新任經(jīng)理管理職能

1、課程內(nèi)容：新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練2009年6月13-14日 深圳2009年6月20-21日 上?！臼召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】￥2200 /人（包括資料費(fèi)、午餐及上下午茶點(diǎn)等）標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用: 認(rèn)證費(fèi)用：500元人（參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納此費(fèi)用）。說明：凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心國際職業(yè)資格認(rèn)證中心”國際注冊企業(yè)管理師（中層干部管理方向）職業(yè)資格證書。（國際認(rèn)證全球通行雇主認(rèn)可聯(lián)網(wǎng)查詢）。（課程結(jié)束日內(nèi)快遞給學(xué)員）。課程背景curriculum background 據(jù)調(diào)查，要想成為一名優(yōu)秀的部門主管，需經(jīng)過十年時(shí)間的磨練

2、。一個(gè)未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?，企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提升的管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速管理者成長呢？本課程為企業(yè)分憂，為個(gè)人指點(diǎn)方向，幫助新任經(jīng)理在有限的時(shí)間內(nèi)做好角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)入系統(tǒng)化的管理理念，提升管理技能。培訓(xùn)收益training income解除角色轉(zhuǎn)換的困惑，清晰定位管理者角色掌握有效擔(dān)當(dāng)管理職位職責(zé)所需的方法，技能，態(tài)度掌握管理的基本方法有效規(guī)劃時(shí)間，提升管理效率掌握如何管理和培育下屬，有效溝通的方法掌握提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和提升績效的方法課程大綱curriculum introduction第一部

3、分 管理基本認(rèn)識(shí)一、管理的角色認(rèn)知與定位1.從專業(yè)走向管理的常見困惑2.管理者的角色定位3.管理者的任務(wù)4.管理者應(yīng)具備什么樣的心智模式？5.管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)6.角色模擬：你期望的上司和你期望的下屬二、對組織管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1.組織的使命與目標(biāo)2.組織結(jié)構(gòu)與部門職能3.職能分解與目標(biāo)體系4.崗位職責(zé)描述法5.組織管理的基本原則參考模板：崗位說明書第二部分 管理基本功一、管理基本功-計(jì)劃與執(zhí)行1.認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的重要性2.應(yīng)用目標(biāo)SMART原則3.制定計(jì)劃的步驟與方法4.對下屬安排工作時(shí)應(yīng)考慮的原則二、管理基本功-命令與授權(quán)1.工作分配時(shí)的人事結(jié)合2.工作分配的考量原則3.自我授權(quán)能力檢討4.

4、四種授權(quán)風(fēng)格5.授權(quán)前的四個(gè)基本問題6.授權(quán)對象的四種分類7.風(fēng)格-分類匹配策略8.授權(quán)控制技巧9.規(guī)避授權(quán)陷阱三、管理基本功-控制與問題解決1.控制的意義和目的2.問題的把握3.發(fā)現(xiàn)問題的方法工具介紹：分析問題的工具和方法4.解決問題的步驟方法第三部分 掌握高效工作方法1.自我診斷：我的時(shí)間分析2.經(jīng)理的日常管理事項(xiàng)3.80/20原則識(shí)別輕重緩急4.如何掌握你的PDCA時(shí)間分配5.讓ABC工作法成為習(xí)慣6.如何化繁為簡-WBS分解法7.備忘錄法的三大功用8.常用高效工作習(xí)慣與原則9.工作環(huán)境系統(tǒng)化的三大措施10.工作授權(quán)控制技巧工具介紹：分析問題的基本工具第四部分 管理技能提升一、掌握管理溝

