初中教師教研的工作總結(jié)

1、初中教師教研的工作總結(jié) 初中教師通過教研工作總結(jié)有利于不斷地提升教研工 作質(zhì)量，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以下 是XX為大家精心整理的初中教師教研工作總結(jié)，歡迎大家 閱讀。 篇一：初中教師教研工作總結(jié) 第一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研 室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開 展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老 師共同合作、共同探索、共同成長。 本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數(shù) 學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把 握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，

2、多渠道多方位獲取 信息，提高理論水平。 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開 課9節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思， 聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成 良好的教研氛圍。 2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為 單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備 課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的， 有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用， 做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)， 形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。 在鼓勵教師們

3、創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的 指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常 規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后 記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。 我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己 加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的 同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高， 教研風(fēng)氣濃厚。 時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？?結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探 索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取， 迎接更大的挑戰(zhàn)。 篇三：初中教師教研工作總結(jié) 本學(xué)期的教學(xué)教研工作

4、伴隨著新年腳步的臨近，即將接 近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分 忙碌，也有幾分感概，本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué) 生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工 作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總 結(jié)如下： 隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的 教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成 長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學(xué)數(shù) 學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步 伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考： 1. 教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā) 展的過程上，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

5、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機(jī)，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué) ？怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的 一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略。 2. 教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探 索的過程上，因此要解決：怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生 探索、層層深入？怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探索，自己 總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括 ？怎樣給學(xué)生留出活動的時 間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們組十 位教師中有五位教師在學(xué)校及市交流課和匯報課，大膽嘗 試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流， 相互學(xué)習(xí).在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。 1加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成

6、長的環(huán) 境，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年 教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師 要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報課。每次匯 報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指 出尚需努力的方向。 2. 對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學(xué)上 要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會 要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文， 每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。 3. 對已取得“骨干教師”稱號的教師，也要自加壓力， 向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個人綜合素質(zhì)、 修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆 研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能 把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。 俗話說，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難， 超工作量工作，毫無怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些 而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教 學(xué)“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題 實驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學(xué)期 來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù) 本求實是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面