創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)

1、創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì) 篇一時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了。回顧這段創(chuàng)新實(shí)踐的日子,真的感慨萬(wàn)千,有辛酸,有喜悅,當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我最大的收獲是:第一,通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了 ,從實(shí)踐中體現(xiàn)了自 己的人生價(jià)值 ;第二 ,通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的幫助 , 加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神 ; 第三,在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”,另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái) 說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落 , 它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì) 發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

2、。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步 ,豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè) 國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。 而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中,各行各業(yè)都在飛速發(fā)展,如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,是難以適創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì) 4 篇第 2 頁(yè)映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō),勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法,不去實(shí)踐,也只是夸夸其談,毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng) , 就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉 , 將新的創(chuàng)意運(yùn) 用到實(shí)踐中去,這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí),我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而 且, 我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí) ,

3、 只有你親自做了 , 體驗(yàn)了 , 才會(huì)有新的感受 ,“絕知此事要 躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō),重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液 ,我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生 , 當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究, 實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn),那就是一種實(shí)踐,自己動(dòng)手,親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候, 都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺,起初做起事來(lái)總是笨手笨腳,也覺(jué)得挺辛苦,不 過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下 去,后來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)幫助下,解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題?！袄碚搧?lái)源于

4、時(shí)間,理論 最終用于實(shí)踐”,這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。在這次實(shí)踐中都得以解答,并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí),讓自己有了深 刻地記憶。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生, 應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好 ,事情也很難做好。大學(xué)生 不僅要讀好書(shū),還要行萬(wàn)里路,從實(shí)踐求真知,一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。我堅(jiān)信,通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí) ,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益 ,并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際 工作中不斷地得到印證,我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),期望在未來(lái)的工作中把 學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值, 為實(shí)現(xiàn)

5、自我的理想和光明的前程而努力。篇二創(chuàng)新一詞經(jīng)常被我們提及,不論是在日常生活中,還是在各大媒體里,我們似乎對(duì)它很熟悉,但 我們?nèi)羰庆o下心來(lái) , 問(wèn)一下自己 , 到底什么才是創(chuàng)新 ,什么才叫創(chuàng)新思維 ,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我 們對(duì)它是細(xì)思極恐的 ,一個(gè)我們經(jīng)常掛在嘴邊 ,天天念叨的詞 ,我們卻連它到底是什么都不知 , 這樣的我們是不是很淺陋,很浮夸。最近學(xué)校里組織了幾堂關(guān)于創(chuàng)新思維實(shí)踐的講座,聽(tīng)完之后,我對(duì)創(chuàng)新有了更加清晰的認(rèn)識(shí), 發(fā)現(xiàn)它并不只是一個(gè)空泛高大的名詞,而是真真切切存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。對(duì)創(chuàng)新思維實(shí)踐也有幾點(diǎn)心得體會(huì),故述之一二。到底什么才是創(chuàng)新,什么才叫創(chuàng)新思維？這 是我從創(chuàng)新思維實(shí)踐的到

6、的第一個(gè)答案。其實(shí)“創(chuàng)新” 一詞并不“新”,早在古代,我國(guó)的先哲就 曾提出“ 革故鼎新 ”, 去掉舊的 ,留取新的 ,只不過(guò)創(chuàng)新一詞經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的發(fā)展 ,如今的含義更 加豐富,也更加有時(shí)代感。具體說(shuō)來(lái)創(chuàng)新就是從產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)用于實(shí)踐的過(guò)程 , 前者得到的是認(rèn)識(shí)成果 ,后者取 得的是事實(shí)成果,舉個(gè)例子,愛(ài)因斯坦推導(dǎo)出量子力學(xué)中重要的質(zhì)能創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì) 4 篇第 5 頁(yè)方程,并在二戰(zhàn)時(shí)期將該理論用于了裂變式原子彈的研究,最終加速了二戰(zhàn)的結(jié)束,他所提 出的質(zhì)能方程是前所未有的理論 , 這相當(dāng)于創(chuàng)新中的認(rèn)識(shí)成果 ;而裂變式原子彈的研制成功 , 則屬于創(chuàng)新的事實(shí)成果。而什么才叫創(chuàng)新思維呢！由字面上

7、不難看出 , 創(chuàng)新思維便是指思維上的創(chuàng)新 ,一個(gè)全新的方 案、觀點(diǎn)、思路,都可以稱之為創(chuàng)新思維,其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新有著不同的含義,創(chuàng)新 的包含范圍比較廣 , 可以是抽象的想法思路 , 也可以具體到一件東西 , 而創(chuàng)新思維則是指思維 上的創(chuàng)新,由此可見(jiàn),創(chuàng)新思維只是創(chuàng)新的一部分,一個(gè)階段,創(chuàng)新包含了創(chuàng)新思維。那么為什么 我們要著重講創(chuàng)新思維呢！這是由于創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的精髓和內(nèi)核,俗話說(shuō):不怕做不到,就怕 想不到;只有想得到 ,才能做得到;只有想得好 , 才能做得好。也就是說(shuō)沒(méi)有好的創(chuàng)新思維是很 難有好的創(chuàng)新的 , 好的創(chuàng)新思維給出了創(chuàng)新的思路方法 ,讓創(chuàng)新變得有理可依 ,不在盲目 , 更

