中學教師集體備課制度

1、尖山中學教師集體備課制度備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學 效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應新教材，掌 握教學規(guī)律，積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和授課藝術的重要環(huán)節(jié)。 因此，在個人分工備課的基礎上， 必須強化集體備課， 強化校本教研， 發(fā)揮集體智慧。一、組織形式 以教研組為單位，由教研組長主持進行，學校進行檢查督促。二、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi) 容、定中心發(fā)言人； 備教材、備大綱、備教法、備學法、 備教學手段； 統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一基礎訓練、統(tǒng)一教學進度。三、集體備課活動要求1、每學期開課前，教

2、研組要制定出切實可行的集體備課計劃， 一式二份，一份教研組留存，一份交學校教務處。2、要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課， 各章節(jié)的研討都要確定主備人， 主備人要在教研組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出導學 案。3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組 教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教 法。4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。5、各教研組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。6、課后各教研組教師要及時交流教學心得， 及時寫出教學反思。7教研組長要要對各教師集體備課情況進行考評。8各教研組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后 交學

3、校教務處存檔。尖山中學集體備課考評 細則1認真學習新課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。 （5 分）（不備課扣 5 分，備課不認真扣 1 3 分） 2在做好個人備課的基礎上，積極按時參加集體備課，在集體備課 中發(fā)揮積極作用。（5 分）（缺席一次扣 5分，遲到早退各扣 1分。） 3導學案書寫工整，目的明確，重點、難點處理得當。 （ 3 分）（書 寫不工整、重點、難點處理不得當各扣 1 分。） 4教學流程設計合理。 （2分）（不合理扣 1 分。） 5要體現(xiàn)出分層教學的思想， 尤其是要體現(xiàn)出對差生的照顧。 （3 分） （沒體現(xiàn)分層教學扣 1 分，不照顧差生扣 1分） 6每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教

4、學反思。 （5 分） （缺一次扣 2 分，反思不認真一次扣 1 分） 7板書設計（ 2 分） （設計合理記 2分，不合理扣 1 分） 尖山中學教師集體學習要求 每周的教師集體學習，所有教師要按時參加，積極發(fā)言，其基本 程序為：一、教研組長檢查上周教師的備課。1、備課格式要求注明備課日期，和備課設計人。2、學案教案的教學內(nèi)容共同設定，但教學方法措施須教師自己 根據(jù)班內(nèi)學生情況自行設定， 嚴禁復印內(nèi)容、方法措施一模一樣的學、 教案。方法措施要具體翔實。3、教研組長對教師備課情況當堂通報，并組織教師討論學習教 師備課。4、對教師的備課情況教研組長要做好記載，并在教師備課本上 作好記載。二、教師談自己

5、上周教學和教研組上周任務的完成情況。 對前段 教學中存在的問題作了哪些嘗有沒有好的做法值得全組借鑒， 還有哪 些問題需要解決。 要求每位教師都要發(fā)言。 學科組長要把好的做法和 需要解決的問題作好歸類和記載，同時指導教師去實踐。三、圍繞學校的主題進行討論。 學校每周在星期一早評宣布本周 的討論題目， 然后每位教師結合自身的教學進行思索， 在每周的學習 討論人人參與交流。四、學科組長對教師的討論做出總結。組內(nèi)形成一致的意見。在 第二天早評會上作總結發(fā)言。五、學科組長找一些資料組織教師集體學習。 業(yè)務和教師師德兩 方面的均可。六、布置本學科組下周的工作安排。 包含教研課、 下周討論內(nèi)容。七、教師寫好

6、本周的教學反思。尖山中學各級管理人員職責要求為了讓課改各項工作落到實處，加強學校管理，使學校的各項評價公開、公正、公平，學校各級管理人員必需認真履行下述職責。一、管理模式1對學校、班級的日常管理評價實行學校值日行政、年級組長、 兩級管理模式。2對教師的業(yè)務管理實行驗評組、學科組交叉管理的模式。3對教師的課堂實行值日行政、驗評組和學科組、年級組交叉管理的模式。二、各級管理人員職責（一）行政值日實行值日校長負責制， 值日行政負責當日學校的日常事務， 具 體為： 1組織好當日的班級評比工作并做好記載， 組織學生會統(tǒng)計后次日 上午第二節(jié)課前予以公示。2晚上學生就寢管理：督促班主任清點本班就寢人數(shù)并做好

