保教副園長(zhǎng)工作總結(jié)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除 保教副園長(zhǎng)工作總結(jié) 保教副園長(zhǎng)工作總結(jié) 在忙忙碌碌中又走過了一年。假如，把幼兒園的保教工作比喻成 一臺(tái)晚會(huì)”那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那 默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不過是個(gè)小小主持 人在執(zhí)行程序而已。 晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演 技，因此，我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的 工作進(jìn)行回顧與反思。 一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作 我記得在任職副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè) 副”字，特意查了字 典，想真正去理解副的含義，使我懂得 副是輔助的作用，因此， 我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正

2、位置，做到分工不分家，互通有無， 在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總 是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手 的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。 同時(shí)與其他班子成員一起 同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)， 就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想 觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)， 才能不被激烈的 競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此， 對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處

3、延伸。于是， 常在工作之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研究、幼兒教育管 理創(chuàng)新等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距， 努力探索新的教育觀念與教育模式， 并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷 提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí) 候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫 然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教 學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙 專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)， 如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新星評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的 對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展

4、示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待， 對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng) 我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作， 采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)： 一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次 聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力 求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為 本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，米取新老教師結(jié) 對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)， 取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)

5、成 長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)， 鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活 動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教 師有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教 師孫莉、孟玲老師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選分獲一、二等獎(jiǎng)，教師撰寫的多 篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的 教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來。 四、埋首教研，提咼保教質(zhì)量 在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān) 系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，更是感到責(zé)任的重大， 尤其是每次參加教育局舉行的教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、 教

6、壇新星評(píng)選，互檢 等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張， 但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境 創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開 展教研活動(dòng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提 高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地 促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào) 頻傳。 五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué) 幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。 為完善教學(xué)管理體 系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，并充分 利用骨干教師的人才資源， 督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地

7、開展日常教 學(xué)活動(dòng)，深入班級(jí)聽課，提高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正 規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使 教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。 六、善于反思，確定努力方向 回顧一年來的工作， 為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷， 一份記憶； 反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆： 1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。 2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。 3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼 兒園保教質(zhì)量的提高。 雖然忙碌但很充實(shí)， 這是我今年最大的感受。 雖然在工作中已竭 盡全力， 但時(shí)有不盡人意的地方， 可是我依然從忙碌的工作中感受到 來自領(lǐng)導(dǎo)的信任， 感受到來自老師們