8、加 高效。我們?cè)撊绾蝿?chuàng)新,如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？這是我得到的第二個(gè)心得體會(huì)。從第一個(gè)答案里我知道了什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維 , 可是我們又該如何實(shí)現(xiàn)他呢 ,我們整天喊 著口號(hào)這要?jiǎng)?chuàng)新,那要?jiǎng)?chuàng)新,但這樣我們真的就能夠創(chuàng)新嗎,顯然是不能的。創(chuàng)新首先要求我們 要事實(shí)求是,不能弄虛作假,自欺欺人,還要掌創(chuàng)新實(shí)踐心得體會(huì) 4 篇第 6 頁(yè)握科學(xué)的方法。 我個(gè)人認(rèn)為好的創(chuàng)新要先有好的創(chuàng)新思維 ,培養(yǎng)自己獨(dú)特的眼光和洞察力,具體起來(lái),我們要 有一定寬度的知識(shí)面 ,這樣我們遇到了某些方面的問(wèn)題 , 我們可以在其他方面找到突破口 , 觸 類旁通, 這就如我們?cè)谟须y題時(shí) , 在本領(lǐng)域找不到好的解決方法時(shí) ,我們不放把目光

9、移開(kāi) , 發(fā)散 思維聯(lián)系周邊相似的問(wèn)題,看看他們到底使用了何種辦法解決的,再將類似的解決方法試著解 決本領(lǐng)域的問(wèn)題,聚合一下思維,這樣往往會(huì)柳暗花明,事半功倍。其次,一個(gè)人的直覺(jué)和想象力 對(duì)創(chuàng)新也是非常有用的 , 人的直覺(jué)是非常神奇的 ,他總是可以直接繞過(guò)一些彎路 ,直奔問(wèn)題的 核心 ,就如平時(shí)我們?cè)谧髟囶} , 當(dāng)遇到一個(gè)我們都不知到該怎么解決的問(wèn)題時(shí) , 總有一些人可 以直接給出正確的答案 , 我們就會(huì)去問(wèn)他是如何求出答案的 , 可是他說(shuō)他也不知道該怎么解 , 可他的直覺(jué)告訴他這就是正確答案,有時(shí)候我們也想擁有這種直覺(jué)能力,可是我們發(fā)現(xiàn)這些人 大多是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的同學(xué),他們整天在學(xué)習(xí)做題,

10、所以這些直覺(jué)能力顯然并不是與生俱來(lái) 的, 這要擁有豐富的知識(shí) ,才能獲得這種直覺(jué)能力 ;想象力的存在使我們思維變得寬廣 , 特別是 在研究一些抽象的問(wèn)題時(shí) , 例如量子力學(xué)的研究 , 豐富的想象力可以幫助研究少走彎路 , 更易 建立起正確的微觀模型,故平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該注重想象力的運(yùn)用。在我們所學(xué)專業(yè)到底都有哪些創(chuàng)新思維實(shí)踐的方法呢？這個(gè)問(wèn)題算是比較清晰的 ,因?yàn)楦?個(gè)講座都有一個(gè)主題,每個(gè)主題又分別主要介紹了某一創(chuàng)新思維實(shí)踐方法,下面我會(huì)選幾個(gè)我 比較典型的方法說(shuō)一下我的個(gè)人體會(huì)。從正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)到均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)為我們的探索性試驗(yàn)設(shè)計(jì)減少了工作量 , 適用于水平數(shù)較 多時(shí)的試驗(yàn)安排。以前做實(shí)

11、驗(yàn)一般只有有兩種或三種影響因素 , 都是使用正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行 探索的, 但是隨著實(shí)驗(yàn)復(fù)雜度的增加 ,相關(guān)影響因素水平的增多 ,正交試驗(yàn)變得越來(lái)越不適用 , 實(shí)驗(yàn)也難以正常進(jìn)行 ,但是有了均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的方法 , 對(duì)于多種因素影響的實(shí)驗(yàn) , 也變得更加 可行 ,但是由于均勻設(shè)計(jì)的試驗(yàn)次數(shù)較少 , 在進(jìn)行較少水平數(shù)的研究時(shí)精度較差 , 故我們一般 只將之用于多水平實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。組合法創(chuàng)新思維在復(fù)合材料中的應(yīng)用。這個(gè)研究方法非常有趣 ,它告訴我們一加一并不等一二,而有時(shí)候大于二,而這就是組合法的 重要作用。組合法一般是根據(jù)特定的組合法則 ,運(yùn)用數(shù)學(xué)、機(jī)械、物理、化學(xué)或者生物學(xué)的 手段,在材料、結(jié)構(gòu)和功能

