習慣養(yǎng)成教育主題班會

1、終身的財富養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會案例錄入時間：2009-04-0916:21:25 作者：邵海燕 瀏覽次數(shù)：13745 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘　縼碓?夏村鎮(zhèn)初級中學終身的財富“養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會案例作者：夏村鎮(zhèn)初級中學6 2班 邵海燕班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用，提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣 （包括同學的好習慣）2、多媒體課件及相關表格。班會過程：一、導入師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：

2、不信，給大家講個故事。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥 柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長 成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生1是心生2:是思想老師：思想？生（大部分）：習慣師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了 百萬富翁

3、。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？ ”大家猜一猜乞丐會怎么回答？生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽車生4:很多好東西分給其他乞丐師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？生1:這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經改不過來了。生2:這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中， 我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運 ，而習慣塑造性格，所以

4、 說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富， 我們這次班會的主題就是 終身的財富養(yǎng)成良好的學習習慣。二、習慣的力量細節(jié)決定成敗師：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復 21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西

5、，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕， 其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了 3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧?！鄙壕鸵驗檫t到就毀了一生啊，真是可怕!師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞習慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。、心靈體操看自己一天的時間利用率高不高我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)， 我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效

6、率， 不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結合自己的實際填一下這個表格。（發(fā)放表格）看我的一天是怎么度過的？時間類別所需時間上課時間你利用了的課余時間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間自習課上閑聊、發(fā)呆時間自習課上找、借東西所花時間（學生自己填寫表格）師：學習（工作）時間二上課時間+自習時間+真正利用的課余時間一發(fā)呆時間一閑聊時間一借東西時間一天時間的利用率=學習（工作）時間/ 24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎?（學生在紙上演算）生1:我的才22%生2:我的30%生3:我的更少，才18%師：哪個同學的利用率最高？生4:老

7、師，我的40%是全班最高的，可是利用率還不到 50%師：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。 想沒想過這主要是什么原因造成的？生1 :上課不知不覺就走神了。生2:做事拖沓，時間利用不夠緊生3:時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生4:平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。師：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間， 自然都是些壞的習慣。說起 來都是壞習慣使我們的時間利用率低。四、引以為戒 說說你我的壞習慣師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。學生剖析自己的壞習慣:生1:我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺生2:我上課經常做

8、小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3:我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話師:大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。大家請看屏幕，這些細節(jié)，你都做到了嗎?（課件展示）你都做到了嗎?1、你學過的功課，是不是加以復習？2、你是不是預習要學的功課？3、你上課的時候，注意力是否集中？4、你是否喜歡回答老師的冋題？課后是否主動冋過老師冋題?5、你上自習課的時候是否自覺？6、你不懂的功課，是否向別人請教？7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？8你是否主動參加討論？（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學們熱烈的討論聲。）

9、生1:天??！我只做到了 1條，難怪我覺得我很用功，卻出不了成績，總以為是自己笨。生2:我倒做到了一半，可是最重要的復習與預習卻沒做，難怪我上課總覺得學過就忘啊!生3 （優(yōu)生）：呵呵，我作業(yè)也做了，聽課也還認真，可是“主動”上就差很遠，沒有認真思考作業(yè)，沒有主動問過問題，全是被動完成，難怪唉師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們,所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。五、互相學習一一說說你我的好習慣師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基 石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）案例一：蘇聯(lián)教育家蘇

10、霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡 早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包， 然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十 五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書 和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一 位舉世聞名的心理學家和教育學家。案例二：馬克？吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能 寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；案例三：馬克思在撰寫資本論時仍堅持每天演算數(shù)學題，以 培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例四：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科 研工作積累了大量的第一手資料（學生認真閱讀案例）師：

11、這四個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會?生1老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這 些好習慣，使得他們取得了偉大的成績。也因此，我們才說好的習慣會是終身的 財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向學習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、 專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）老師鼓

12、勵：現(xiàn)在我們不妨向同學學習一一說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣（班上又熱烈起來）生1:宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2:姜經緯做題仔細，每次考試他都很少因審題失誤扣分生3:張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4:段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。（學生在說的同時，老師把學生所說的記錄下來）師：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣,我們把這些習慣歸納出來，就是：尊重與欣賞老師自學預習 專心上課認真觀察，積極思考善于提問切磋琢磨獨立作業(yè)仔細審題練后反思復習歸納整理錯題集客觀評價六、告別壞習慣 挑戰(zhàn)自我

13、。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？生1:將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2:發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3:努力養(yǎng)成和保持良好的習慣師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？生：有！（學生情緒高漲）。（發(fā)“告別陋習，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書，學生根據(jù)自己的實際情況糾正最應改的十項壞習慣，制定挑戰(zhàn)計劃書。）教師寄語：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰

14、德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找 到自己的幸福。公司檔案管理制度、總則1、為加強本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，為公司發(fā)展服務，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、 公文承辦部門或承辦人員應保證經辦文件的系統(tǒng)完整（公文上的各種附件一律不準抽存 ）。結案后及時歸檔。工作變動或因

15、故離職時應將經辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走 或銷毀。 二、文件材料的收集管理 1、公司指定專人負責文件材料的管理。2、 文件材料的收集由各部門或經辦人員負責整理，交總經理審閱后歸檔。3、一項工作由幾個部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結、典型2、本公司對外的正式發(fā)文與有關單位來往的文書。3、本公司的各種工作計劃、總結、報告、請示、批復、會議記錄、統(tǒng)計報表及簡報。4、 本公司與有關單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5、本公司職工勞動、工資、福利方面的文件材料。

16、6、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求1、檔案質量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點，保持文件之間的有機聯(lián)系，區(qū)別不同的價值，便于保管和利用。2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應齊全完整。3、在歸檔的文件材料中，應將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復、轉發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應合一歸檔。一年立卷；跨年度的會議文件放在會議4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結放在針對的最后開幕年。5、檔案文件材料應區(qū)別不同情況進行排列，密不可分的文件材料應依序排列在一起，即批復在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應保持文件之間的密切聯(lián)系并進行系統(tǒng)的排列。6、案卷封面，應逐項按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責 1、按照有關規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時歸檔。3、工作人員應當遵紀守法、忠于職守，努力維護公司檔案的完整與安全。1、公司檔案只有公司內部人員可以借閱，借閱者都要填寫借閱單，報主管人員批準后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經理簽字批準，受控文檔的借閱要由總經理簽字批準。2、檔案借閱的最長期