7、 記載；熄燈后要在走廊對各寢室進行巡查， 杜絕各種違紀現(xiàn)象發(fā)生， 保持寢室的絕對安靜；熄燈 90 分鐘后值日行政才能休息。次日早 晨廣播響后逐寢室督促學生起床。3主持學生的晨會和教師的早評會，對值日情況要有具體的 小結。并做好相關的記載。4負責當天的門衛(wèi)值班工作（每天第七節(jié)課下課到門衛(wèi)室接 班），同時做好值班有關情況的記載。5、學生就餐秩序的督查。學生每天就餐時值日行政要始終在 食堂進行巡查，對有關違紀情況要及時制止、教育，并向班主任通 報情況。情節(jié)嚴重的要向教導處反映。6、做好教師下班的督查和情況記載工作。含九年級課外活動 教師下班、晚自習教師下班、晚自習班主任下班、早讀教師下班。 對缺席情

8、況要及時聯(lián)系教師，了解情況。7、爭取做到每節(jié)課巡視教師課堂。了解班級課堂學習紀律和 衛(wèi)生情況；了解學生的出勤情況；了解教師課堂教學情況，對課堂 上的亮點和不足之處要予以記載，并與相關學科組長及時交流。8、處理好學校偶發(fā)事情。并及時向相關責任人通告有關情況。（二）、學科組長學校共設有五個學科組，負責對本學科教師的教學常規(guī)進行指導 和檢查，評定常規(guī)登記1、按照學校的統(tǒng)一安排，組織本學科組的教師按時開展集體 學習。2、每周對教師的備課進行檢查，提前一天審核本組教師的學 案備課，簽署意見。并作出評價，做好記載。3、對本學科組教師的聽課進行指導和督查。通過經(jīng)常性的隨 堂聽課，促進教師相互提高。4、對本學

9、科組教師的教學反思進行檢查，看是否按時出示了 個人反思，態(tài)度是否認真、書寫是否工整、內(nèi)容是否有針 對性。每次的教學反思都要有情況總結和記載。5. 組織本組教師積極開展教學研討活動，探討教學中的疑惑，總 結教學中的經(jīng)驗。認真組織每周的“兩課”活動。6. 經(jīng)常對本學科組教師的課堂教學效果進行隨機抽測。并和任課 教師一起對抽測情況進行分析， 提出改進意見。 每次抽測情況及 情況分析都要做出相關記載。7. 組織本學科組學科宣傳欄的刊出工作。8. 每日對本學科組各方面工作進行周小結，并在每周規(guī)定的早評 會上進行講評、上午將情況公示在黑板上。要求內(nèi)容具體，到人 到事，按時刊出。（三）年級組長 實行年級組長

10、負責制，年級組長負責對本年級日常事務的管理。1、每日對本組教師的到崗進行檢查，檢查次數(shù)不少于四次；組 織好本組教師臨時性調(diào)課并做好記載； 本年級教師的各類下 班安排；對本年級組教師的考勤進行詳細記載。2、每天對本年級的課堂紀律進行巡查，對課堂違紀進行整頓； 并對每日的查課情況予以記載。3、處理本年級的偶發(fā)事件，特別是對學生的違紀情況進行調(diào) 查、調(diào)解、批評教育。并及時將處理情況向?qū)W校相關責任人 匯報。4、經(jīng)常性組織本年級組師生開展集體活動。 包含有關德育活動 和體育活動及安全教育活動， 每次活動要有詳細的方案和安 全保障措施， 活動完后要有文字總結資料； 負責本年級的月 考組考工作和講評工作。5

11、、制定本年級組班級管理方案和學習小組評價方案； 督促教師 落實在課堂予以落實； 負責每周班級優(yōu)秀學習小組的評比實 施。6、組織本年級班主任開展經(jīng)驗交流和開展家訪活動； 并負責本年級的控留保學工作。7、組織本年級組學生和教師的問卷調(diào)查和座談活動， 了解教學過程中的教師的教學情況；收集學生對學校管理、 教師課堂 教學的有關信息；并進行分析整理，做好記載，將統(tǒng)計分析 結果上報教導處。8、每周對本年級組常規(guī)工作進行小結， 在早評會進講評。 每周一第二節(jié)課前將本組日常事務完成情況公示在外黑板上。 要 求情況具體，針對性強。（四）驗評組 驗評組是學校新增的一個管理機構，分文科組和理科組。主要 是對教師的課

12、堂教學各方面進行督查評估，具體職能為：1成員為教導處成員和學科組長。2對教師的常規(guī)以學科組為單位進行不定時、不定人的抽查，每周 每學科組至少抽查兩人，并根據(jù)有關制度做好評分記載。 2對教師的過關課進行評價，核定等級。3對教師課堂進行隨堂抽查，一是看課堂的組織過程。二是看課堂 的教學效果。采用當堂抽測學生的形式，了解課堂教學效果。并予以 計分，作為學科組評定的依據(jù)。尖山中學教學常規(guī)檢查要求 為了進一步規(guī)范學校對課改過程的管理， 使教學常規(guī)更好的適應 課改課堂的教學要求，對課改年級教師教學常規(guī)暫作如下要求一、備課1、要求做好集體備課工作。所有的同年級同科目的教師在集體討論 的基礎上，在統(tǒng)一教學目的

