《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)反思診斷

1、新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)5年級(jí)上冊(cè)11課。 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，掌握5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。4. 訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。5. 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用作者的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 掌握5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。2. 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用作者的表達(dá)方法。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，哈洽會(huì)就要隆重召開(kāi)了，我們公司要去參展，派你 們?nèi)フ逛N(xiāo) 會(huì)做推銷(xiāo)員。你們的任務(wù)就是將公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給 在場(chǎng)的中外客商， 大家有信心嗎？（有。）師：同學(xué)們，你們回答得很響亮，說(shuō)明干勁十足。我相信你們推 銷(xiāo)一定會(huì) 特別

2、精彩，非常成功。不過(guò)，要把公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，我們首先要熟練 掌握它們的特點(diǎn)和作用。那就讓我們共同學(xué)習(xí)新型 玻璃這篇課文。二、整體感知，自主探究1. 指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。2. 提出不理解、重要的詞語(yǔ)。3. 課文介紹了哪幾種新型玻璃？4. 課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？三、互動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流這5種玻璃，你對(duì)哪種有興趣呢？那就根據(jù)自己的喜好選擇一種閱讀，采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習(xí)，掌握玻璃的特點(diǎn)和作用。用“一一”畫(huà)出玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出描寫(xiě)作用的語(yǔ)句。填寫(xiě)手里的表格。1. 4人一組或自己找伙伴交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。各組派一名代表到前面多媒體展示。）2. 全

3、班交流。3. 游戲。（比一比誰(shuí)推銷(xiāo)的多。）有幾個(gè)建筑商要采買(mǎi)玻璃，請(qǐng)你向他推銷(xiāo)、講解該用哪種玻璃，為什 么。介紹時(shí)運(yùn)用可以可以可以可以也可以。師：你們介紹得真棒！建筑商都選購(gòu)了自己需求的玻璃。師：讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)哈洽會(huì)，把我們知道的新型玻璃推銷(xiāo)給 中外客商吧！各小組合作設(shè)計(jì)展銷(xiāo)詞、展銷(xiāo)形式，看誰(shuí)訂單多，誰(shuí)就是優(yōu)秀 推銷(xiāo)員。我這個(gè)玻璃商就高薪聘請(qǐng)他做推銷(xiāo)員。1. 學(xué)生先在組內(nèi)設(shè)計(jì)、練習(xí)。2. 推銷(xiāo)員上臺(tái)推銷(xiāo)，其他學(xué)生填寫(xiě)訂單交給認(rèn)為最好的推銷(xiāo)員。3. 評(píng)出優(yōu)秀推銷(xiāo)員。4. 教師給優(yōu)秀推銷(xiāo)員發(fā)聘書(shū)。5. 除了課文中介紹的5種新型玻璃外，你還知道哪些？請(qǐng)介紹。五、拓展升華，鞏固新知成功推銷(xiāo)了

4、很多產(chǎn)品，很爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”啊？大膽設(shè)計(jì)吧?。ǜ形?qū)懛?師：同學(xué)們，你們這些優(yōu)秀的推銷(xiāo)員, 有成就。你們想不想來(lái)發(fā)明設(shè)計(jì)新型玻璃，生：想。師：好！放飛想象翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造力,讀寫(xiě)結(jié)合。）1. 多媒體打出表格。（同學(xué)們馬上行動(dòng)，設(shè)計(jì)填表。）2. 完成方案設(shè)計(jì)。3. 交流。師：同學(xué)們心靈手巧，你發(fā)明的新型玻璃既新奇，又實(shí)用， 真是了不起的發(fā)明家！我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)作者的介紹方法，將 你準(zhǔn)備發(fā)明的新型 玻璃寫(xiě)成文章吧！4. 同學(xué)們迅速寫(xiě)。5. 先寫(xiě)完的讀給師、生聽(tīng)。（同學(xué)互相評(píng)價(jià)。）師：同學(xué)們表達(dá)得真清楚，不比作者遜色。沒(méi)寫(xiě)完的當(dāng)作業(yè)回去 繼續(xù)完 成。六、總結(jié)：同學(xué)們老師相信你們，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的