5、通的技巧1.如何認(rèn)識(shí)管理溝通的重要意義？2.管理者可使用的溝通方式有哪些？3.各種管理溝通方式的選擇4.面談溝通的障礙有哪些？5.基本的溝通技巧傾聽，反饋，贊美6.識(shí)別不同的溝通風(fēng)格7.分析型人的特征與溝通技巧8.支配型人的特征與溝通技巧9.表達(dá)型人的特征與溝通技巧10.溫和型人的特征與溝通技巧11.如何與上司進(jìn)行有效的溝通？12.如何取得上司的肯定與信任？13.如何與下屬進(jìn)行有效的溝通？14.如何與同級部門進(jìn)行有效溝通與協(xié)調(diào)？案例討論：發(fā)現(xiàn)上級命令錯(cuò)誤怎么辦？案例討論：如何處理下級故意越級上報(bào)？二、如何管理和激勵(lì)下屬1.掌握人格類型特點(diǎn)的識(shí)別方法工具：人格類型測試工具2.對不同人格特點(diǎn)下屬的

6、管理和溝通方式3.認(rèn)識(shí)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4.員工成長的四個(gè)階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配案例分析：阿土出國旅游5.80后員工培育與管理1.為什么要重視80后員工管理？2.80后員工的特點(diǎn)分析3.對待80后員工應(yīng)有的態(tài)度4.如何做80后員工認(rèn)可的上司5.80后員工的領(lǐng)導(dǎo)對策6.案例討論：如何對待技能突出但不服從管理的員工7.識(shí)別人的行為模式8.認(rèn)識(shí)激勵(lì)5大原理及啟示9.尋找金錢外的動(dòng)力10.如何激發(fā)下屬的責(zé)任心？參考工具：如何激發(fā)下屬責(zé)任心的12大劇場三、績效管理1.什么是績效考核與績效管理？2.績效管理常見的誤區(qū)3.績效管理的目的4.KPI與BSC有什么不同？5.績效管理在企業(yè)的執(zhí)行過程是怎樣的？案例分析：某著

7、名企業(yè)績效管理操作的全過程分析6.如何制定部門的績效目標(biāo)？7.如何制定下屬的績效目標(biāo)？案例分析：如何制定員工的績效考核項(xiàng)目及目標(biāo)？8.如何與下屬進(jìn)行績效計(jì)劃溝通？工具介紹：績效承諾書9.如何進(jìn)行績效跟蹤-績效偏差10.如何進(jìn)行績效實(shí)施過程的績效輔導(dǎo)11.績效考核前的準(zhǔn)備12.績效考核應(yīng)注意的事項(xiàng)13.如何進(jìn)行績效面談？14.績效面談的步驟與方法15.績效面談注意事項(xiàng)16.案例討論：員工不認(rèn)可績效評價(jià)怎么辦？17.如何應(yīng)用績效考核結(jié)果？工具介紹：業(yè)績-資質(zhì)-獎(jiǎng)金-晉升表格模板18.績效管理需要哪些輔助制度四、管理者如何培育下屬1.如何正確認(rèn)識(shí)部屬培育與教導(dǎo)的重要意義？2.誰應(yīng)該對培育部屬負(fù)責(zé)？3

8、.如何識(shí)別培育的要點(diǎn)？4.如何進(jìn)行新員工的培育？5.工作教導(dǎo)注意事項(xiàng)6.員工培育的方式方法五、管理者如何提升下屬執(zhí)行力1.重用有執(zhí)行才干的下屬案例分析：為什么有些人輕松達(dá)到卓越，而有些人卻還在苦苦掙扎？案例討論：如何區(qū)別知識(shí)，技能，才干？2.如何對下屬進(jìn)行職業(yè)化意識(shí)教育？案例分析：塞車與排隊(duì)案例討論：你如何理解職業(yè)化 觀念，心態(tài)，習(xí)慣3.目標(biāo)管理與目標(biāo)分解方法的應(yīng)用4.考核與獎(jiǎng)罰的靈活應(yīng)用案例討論：獎(jiǎng)不如罰還是罰不如獎(jiǎng)？5.為什么需要控制管理？6.如何理解控制控制的實(shí)質(zhì)是什么？7.控制的5大基本方法8.控制管理工具控制卡的應(yīng)用技巧9.流程控制卡設(shè)計(jì)10.制度控制卡設(shè)計(jì)11.如何設(shè)置稽核職能工具

