2015年小學(xué)二年級教師實習(xí)報告

1、2015 年小學(xué)二年級教師實習(xí)報告我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有 20 多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班 主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期 待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生 都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動， 但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容

2、講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極 性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能 夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽 課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講 的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂， 如何控制授課時間等。了解 要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少， 在不到幾天的時 間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系， 但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的 遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主

3、要想和他們建立友好的關(guān)系， 平日里我也在每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解 情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué) 習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一?力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值 日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時， 我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)摸索 我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作， 沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的

4、實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容在 實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我 來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對 于這節(jié)課的印象是什么 ?學(xué)生面面相覷，茫然無語。 我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生 的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合， 我對自己的要求更加嚴(yán)格。 決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題 1

5、、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注 意力不集中，東張西望。2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課 積極性不高的重要原因。4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于 學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書 寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理 的解決了，才能讓自己一步步提高。操作 在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師 來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來， 我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課， 為此我付出了許多的努

6、力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案， 一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否 能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己 的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循 序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的 感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張 還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的 時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面， 可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計 好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了 匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足， 聽后讓我變得更有信心, 如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教