2016-2017小學(xué)生心理健康教育實施方案

1、佐龍小學(xué) 2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期 心理健康教育實施方案 每個人都想擁有健康的心理。擁有健康的心理是每一個人學(xué)習(xí)、 生活、工作的需要。良好的心理素質(zhì)是人在當(dāng)今社會立足的根本條件。 小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會 閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面，會 遇到各種各樣的心理困惑或問題。 因此開展心理健康教育， 是社會發(fā) 展的需要，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。在 全面實施素質(zhì)教育的當(dāng)下，促進心理健康教育在我校廣泛深入開展， 促使這項現(xiàn)代化教育活動朝著科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展， 結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

2、一、指導(dǎo)思想和基本原則 心理健康教育是隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而當(dāng)代社 會對學(xué)校教育提出的新要求， 也是學(xué)校教育的一種新的發(fā)展， 它的內(nèi) 容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、生活觀點、以及實際的生活中，因 此，作為一名教師，關(guān)注學(xué)生的成長，就必須兼顧他們的身體、心理 兩方面的健康。中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì) 教育的決定明確指出：實施素質(zhì)教育必須加強學(xué)生的心理健康教育， 心理品質(zhì)，促進學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。開展學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律， 保證心理健康教育的實踐性和實效性。 為此必須堅持以下 基本原則： 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點

3、和身心發(fā)展規(guī)律， 有針對性地實施 教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教 育有積極的認(rèn)識，心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同 學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)， 提高他們的心理健康水 平；以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健 康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合； 面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié) 合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師 的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。二、教育目標(biāo)針對我校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。 首先，加強對心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。培 養(yǎng)一支

4、自身心理健康、 懂得心理專業(yè)知識、 掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理 訓(xùn)練法的教師隊伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體 制。其次，加強心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健 康教育的質(zhì)量和水平。再次，充分發(fā)揮實驗中學(xué)的 “領(lǐng)頭鷹 ”的作用， 不斷推動中小學(xué)心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。三、實施方案1確定領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教師隊伍。 建議學(xué)校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓， 成立以校長親任 組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍培訓(xùn)，力求全員參與。2大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識考慮以心理咨詢室為中心， 充分利用實驗中學(xué)學(xué)報 （先允許我假設(shè) 實驗中學(xué)學(xué)報成立，以下簡稱學(xué)報）

5、的強勁宣傳，充分利用校園廣播 臺、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識， 增加廣大師 生的心理知識。以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版的 學(xué)報上開設(shè)心理專欄陽光之旅專欄，并采用多種形式，面向廣大 師生和家長征稿，如關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，情緒體驗等等。校廣播在 課間操和上學(xué)及放學(xué)時對學(xué)生和家長開放， 及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo) 并動員全體教師加強對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)， 在每班設(shè)心理委員， 建 立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄， 幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、 困惑、 焦慮等。3搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。 家教對學(xué)生的心理健康起著奠基作用， 家長的言行對學(xué)生的心理發(fā)展 有表率作用。學(xué)校將

6、充分利用家長學(xué)校、家長會等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積 極搞好學(xué)校配合，向家長宣傳 “心育 ”知識，讓家長體會心理健康教育 的重要性和必要性， 做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)， 及時對子女進行心理 輔導(dǎo)，請他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。 同時積極開展豐 富多彩的課外活動， 組織學(xué)生參加各種社會實踐及校內(nèi)外德育基地活 動，提高心理健康教育的實效。4開展心理咨詢根據(jù)我校實際情況， 我校心理咨詢的形式主要有現(xiàn)場咨詢、 電話咨 詢、來信咨詢等， 其中現(xiàn)場咨詢主要有團體咨詢和個體預(yù)約咨詢（上 下午課間操）。咨詢室將結(jié)合我校的辦學(xué)實際，對在校生的學(xué)習(xí)、適 應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助， 并對有關(guān)輕微的心理障礙者進行診斷、矯治等。5 開展心理講座 心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個階段的具體情況， 學(xué)生中普遍存在的問題 開展專題性的講座。6開展班級心理活動課 班級心理活動課不同于一般的班級主題活動， 它以學(xué)生的成長、 需求 為出發(fā)點，并以此作為活動主題，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往、青春期問 題等，以班級為單位，主要對學(xué)生進行發(fā)展性輔導(dǎo)。我校將根據(jù)自己 的實際情況，嘗試開展班級心理活動。也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班