9、演練：控制卡設(shè)計(jì)練習(xí)第五部分 管理者的自我修煉一、經(jīng)理人的發(fā)展趨勢二、管理者7大陽光心態(tài)培養(yǎng)三、管理者的自我經(jīng)營四、管理者如何管理自己的壓力與情緒五、管理者如何正確面對壓力？六、管理者如何增強(qiáng)抵抗壓力的能力？七、管理者有效的減壓技巧學(xué)員對象：新上任主管、經(jīng)理，即將晉升主管、經(jīng)理的人士講師介紹：講師資歷lecturer synopsis 曹禮明（Michael）,中山大學(xué)MBA,中國首批PMP中國首批PMP認(rèn)證資格人員,中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)會(huì)員，曹老師有近20年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任多家企業(yè)研發(fā)經(jīng)理、部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、副總等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢管理顧問數(shù)年，擅長企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作規(guī)

10、劃、工廠管理體系設(shè)計(jì)與打造、工廠控制體系設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)管理變革、企業(yè)干部訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)打造、企業(yè)文化活動(dòng)實(shí)操指導(dǎo)、薪酬管理與績效考核體系設(shè)計(jì)、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)施、員工素質(zhì)模型設(shè)計(jì)、企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等。 曹老師曾為上百家企業(yè)提供管理咨詢和培訓(xùn)工作，并被多家企業(yè)聘為人力資源輔導(dǎo)顧問和干部訓(xùn)練總教練。曹老師主持和參與了多家企業(yè)的管理咨詢輔導(dǎo)，使多家企業(yè)從管理混亂失控，業(yè)績停滯不前，人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變?yōu)橹贫纫?guī)范，流程控制有效，企業(yè)業(yè)績顯著提升，企業(yè)凝聚力顯著增強(qiáng)的嶄新局面。在為多家企業(yè)擔(dān)任人力資源總教練的過程中，曹老師擅長針對企人員的具體特點(diǎn)，制定適應(yīng)性的人力資源

11、改善方案，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，在干部管理工作實(shí)踐中不斷操作和體驗(yàn)，取得了非常好的效果，被企業(yè)聘為人力資源長期指導(dǎo)顧問。除管理變革咨詢和人力資源輔導(dǎo)外，曹老師還擅長企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，曹老師始終把培訓(xùn)和輔導(dǎo)的實(shí)用性和實(shí)效性放在第一位，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際問題，進(jìn)行互動(dòng)分析和現(xiàn)場解答指導(dǎo)，學(xué)員帶著問題來，帶著解決方案走，曹老師的培訓(xùn)被企業(yè)稱為咨詢教練式培訓(xùn)。 主講課程：MTP中層管理干部核心工作技能提升訓(xùn)練、新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練、制造企業(yè)管理體系建立與提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、工廠統(tǒng)籌控制體系打造、績效考核與績效溝通、企業(yè)人心管理與激勵(lì)、企業(yè)管理控制工具應(yīng)用等課程。 服務(wù)過的企業(yè)：立白集團(tuán)、松下電工、柳州利達(dá)、株州時(shí)代集團(tuán)、啟東計(jì)算機(jī)、奇瑞轎車、佳木斯煤礦、北京吉利大學(xué)、華信運(yùn)輸、青島啤酒、精工技術(shù)、昂科電子、高域通信、匯利達(dá)貿(mào)易、山東九陽、佑興塑膠、美資普思、昆明積大、神昌金屬、興業(yè)銀行、歐普照明、中山國際玩具、杭州天創(chuàng)水務(wù)、馬勒發(fā)動(dòng)機(jī)、無錫艾洛科技、中山龍盛助劑、廣州盛華、星布廊時(shí)裝、大慶電力局、富士智能、恒生銀行、美能達(dá)、亞泰公司、江鈴汽車、德昌電子、宇通客車、國際香料、海蒂詩家具五金配件、伍爾特、魏斯蒙衛(wèi)浴器材、麗花絲寶、東