初中數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃

1、初中數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃 做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使 工作循序漸進(jìn)，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊 湊有序，而你卻丟三落四？為什么有時(shí)候你感覺自己天天在 忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么 有時(shí)候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？ 在工作中，這些問題也許總是困擾著你，而且久而久之如果 總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有 一個合理的工作計(jì)劃。這篇關(guān)于的文章，是XX，希望對大 家有所幫助！ 【篇一】 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進(jìn)修學(xué) 校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實(shí)際，堅(jiān)持“以研促修，

2、 服務(wù)基層，促進(jìn)教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律， 深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實(shí)效” 這一主題，運(yùn)用教育教學(xué)理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教 學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進(jìn) 數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)、有效、穩(wěn)步地推進(jìn)。以“研訓(xùn)一 體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng) 聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進(jìn)一步 提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時(shí)代氣息和生命活力 的初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。 二、工作目標(biāo)及主要措施 1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主 題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作” 為主平臺，聚焦

3、課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科 的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做 好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作 用。 2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培 訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研 組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作” 活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力， 從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。 3、有計(jì)劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時(shí)撰寫調(diào)研報(bào)告。 經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實(shí)際，與教師平等交流，共同切磋， 及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效 方法，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動

4、有效地學(xué)習(xí)。 4、加強(qiáng)對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實(shí)的指導(dǎo)， 有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教 學(xué)。 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識，更 新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素 質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步 伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計(jì)劃： 一基本情況 本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù) 學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。 在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方 法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所 以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。 二、研修目標(biāo)

5、1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué) 習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好 的師德風(fēng)尚。 2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式， 樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展， 努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全 面主動發(fā)展 3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平， 培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自 我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué) 水平。 4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實(shí)踐多 媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。 三、研修內(nèi)容 （一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容 1、師德研修。

6、積極參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法 教師法、未成年人保護(hù)法等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步 提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn) 及解讀，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主 學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指 導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論 與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行 為。 3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與 課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習(xí) 中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。

7、4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修 和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)， 進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研 究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推 進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技 能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。 （二）個人自主選擇的研修內(nèi)容 1. 從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助， 做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于 教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。 2. 三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引 領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。

8、以教學(xué)反思、交 流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通 過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平 臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 四、活動與實(shí)施 1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行 教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論， 不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具 體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他 2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌意識。積極 做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的 教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳 下載，與高端

9、對話。 4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。 在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思 作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計(jì)劃，搞 好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。 根據(jù)成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作 的實(shí)施意見和大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工 作的實(shí)施意見精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定 大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 骨干教師成長計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的 重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能 力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教 育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育

10、教學(xué) 實(shí)績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研 究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德 高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍， 全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 二、培訓(xùn)對象：縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。 三、培訓(xùn)辦法： 1. 以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式 開展問題討論和研究，以個人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。 2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問題研究三個部分。 理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔 ；經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、 示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行 ；問題研究以小組合作 或個人獨(dú)研方式開展。

11、四、培訓(xùn)課程設(shè)置： 培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對性、有效性的原則， 每一年針開展有目的、 有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為: （一）、第一學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 1、 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析； 2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析 3、教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。 4、參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討 5、 通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得. 6、承擔(dān)公開課。聽課，評課。 （二）、第二學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。 2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。 3、開展上匯報(bào)課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。 4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。 5、開展指導(dǎo)教師一對一的指

12、導(dǎo)活動。 （三）、第三學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。 2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。 3、 開展匯報(bào)課，說課，評課，指導(dǎo)課活動； 4、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。 5、微格研練與探討 6、總結(jié)二年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評。 五、課程設(shè)計(jì)：每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課 程。 1、集中性理論學(xué)習(xí)課程： 每年各類集中學(xué)習(xí)記 40學(xué)時(shí)。 由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進(jìn)修校教師、 教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本 培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課 堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)及研討。 2、 實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級各類公開課2次以 上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感 想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時(shí)， 聽課每節(jié)1課時(shí)，評課，研討，感想，反思每篇1課時(shí)。共 要完成30課時(shí)。 3、 研究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每 次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對一研討，每次記4課時(shí)。每 年完成30課時(shí)以上。 六、管理措施