13荷葉圓圓第二課時教案

1、13 荷葉圓圓教案【教學目標】1、知識目標：（1）讀課文，認識“荷、珠、搖”等12個生字，會寫“美、機、朵”等6 個字。（2）能正確流利、有感情地朗讀全文。體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。2、能力目標：（1）圖文結合，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和有感情地朗讀課文的能力。展開想象，學會句式“荷葉是（ ）的（ ） ”。（2）通過小組合作學習，培養(yǎng)學生自主學習、團結協(xié)作的精神。3、情感目標： 聯(lián)系學生生活經驗理解課文內容，感受充滿童趣的夏天，體會夏天的快樂。【教學重點】識字；正確、流利地朗讀課文?！窘虒W難點】識記一些較難的字?！窘虒W過程】第二課時一、復習回顧1、抽讀生字詞卡片。2

2、、齊讀課文二、再讀感知1、夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，有小水珠，小 蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！2、生自由初讀課文，并找一找荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？三、課文解讀1、荷葉多美??！讓我們讀一讀吧。學習第一自然段。荷葉圓圓的，綠綠的。（1）指導學生朗讀，并引導學生了解荷葉的顏色、形狀。（2）讓生自由討論：你們見過的荷葉像什么？（3）圖片出示：蒲扇、太陽傘（4）仿寫練習：蘋果 ， 。2、學習第二自然段。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。（1）指名讀第二自然段。（2

3、）提問：小水珠覺得荷葉像什么？讓學生劃出描述句子（3）思考：你覺得小水珠喜歡荷葉嗎？從哪里可以知道？理解體會“搖籃”一詞4）有感情練習讀。3、學習第三自然段。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。（1）學生抽讀（2）問：你能找出描寫蜻蜓動作的詞語嗎？立、展開（3）學習詞語：透明的翅膀4、學習第四自然段。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲 在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 （1）分組朗讀（2）小青蛙是怎么唱歌的呀？找到“呱呱地放聲歌唱”圈畫（3）問：“放聲歌唱”說明小青蛙在荷葉上唱歌的心情怎么樣？開心自由5、學習第五自然段。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑

4、嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很 美的 水花。（1）你還能說出類似于“笑嘻嘻、游來游去”這些結構的詞語嗎？生自由發(fā)言。（2）課件出示：ABB: 綠油油 、胖乎乎 、 紅潤潤ABAC: 飄來飄去 、走來走去 、 游來游去（3）指導朗讀小魚兒高興的語感三、回歸整體：荷葉成了小動物們最好的朋友， 它們在一起嬉戲玩耍， 成了荷塘里最美麗的一道風景。 小朋 友們，讓我們再來讀一讀課文，去感受荷葉帶給小動物們的快樂吧。（1）機構梳理，主旨概括（2）讀完課文后，還可以把你喜歡的那一段嘗試著背一背。四、小結時間過得可真快呀， 馬上就要下課了， 可是我真舍不得離開你們離開這美麗的荷塘！ 小朋友 們，今天我們和美麗的荷葉、快樂的小動物們交了朋友， 是嗎？那作為它們的朋友，我們能 為它們做些什么呢？保護動物，并告訴身邊的每一個人，讓小動物們永就讓我們從現(xiàn)在開始，共