2016-2017小學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案

1、佐龍小學(xué) 2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期 心理健康教育實(shí)施方案 每個(gè)人都想擁有健康的心理。擁有健康的心理是每一個(gè)人學(xué)習(xí)、 生活、工作的需要。良好的心理素質(zhì)是人在當(dāng)今社會(huì)立足的根本條件。 小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì) 閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面，會(huì) 遇到各種各樣的心理困惑或問題。 因此開展心理健康教育， 是社會(huì)發(fā) 展的需要，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。在 全面實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)下，促進(jìn)心理健康教育在我校廣泛深入開展， 促使這項(xiàng)現(xiàn)代化教育活動(dòng)朝著科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展， 結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

2、一、指導(dǎo)思想和基本原則 心理健康教育是隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而當(dāng)代社 會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新要求， 也是學(xué)校教育的一種新的發(fā)展， 它的內(nèi) 容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、生活觀點(diǎn)、以及實(shí)際的生活中，因 此，作為一名教師，關(guān)注學(xué)生的成長，就必須兼顧他們的身體、心理 兩方面的健康。中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì) 教育的決定明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育， 心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。開展學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律， 保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。 為此必須堅(jiān)持以下 基本原則： 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

3、和身心發(fā)展規(guī)律， 有針對(duì)性地實(shí)施 教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教 育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同 學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)， 提高他們的心理健康水 平；以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健 康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合； 面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié) 合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師 的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。二、教育目標(biāo)針對(duì)我校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。 首先，加強(qiáng)對(duì)心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。培 養(yǎng)一支

4、自身心理健康、 懂得心理專業(yè)知識(shí)、 掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理 訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體 制。其次，加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健 康教育的質(zhì)量和水平。再次，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的 “領(lǐng)頭鷹 ”的作用， 不斷推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。三、實(shí)施方案1確定領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教師隊(duì)伍。 建議學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓， 成立以校長親任 組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn)，力求全員參與。2大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識(shí)考慮以心理咨詢室為中心， 充分利用實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào) （先允許我假設(shè) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào)成立，以下簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào)）

5、的強(qiáng)勁宣傳，充分利用校園廣播 臺(tái)、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識(shí)， 增加廣大師 生的心理知識(shí)。以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版的 學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄陽光之旅專欄，并采用多種形式，面向廣大 師生和家長征稿，如關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，情緒體驗(yàn)等等。校廣播在 課間操和上學(xué)及放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生和家長開放， 及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo) 并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)， 在每班設(shè)心理委員， 建 立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄， 幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、 困惑、 焦慮等。3搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。 家教對(duì)學(xué)生的心理健康起著奠基作用， 家長的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展 有表率作用。學(xué)校將

6、充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積 極搞好學(xué)校配合，向家長宣傳 “心育 ”知識(shí)，讓家長體會(huì)心理健康教育 的重要性和必要性， 做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)， 及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理 輔導(dǎo)，請(qǐng)他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。 同時(shí)積極開展豐 富多彩的課外活動(dòng)， 組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活 動(dòng)，提高心理健康教育的實(shí)效。4開展心理咨詢根據(jù)我校實(shí)際情況， 我校心理咨詢的形式主要有現(xiàn)場(chǎng)咨詢、 電話咨 詢、來信咨詢等， 其中現(xiàn)場(chǎng)咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨詢（上 下午課間操）。咨詢室將結(jié)合我校的辦學(xué)實(shí)際，對(duì)在校生的學(xué)習(xí)、適 應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助， 并對(duì)有關(guān)輕微的心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。5 開展心理講座 心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的具體情況， 學(xué)生中普遍存在的問題 開展專題性的講座。6開展班級(jí)心理活動(dòng)課 班級(jí)心理活動(dòng)課不同于一般的班級(jí)主題活動(dòng)， 它以學(xué)生的成長、 需求 為出發(fā)點(diǎn)，并以此作為活動(dòng)主題，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往、青春期問 題等，以班級(jí)為單位，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。我校將根據(jù)自己 的實(shí)際情況，嘗試開展班級(jí)心理活動(dòng)。也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班