學(xué)們的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班 同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明 有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。五、師德表率，感染學(xué)生。教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)， 落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我 們教師之間見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一 點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái) 所有的這一切 都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。 在老師們的帶動(dòng)下

8、，同學(xué) 們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同 學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。六、樹(shù)立典型，鞏固成果在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小使者一直貫穿始終。爭(zhēng)取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)榜樣；文明使者的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)二個(gè)程序。通過(guò)這二個(gè)程序，當(dāng)選 文明使者，同時(shí)也自然成為一名 文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué) 在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無(wú)處 藏身。維護(hù)文明的班級(jí)環(huán)境。通過(guò)一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展， 班級(jí)內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增 強(qiáng)。全校創(chuàng)設(shè) “人人講文明，班班重禮儀 ”的

9、濃厚氛圍，大力宣講禮儀， 學(xué)習(xí)文明禮儀歌謠、禮儀詩(shī)歌、小故事、主題班隊(duì)會(huì)等等，通過(guò)紅領(lǐng) 巾監(jiān)督崗、五支小分隊(duì)等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校 園無(wú)處藏身。在校園內(nèi)時(shí)刻提醒檢查讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。學(xué)生自己在黑板上設(shè)計(jì)了 “文明禮儀 ”宣 傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。七、挖掘資源，實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)文明禮儀：1、各班召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)：有的班級(jí)學(xué)習(xí)了文明禮儀的知識(shí)；有 的班級(jí)以小品的形式表演了做一做文明的使者； 還有的班級(jí)召開(kāi)了文 明行為、不文明行為的討論會(huì)，不僅談了校園文明之我見(jiàn)、還找了找 我們身邊不文明的痕跡等， 通過(guò)班隊(duì)會(huì)的召開(kāi)， 同學(xué)們對(duì)文明

10、禮儀的 重要性有了更深的了解、 學(xué)習(xí)了更多的文明知識(shí)、 實(shí)踐了更具體的文 明行為。2、以班級(jí)活動(dòng)為教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導(dǎo)結(jié)合文明禮 儀教育，我校各班老師通過(guò)班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了切實(shí)的引導(dǎo)。 首先 對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。為了規(guī)范小學(xué)生 行為，各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，通過(guò)板報(bào)的宣傳創(chuàng)設(shè)了 一個(gè)講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會(huì)課，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)、互動(dòng)問(wèn)答、情境表演、朗誦關(guān)于文明禮儀方 面的歌謠等多種形式，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，情緒上受到感染， 感情上產(chǎn)生共鳴，自覺(jué)地接受教育內(nèi)容。另外，各班還開(kāi)展了 “文明 禮儀在我家 ”的活動(dòng)。讓

11、家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)其子女在禮儀方面的要求， 又為孩子樹(shù)立榜樣。通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，使家庭教育的內(nèi)容、方式能 與學(xué)校保持一致， 增強(qiáng)了文明禮儀教育的效果。 通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)生對(duì) 文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)， 同時(shí)體會(huì)文明禮儀在生活中的重 要性?，F(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候， 我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮 儀。3、平時(shí)充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用， 并把培養(yǎng)學(xué)生良好 的文明禮儀習(xí)慣與守則 、規(guī)范教育相結(jié)合；與文明禮儀歌謠、 小故事詩(shī)歌相結(jié)合， 與文明禮儀伴我行主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合； 與普法教 育相結(jié)合； 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生逐步形成了崇尚禮儀、 爭(zhēng)做文明使 者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)逐漸成為了學(xué)

12、生的自覺(jué)行 動(dòng)。我們深知 ,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文 明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(zhǎng)期 的過(guò)程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。 禮儀是中華民族的 傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水， 厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生 “講文明、 講禮貌 ”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展以 “文明禮儀伴我行 ”為 主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善我們需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。 同學(xué)們，我們每播下一個(gè) 動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起, 從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。學(xué)校必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！阿不都拉鄉(xiāng)中心校 2013