三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元生物資源4種類(lèi)繁多的動(dòng)物教案冀人版

1、種類(lèi)繁多的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1. 能識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的類(lèi)型。2. 能說(shuō)出某一種動(dòng)物的共同特征。3. 能列舉兩種以上我國(guó)珍惜動(dòng)物?？茖W(xué)探究1. 能通過(guò)觀察、查閱資料等方式收集動(dòng)物某些特征的信息。2. 能利用表格等方式記錄整理動(dòng)物特征的信息。3. 能運(yùn)用分析、比較、分類(lèi)等方法，歸納出動(dòng)物的共同特征。4. 能對(duì)自己的探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1.能對(duì)動(dòng)物 的類(lèi)別產(chǎn)生探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 能說(shuō)出某一種動(dòng)物的共同特征。2. 能列舉兩種以上我國(guó)珍惜動(dòng)物。3. 能利用表格等方式記錄整理動(dòng)物特征的信息。【教學(xué)準(zhǔn)備】人體骨骼、青蛙和魚(yú)等骨骼圖片，課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)

2、題導(dǎo)入:自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你知道它們是如何分類(lèi)的嗎？二、探究發(fā)現(xiàn)、形成新知1.脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物用手摸一摸你的后背中間，是不是有一根硬硬的脊柱呢？人類(lèi)的脊柱是由 33 塊椎骨組成的，脊柱是身體的支柱，位于背部正中，上端接顱骨，下端 達(dá)尾骨尖。觀察書(shū)上（10 頁(yè)）圖片，看看那些動(dòng)物也具有類(lèi)似的脊柱。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圖中的動(dòng)物，從左到右，從上到下的順序它們分別是：魚(yú)、烏賊、蝴蝶、蝗蟲(chóng)（螞蚱）、蜈蚣、青蛙、蚯 蚓、蜘蛛、蝸牛、獵豹、海螺、女巫骨螺、螃蟹、蛇我看到的有脊柱的動(dòng)物有_它們都是 脊椎 動(dòng)物。思考：脊椎動(dòng)物和其他動(dòng)物的區(qū)別是什么？小結(jié)：動(dòng)物分為有（脊椎動(dòng)物）和（無(wú)脊椎動(dòng)物）。脊椎動(dòng)

3、物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是：脊椎動(dòng)物有脊椎或脊柱，而無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有。脊椎動(dòng)物的例子有人類(lèi)、狗、貓和鳥(niǎo)。無(wú)脊椎動(dòng)物的例子有扁蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、海膽和昆蟲(chóng)。 2.給小猴子找親戚（1）提出問(wèn)題，明確任務(wù)師：小猴子大家都很熟悉，它有什么特征呢？哪些小動(dòng)物和小猴子相似呢？首先我們先把掌握的資料進(jìn)行整理，看看哪幾種動(dòng)物和小猴子 有相同的特征。出示表格：是否是否體溫分類(lèi)動(dòng)物皮膚特征有牙齒有脊柱是否恒定魚(yú)類(lèi)金魚(yú)有鱗片無(wú)有否脊椎動(dòng)物兩棲類(lèi)爬行類(lèi)青蛙蜥蜴光滑、無(wú)鱗片有鱗片無(wú)有有有否否鳥(niǎo)類(lèi)、卵生脊椎動(dòng)麻雀有羽毛無(wú)有是物哺乳類(lèi)爬行類(lèi)哺乳類(lèi)昆蟲(chóng)、節(jié)肢動(dòng)物狗蛇兔子蝴蝶有毛有鱗片有毛有鱗片有有有無(wú)有有有無(wú)是否是否小猴子體溫恒定

4、，有牙齒和骨骼，皮膚上有毛。以上表格中有哪些動(dòng)物和小猴子具有相同的 特征呢？就把這些動(dòng)物與小猴子歸為一類(lèi)。狗和兔子與小猴是親戚，它們具有相同的特征。同屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物。三、搜集資料課下搜集珍稀動(dòng)物資料【課后反思】活動(dòng)二中表格的內(nèi)容是一難點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)會(huì)按著自己想的來(lái)，但是有時(shí)候自己想的和科學(xué)事實(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的并不一樣，比如好多同學(xué)認(rèn)為蝴蝶沒(méi)有鱗片，但是蝴蝶的翅膀上是有鱗片的；還有比如說(shuō)青蛙有沒(méi)有牙齒這一點(diǎn)也沒(méi)有明顯的界定，當(dāng)然就算是我也要提前查閱相關(guān)資料。所以本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生整理信息、通過(guò)分析、比較、歸納等方法來(lái)掌握 知識(shí)的。第四課 種類(lèi)繁多的動(dòng)物 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題師：出示

5、動(dòng)物圖片，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)課件中的這些動(dòng)物嗎？如果我們給它們分類(lèi)，你覺(jué)得哪些 動(dòng)物可以分為一類(lèi)？同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課幫小猴子找親戚的方法試著說(shuō)一說(shuō)。二、探究發(fā)現(xiàn)形成新知1.給動(dòng)物分類(lèi)如何給動(dòng)物分類(lèi)：（1）制定標(biāo)準(zhǔn)：比較幾種動(dòng)物的生活習(xí)性和特征有什么不同，根據(jù)不同點(diǎn)制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 （2）分類(lèi)：判斷某種動(dòng)物是否符合該標(biāo)準(zhǔn)，如果符合該標(biāo)準(zhǔn)就歸為一類(lèi)。學(xué)生匯報(bào)，其他人判斷是否與自己的結(jié)果一致，并進(jìn)行補(bǔ)充和修改。2.調(diào)查我國(guó)的珍稀動(dòng)物查閱資料或向他人請(qǐng)教，調(diào)查你生活的地區(qū)有哪些保護(hù)動(dòng)物。制作資料卡片，說(shuō)出它們分 布區(qū)域和生活習(xí)性，填寫(xiě)下面的資料卡片。褐馬雞屬于 中國(guó)特有珍稀鳥(niǎo) 類(lèi)，主要棲息在山 西、河北等地，翅

6、 短、不善飛行、善 于奔跑。為國(guó)家一 級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藏羚羊棲息于 海拔 4000-5000 米 的高原地帶，早晚 覓食，善奔跑。為 國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我國(guó)都有哪些珍稀動(dòng)物，除了上面的幾種在列舉三種 、 、 3.猜動(dòng)物名稱（1） 是熊愛(ài)吃素，常在竹林住。整天睡不醒，六指能爬樹(shù)。（ ）（2） 不論平地與山川，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 （ ） （3）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。（ ）三、拓展延伸1.認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物為什么動(dòng)物會(huì)這樣稀少？一是自然環(huán)境的變化，例如溫度、濕度的變化，植物生長(zhǎng)不好致使食物減少；二是一些不法 分子的亂捕亂殺，致使數(shù)量逐漸減少。2.提出保護(hù)建議討論：我們應(yīng)該怎樣報(bào)數(shù)珍稀動(dòng)物呢？【課后反思】本節(jié)課主要是利用第一節(jié)課時(shí)掌握的分