12、等方面,將有關(guān)的一群客體進(jìn)行有目的匹配,以滿足創(chuàng)新實(shí)踐心得體 會(huì) 4 篇第 8 頁(yè)某種要求,達(dá)到人們預(yù)期的效果,例如在一些復(fù)合材料的研究里,我們想要得到一 種既有一定的強(qiáng)度又有一定韌性的材料,我們表可以運(yùn)用組合法來(lái)研究這種材料的合成,我們 首先可以找一種高強(qiáng)度的材料作為增強(qiáng)材料,另一種韌性較好的材料作為基體材料,這樣組合 得到的復(fù)合材料便具備兩者的優(yōu)點(diǎn)高強(qiáng)度高韌性。故這種方法在材料科學(xué)工程領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛。生物仿生材料。這一課題對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生 , 我們總是可以聽(tīng)到一些新奇有趣的生物仿生材料的消息 ,足 以看出它在材料研究中的重要作用。在上這堂講座時(shí) ,謝宇老師提到了一個(gè)非常典型的生物 仿生

13、材料 -納米防水材料 , 它是根據(jù)荷葉自潔效應(yīng)仿生制造出來(lái)的 , 人們對(duì)荷葉表面微觀結(jié) 構(gòu)進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)荷葉表面有非常多的多重納米和微米級(jí)的超微結(jié)構(gòu),研究人員設(shè)想若是研 究出一種像荷葉一樣可以自潔的材料,并做成衣服,那么這件衣服幾乎不用清洗都可以保持干 凈,因?yàn)橛臀酆退鄹菊床簧?。生物仿生材料的確有很強(qiáng)大的功能,想必未來(lái)將會(huì)有更大的 應(yīng)用。整體來(lái)說(shuō)創(chuàng)新思維實(shí)踐讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí) , 特別是有關(guān)材料化學(xué)的創(chuàng)新思維及其方 法有了更多的了解,作為一名材料化學(xué)系的本科生,我對(duì)專業(yè)相關(guān)的研究方法也有了更深的創(chuàng) 新實(shí)踐心得體會(huì) 4 篇第 9 頁(yè)認(rèn)識(shí),我認(rèn)為應(yīng)該合理的運(yùn)用這些創(chuàng)新思維方法將之用于相關(guān)

14、材 料的學(xué)習(xí)與研究 , 投入到化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)中 ,化工屬于一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè) , 它的好壞 影響到人民生活的方方面面 , 縱觀中國(guó)化工的發(fā)展史 ,經(jīng)歷過(guò)高峰期 ,現(xiàn)在已經(jīng)步入平緩 ,但化 工在一個(gè)國(guó)家的重要性并沒(méi)有因此而降低,為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的各行各業(yè),跟上時(shí)代前 進(jìn)的步伐,創(chuàng)新在這個(gè)時(shí)代顯得尤為重要,創(chuàng)新意味著突破,昭示著革新,創(chuàng)新的力量是巨大的, 作為時(shí)代的新生力量,我們更要培養(yǎng)好創(chuàng)新思維,為時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展蓄力。即便以后的我們從事其他行業(yè) , 我認(rèn)為創(chuàng)新思維實(shí)踐也是很有意義的一次學(xué)習(xí) ,創(chuàng)新不分行 業(yè),不分領(lǐng)域,只要一個(gè)人擁有創(chuàng)新思維能力,那么他的價(jià)值將是巨大的。這次為期兩周

15、的創(chuàng)新思維實(shí)踐講座也算是我關(guān)于創(chuàng)新思維的啟蒙課 ,受益頗多 ,有感于各位 老師的耐心講解,必將不負(fù)各位老師的期望,努力前行。篇三去年三月,我們組一起申請(qǐng)了北方民族大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院 2012 年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn) 計(jì)劃項(xiàng)目,申請(qǐng)項(xiàng)目為銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì),指導(dǎo)老師是王婧老師。 經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間,我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu) 化設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研,具體了解了銀川市 102,105 路公交車的發(fā)車時(shí)間,并針對(duì)其中 存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力,順利完成了這一項(xiàng)目,對(duì)其 發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化。但不足的是,在優(yōu)化的程度上并不是

16、十分完美,且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu) 化程度上也有待加強(qiáng)的空間。作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人 ,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排 , 制定計(jì)劃與分工安排與小創(chuàng)新實(shí)踐 心得體會(huì) 4 篇第 11 頁(yè)組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,以 及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。在大學(xué),我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí) , 學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力 ,好讓我們 能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西 , 在大學(xué)這期間 , 大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ,我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí) , 才能消化吸收,真正變成有用的東西,才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)

17、。否則,書(shū)本知識(shí)只能停留在紙上 談兵的層次上,體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。這是我第一次參 與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同 , 一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) , 從最初的方案選取 ,到實(shí)施初步計(jì)劃 ,到具體實(shí)施 計(jì)劃,再到項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。 小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排 , 項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí) ,需 要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通 ,以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多

18、。通過(guò)完 成項(xiàng)目過(guò)程, 我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收 獲。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、 自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益 ,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí) 踐方面的收獲 ,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 ,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì) , 重在實(shí)施 過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng),在整個(gè)過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí) 踐能力的提高 ,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈 ,善于思考總結(jié)的可貴精神 ,并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新 性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。在研究方面,最深的體會(huì)就是要