13、、統(tǒng)一教學內(nèi)容和教學方法、吃透教 材重難點后，由一人執(zhí)筆寫出教學設計。2、備課的具體格式由各學科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學目標、教學重難點：要求目標符合大綱和中考要求、 符合學生實際，知識目標要具體、明確，便于學生理解、操作。（2）、教學內(nèi)容的設計：要求以教材為藍本，但又不拘泥于教材。對 一堂課的知識點要有透徹的分析，包含知識關鍵點、知識易錯點、 預見性問題（學生預習或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯誤） 、知 識點或解題規(guī)律的總結、本知識點的拓展延伸等。（3）、教學方法和措施的設計：針對不同的課型，教師合理設計課堂 流程并標出各環(huán)節(jié)所用時間， 設計教師的教學方法和學生的學習方

14、 法。（4）、教出時間的設定。在教學設計上標明教出日期。（ 5）、教學反思：每堂課后寫出上課的體會，便于總結提高。 （現(xiàn)在的反思寫在黑板上，備課本上不作要求）3、所有的教學設計由主備人署名后提前一天交學科帶頭人審核（簽 上批準日期），簽字同意后方可復印給同科其他教師使用。 沒有簽 字的備課不許進課堂。4備課節(jié)次不做具體要求，但學科帶頭人必須依照教材認真清查是 否存在不備課進課堂的情況。二、上課 課堂具體要求見課堂評價細則 。三、課堂作業(yè) 1除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。 2教師要扎實搞好課堂教學效果的抽測， 并保留好抽測的原始資料， 以備檢查。3指導學生做好預習筆記，作為常規(guī)

15、檢查的一項內(nèi)容。 （發(fā)了學案的 要求學生整理收集好學案，代替預習筆記） 。四、培優(yōu)輔潛 每次抽測后，教師對結果要用專門的本子予以記載，要有情況分 析，對于出錯的學生要有解決問題的具體辦法。五、聽課1節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。 2聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改 進的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識的羅列。六、業(yè)務和政治理論學習 1教師要按時參加學科組的各項活動。2每周要有不少于 1000 字的學習筆記。七、檢查 1每周由各學科帶頭人對本學科組老師的常規(guī)進行一次細查，做好 記載。并根據(jù)學科組教師人數(shù)評出 12 名表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。2、教務處，督察組每周對教師常規(guī)進行

16、抽查，每月對教師常規(guī)進行 一次細查。根據(jù)抽查和細查結果評出優(yōu)秀教師。3、每周的抽查和每月的細查都將計入教師全期業(yè)務檔案。作為評優(yōu) 和評先的重要依據(jù)。尖山中學班主任考評細則一、 班主任考勤（政教處）1. 在規(guī)定的到班時間里，班主任每請假一次扣 1 分，遲到、早退一次扣 1 分，缺席一次扣 3 分。2. 全期滿勤者嘉獎 5 分。二、 班級評比（政教處）3. 每周獲前 6 名的班級，每次加 7 分、5 分、4 分、3 分、2 分、1 分。4. 每周為后 3 名的班級，每次扣 4 分、2 分、1 分。三、寢室管理（政教處）寢室每獲一顆星，加一分（混合寢室各班加一分） 。四、安全教育（政教處）5. 班主

17、任時刻注意加強班級安全教育， 并做好教育和班級、 寢室隱患排查的記載。及時查找并處理安全隱患。6. 班級每出現(xiàn)一起一般性安全（寄宿生上網(wǎng)、逗打、私自離校）事故，有教育記載的扣 10分，無教育記載的扣 20 分。7. 重大安全事故（造成了負面影響和重大經(jīng)濟損失）出現(xiàn)一起，取消該班主任評優(yōu)資格。五、文明禮儀（學校）8、班主任要加強文明禮儀教育，要求衣冠整潔，語言文明、杜 絕吸煙，喝酒、打牌、偷竊等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣 5-10 分。六、控輟保學（教導處）9、班級全期無流失的（以 2008 年期末參考人數(shù)為準） ，加 20 分。10、流失 1人，扣 10分；流失 2人，扣 30分；流失 3 人，取

18、消 評選資格。七、學?；顒樱▽W校）11、宣傳欄、刊要及時更換，更換不及時者每天扣 5 分。12、學校組織的活動缺席者扣 10 分，優(yōu)勝班級按設獎情況進行加 分，每次最高加分團體為 10 分，個人為 6 分。其余依此下推。年 級組組織的活動折半加分。八、學生成績（教導處）13、在學校統(tǒng)一組織的考試中， 總積分排第一、 二、三名的班級 每次加 25 分、 15分、 10分。14、在學校組織的統(tǒng)一考試中， 總分獲年級前 4 名每生每次加 6 分； 5 10名每生每次加 4 分； 11-20名每生每次加 3分； 21-30名每生每次加 2 分； 30-50名每生每次加 1分。九、班級日常管理（學校）1

