如何發(fā)展1-3歲孩子的語言能力

1、如何發(fā)展1-3歲孩子的語言能力心理學(xué)家、教育學(xué)家通過研究實(shí)驗(yàn)表明，1-3歲孩子是語言（口語）發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在這 期間能限度地促進(jìn)孩子語言的發(fā)展是至關(guān)重要的。 家長(zhǎng)們快來和無憂 考網(wǎng)一起學(xué)習(xí)下，如何發(fā)展1-3歲寶寶的語言能力。為了促進(jìn)孩子語言的發(fā)展，在孩子生活的第一年，爸爸媽媽要 多和他說話，即使他聽不懂，這種交往也是有益的。他可以較多地聽 到父母發(fā)出的語言，接受語音聽力的訓(xùn)練，看到爸爸媽媽發(fā)音時(shí)的口 形，增強(qiáng)視覺判斷力。同時(shí)，要盡早在語言聽覺和語言視覺之間建立 密切的聯(lián)系。當(dāng)孩子自己能發(fā)音并學(xué)習(xí)說話時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多教他說。先 教單詞，再教短句，至3歲左右

2、，可以教各種基本類型的句子。所教 的詞應(yīng)該是代表具體東西的，能看得見、摸得著的，教的話應(yīng)是日常 用語，是孩子交往中經(jīng)常用到的。對(duì)13歲孩子進(jìn)行語言培養(yǎng)不僅要利用趣味性的活動(dòng)，更主 要的是將它滲透于日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及有趣的游戲、觀察、散 步等活動(dòng)中；對(duì)孩子進(jìn)行語言教育必須使語言和具體事物結(jié)合起來， 成人要注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確，說話完整、簡(jiǎn)潔，避免說方言、土 語、半截子話和口頭語。通過溝通、閱讀、記憶和書寫準(zhǔn)備這四條途徑，父母可以幫助孩子發(fā)展語言能力。一、溝通1、注意尋找孩子感興趣的問題，主動(dòng)與孩子交流 ；2、仔細(xì)傾聽孩子的表達(dá)。無論孩子的語言表達(dá)是否清晰、有條 理，都要耐心地聽，聽完后再

3、發(fā)表自己的意見，而不要在孩子沒說完 時(shí)就打斷他的話語；3、安排一個(gè)家庭聊天時(shí)間，全家人放下手中所有的事情，心平 氣和地進(jìn)行交流，談?wù)劯魅艘惶熘械囊娐?。二、閱讀1、在光線明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看 書時(shí)的舒適感覺。2、在不影響他人的情況下，孩子自己獨(dú)立朗讀一篇短小的文章 或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子 糾正不正確的發(fā)音。父母也可以出聲閱讀，因?yàn)槟愕穆曇羰呛⒆幼钪?接的模仿對(duì)象。你的閱讀風(fēng)格也會(huì)直接影響孩子。3、在你的書架上騰出位置給孩子，不要擔(dān)心孩子會(huì)弄亂你的書， 相反，孩子會(huì)慢慢地成為一個(gè)愛書的人。4、孩子喜歡的是圖畫書，并喜歡父母讀給他們聽。

4、按照文字一 句一句地讀，對(duì)他們來說是無趣的，因?yàn)樗麄兟牪幻靼灼渲械囊馑迹?所以，為了讓孩子對(duì)此感興趣，父母應(yīng)先根據(jù)圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內(nèi)容，再把畫面中的文字讀給孩子聽。5、教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底，然后一 邊讀書一邊用手指著文字，培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習(xí)慣。6、讀完后，讓孩子盡情表達(dá)自己的見解和想法。三、記憶1、順口溜、詩(shī)歌和兒歌，因?yàn)橛许嵚傻摹⒗世噬峡诙容^容易 記憶，可以以此培養(yǎng)孩子的記憶能力；2、 有觀察、動(dòng)作和語言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶，所 以，可以試著給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片 ；3、睡覺前，和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣事情， 調(diào)動(dòng)孩子去整 理、記憶學(xué)過的東西。四、書寫準(zhǔn)備雖然書寫是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在上小學(xué)前，孩子們就已 經(jīng)非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成良好的 書寫習(xí)慣，順利度過書寫的過度階段。1、坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關(guān)。因 為孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，長(zhǎng)期的坐姿不端正，會(huì)直接影響到孩 子的骨骼生長(zhǎng)。2、握筆姿勢(shì)要正確。孩子剛學(xué)習(xí)握筆時(shí)，有時(shí)會(huì)象拿筷子那樣 握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐 姿。3、提供適宜的筆。筆不能過細(xì)，因?yàn)樘?xì)了，孩子會(huì)用力地抓 住筆桿;也不能過粗，太粗了孩