5、科 學(xué)技術(shù), 不斷探索，勇于實(shí)踐，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。你們定會(huì)創(chuàng)造無(wú) 數(shù)的奇跡！新型玻璃教學(xué)反思一名成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n講活了。”我認(rèn)為把課講活的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的過(guò)程，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面 潛能的過(guò)程。那么，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢？面就新型玻璃的教學(xué)談一點(diǎn)看法。1. 創(chuàng)設(shè)情境課前讓學(xué)生推銷(xiāo)產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與學(xué)習(xí)?！耙跃炒偎?，以思促說(shuō)”，學(xué)生為了推銷(xiāo)好產(chǎn)品急于了解、掌握 5種新型玻璃的特點(diǎn)、作用，自主探究，整體感知。建筑商想采買(mǎi)新型玻璃這個(gè) 特定環(huán)境，激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。他

6、們紛紛介紹5種新型玻璃的特點(diǎn)、作 用，達(dá)到讓采購(gòu)商購(gòu)買(mǎi)玻璃的目的。后來(lái) 我還創(chuàng)設(shè)了參加哈洽會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀推銷(xiāo) 員這個(gè)情境，更具社會(huì)化、生活化。同學(xué)們熱情倍增，躍躍欲試，摩拳擦掌，有了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)欲。這不僅使學(xué)生在交際態(tài)度和即興發(fā)言等方面得到有效訓(xùn)練，發(fā)揮他還有利于 們的創(chuàng)造思維，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng) 新意識(shí)。2. 互動(dòng)學(xué)習(xí)教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。我扮演玻璃開(kāi)發(fā)商參與其中，評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)氛圍和諧、寬松。生生互動(dòng)形成了會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的可喜狀態(tài)。尤其是小組間競(jìng)爭(zhēng)，有利于群體 互助合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)與合作精神。3 拓展升華讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”設(shè)計(jì)

7、新型玻璃，放飛了想象翅膀，發(fā)揮了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造精神，使學(xué)生求知欲達(dá)到峰巔。再讓他們模仿作者 的表達(dá)方法，寫(xiě)出自己發(fā)明的新型玻璃的特點(diǎn)、作用。這 樣不僅感悟?qū)懛?，讀寫(xiě) 結(jié)合，還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。4 新穎評(píng)價(jià)課堂上老師賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)生填訂單就是讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，做到互評(píng)、互學(xué)。以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程，即獲取知識(shí)的過(guò)程和 應(yīng)用知識(shí)的 過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn) 的。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交 流，他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅，卻時(shí)時(shí)迎接挑 戰(zhàn)。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué) 習(xí)。新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，理論和實(shí)踐結(jié)

8、合起來(lái)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握 科學(xué)創(chuàng)新的 規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法。我認(rèn)為我們廣大教師應(yīng)確立以創(chuàng) 新為核心的教育思想， 培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。新型玻璃教學(xué)自我診斷新型玻璃是一篇說(shuō)明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃 等五種新型 玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出 更多的新型玻璃。在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能 力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)便 為引導(dǎo)

9、學(xué)生學(xué)習(xí)課 文的第一自然段，學(xué)習(xí)過(guò)程按照：（1）讀文，（2）劃重點(diǎn)句子，（3）找關(guān) 鍵詞，（4）總結(jié)特點(diǎn)和作用再填表，這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)，以小組合作的方 式自主選擇 后四種新型玻璃中的一種進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了 “授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也逐步深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起

10、來(lái)。例如這節(jié)課的環(huán) 節(jié)為：一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。二、小組合作學(xué)習(xí)后幾段并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、當(dāng)小小推銷(xiāo)員，介紹新型玻璃。四、寫(xiě)作練習(xí)自由創(chuàng)作新型玻璃。3、注重口語(yǔ)交際與練筆的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象能力和寫(xiě)作能力。例如最后兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)“小小推銷(xiāo)員”和“讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延仲請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃?！边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，從而既達(dá)到學(xué)語(yǔ) 言、用語(yǔ)言的目的，又鼓勵(lì)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于 課堂在前幾個(gè)步驟的 時(shí)間拖長(zhǎng)了，這兩個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上充分展 現(xiàn)出來(lái)，只能在課后作業(yè)完 成。存在的問(wèn)題：課堂教學(xué)的時(shí)間把握不夠緊湊，導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)沒(méi)有充分展開(kāi)。如：我是小小推銷(xiāo)員”只讓三個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，其他學(xué)生很想練習(xí)，卻 沒(méi)有時(shí)間 To而“請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)