19、5、敬業(yè)愛生。對學生情況了解仔細。班級布置整齊有序。16、有切合實際的班規(guī)，管理到位，教育經(jīng)常、記載翔實。17、家長溝通聯(lián)系經(jīng)常，有效果。18、形成團結、向上的班風和勤奮、 積極的學風。 課堂上學生有 良好的精神風貌，任課教師反應好。19、周會課每次有主題，有備課。做到形式多樣，針對性強。20、資料上交及時、準確此項滿分 20 分，期末結束后由校務會討論后進行打分。十、財產(chǎn)保管（后勤處）21、期末進行班級與寢室財產(chǎn)清理，損壞的除要賠償外，根據(jù)損 壞情況扣分。22、各種費用的上交要及時，在收費上要做好相關工作。此項總分為 20 分，有后勤處在期末根據(jù)情況負責打分。 尖山中學教研組日常工作考評細則

20、 為加強教學常規(guī)管理 , 充分發(fā)揮教研組在教學研究工作中的積極 主導作用，促進我校教育教學研究工作，推進教研組建設，提升我校 辦學質(zhì)量，特制訂如下細則，對各學科組進行考核。一、評分細則（一）、備課1、集體備課。要求做好集體備課工作。所有的同年級同科目的教師在集體討論 的基礎上，在統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的、教學方法、教學流 程、吃透教材重難點后，由一人執(zhí)筆寫出教學設計。每發(fā)現(xiàn)一次 集體備課流于形式者，扣一分，沒有集體備課者，扣 2 分。2、備課內(nèi)容備課的具體格式由各學科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學目標、教學重難點：要求目標符合大綱和中考要求、符合 學生實際，知識目標要具體、明

21、確，便于學生理解、操作。（2）、教學內(nèi)容的設計：要求以教材為藍本，但又不拘泥于教材。對 一堂課的知識點要有透徹的分析， 包含知識關鍵點、 知識易錯點分 析、預見性問題（學生預習或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯誤） 分析、知識點或解題規(guī)律的總結、本知識點的拓展延伸等。（3）、教學方法和措施的設計：針對不同的課型，教師合理設計課堂 流程并標出各環(huán)節(jié)所用時間， 設計教師的教學方法和學生的學習方 法。沒有按要求實施者，每人次酌情扣 1 3 分。3、教出時間的設定。在教學設計上標明教出日期。沒有標注者，扣 1 分。4、學科組長的引領。 學科組長要對本組各年級的備課進行指導督查， 所有的教學設計由主備人署名

22、后提前一天交學科組長審核 （簽上批準 日期），再由教導處簽字同意后方可復印給同科其他教師使用。沒有 經(jīng)簽字的教、學案，發(fā)現(xiàn)一起，扣 2 分。5、書寫。教師書寫要工整，要用雙色筆進行標注。6、備課節(jié)次不做具體要求， 。如果發(fā)現(xiàn)有不備課進教室上課現(xiàn)象，扣5 分。（二）、上課1、是否以備課設計為藍本組織課堂教學。包括教學的流程、時間的 把握等。2、課堂各環(huán)節(jié)的設置是否合理。3、學生在課堂的參與度。學生的學習積極性是否得到充分的調(diào)動、 課堂氣氛是否活躍、發(fā)言是否積極、課堂是否有序等方面評價。4、展示的精采度。從展示者的表述、各組的銜接、學生聽講的秩序、學生在展示時的參與度、展示形式是否有創(chuàng)意等方面評價

23、。5、教師的引導、評價作用體現(xiàn)。6、學生自主學習能力的培養(yǎng)。能否有效的開展預習學習和小組合作 討論。能否生成雙色預習筆記。7、對潛能生的關注及學生學習效果。通過課后對當堂可所學知識進 行隨機抽測，根據(jù)學生掌握情況予以打分。8、學生的反饋及展示的板書。驗評組根據(jù)聽課情況，按 20 分制予以評分，按照平均分計入該年級 組。（三）、課外輔導（ 5 分）1、除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。2、教師要扎實搞好課前的反饋和課堂教學效果的抽測，并保留好抽 測的原始資料， 對抽測和反饋中出現(xiàn)的問題要有解決的措施和解決過 程的簡要記載。3、每次單元或周測試都要有詳細的分析，對存在的問題和知識掌握 不到位的學生均要有解決的措施和記載。（四）、聽課（ 5 分）1、節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。 （1 分）2、聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改 進的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識的羅列。 （2 分）3、每堂課聽完后要有