企業(yè)孵化協(xié)議書(shū)

1、教育部、新聞出版總署、關(guān)心下一代工 作委員會(huì)、團(tuán)中央2007年向青少年推薦 的80種優(yōu)秀電子岀版物之一 ！ 歡樂(lè)數(shù)學(xué)園-小矮人系列游戲?qū)W習(xí)軟件是根據(jù)教育部頒布的 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行），由幼教專(zhuān)家和一批優(yōu)秀的一線教師編寫(xiě)， 全套光盤(pán)按照學(xué)期要求分為3級(jí)6盤(pán)，供 3-7歲幼兒園在園兒童使用。 編號(hào) 游戲名稱(chēng) 游戲?qū)ёx 1 找圓形 目標(biāo)：能從日常生活用品和玩具中迅速找出含有圓形的物體，發(fā)展 幼兒的觀察力。 說(shuō)明：圓形作為圖形屮最基本的形狀，在周?chē)铄鵁o(wú)處不在，本游戲通 過(guò)讓幼兒從日常生活用品和玩具中找出含有圓形的部分，引發(fā)幼 兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。 2 找圖形寶寶 目標(biāo)：幼

2、兒能根據(jù)指令辨別圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形。 培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。 說(shuō)明：采用敲擊小嚴(yán)鼠的游戲方式，鞏固對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼 兒視、聽(tīng)反應(yīng)和思維的判斷能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的興趣。 3 找不同 目標(biāo)：能迅速在一組圖形屮找到大小或顏色、形狀不一樣的圖形。培養(yǎng)孩子 的觀察比較能力，并學(xué)會(huì)用一種條件作為依據(jù)分析問(wèn)題。說(shuō)明：在一系列情 景中，用一種特征作為依據(jù)去分析判斷相互之間的類(lèi)的關(guān)系，這需要幼兒自 主地進(jìn)行觀察、做出判斷。 4 涂涂看 目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、等基本顏色基礎(chǔ)上，鞏固對(duì)圓形、三角 形、長(zhǎng)方形、正方形四種常見(jiàn)圖形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能進(jìn)行圖形和顏色的兩 維操作。 說(shuō)明：操作法

3、是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一，將圖形、顏色兩種元 素有機(jī)結(jié)合，可促使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。 5 比長(zhǎng)短 目標(biāo)：正確判別2-3個(gè)物品的長(zhǎng)或短。 說(shuō)明：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短可幫助幼兒初步理解數(shù)學(xué)屮量的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo) 幼兒去比較周?chē)瞽h(huán)境中物體的狀態(tài)。 6 排排隊(duì) 目標(biāo)：能在5個(gè)物體中找出最長(zhǎng)和最短的物體，并能根據(jù)它們的長(zhǎng)短進(jìn) 行排序。 說(shuō)明：依據(jù)某種量的屬性排序，可以讓幼兒建立自然數(shù)列概念，并在 數(shù)列中理解各種數(shù)量關(guān)系。 7 找朋友 目標(biāo)：能分辨一些日常生活用品之間的關(guān)聯(lián)，并能進(jìn)行匹配。 說(shuō)明：利用幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)物體匹配在一起，可幫助幼兒建立 初步邏輯概念。在日常生活中，物體之間的關(guān)聯(lián)

4、是豐富的，可逐漸幫助幼 兒擴(kuò)大關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，防止形成狹隘的思維定勢(shì)。 8 拼圖 目標(biāo)：能排除圖形外部因素的干擾找到合適的圖形，并能說(shuō)出圖形擺放 的位置。 說(shuō)明：在填圖游戲的過(guò)程屮，引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)畫(huà)面圖形的守恒，以培養(yǎng) 幼兒的空間想彖力和判斷力?？商崾居變哼叢僮鬟呌谜Z(yǔ)言表達(dá)；女小“圓形 放在小豬的耳朵旁邊”。 9 找位置 目標(biāo)：能正確辨認(rèn)前面、后面、旁邊、上面、下面等方位，鞏固幼兒對(duì) 空間方位的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)明：誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在上？誰(shuí)在下？這是對(duì)空間方位的理解和 認(rèn)識(shí)，這種空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，為建立數(shù)的守恒做準(zhǔn)備。可以根據(jù)自 家房間和家具的布局入手，讓幼兒感知，和幼兒玩相關(guān)游戲 10 找找是誰(shuí)的 目標(biāo)：

5、能區(qū)分自己與爸爸媽媽的生活用品，并能根據(jù)物體的大小、 長(zhǎng)短、顏色、花紋等方面來(lái)判斷其歸屬。 說(shuō)明：通過(guò)物品和人物的匹配，幫助幼兒理解兩種事物的相應(yīng)關(guān)系，同時(shí)培 養(yǎng)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)情感。 11 翻牌配對(duì) 目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)日常生活用品之間的關(guān)聯(lián)，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ) 言表述 配對(duì)的理由。 說(shuō)明：此游戲在找朋友游戲基礎(chǔ)上，增加了記憶的要求，這對(duì)培養(yǎng)幼兒 無(wú)意記憶向有意記憶發(fā)展不失為一種好的方法。 12 大魚(yú)和小魚(yú) 目標(biāo)：能從5個(gè)物體中找出最大和最小的，培養(yǎng)幼兒對(duì)日常物件的觀 察、比較能力。 說(shuō)明：大與小是幼兒進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)量概念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以 利用日常生活的物件和孩子玩一些類(lèi)似的游戲。 13 數(shù)

6、天鵝 目標(biāo)：感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握點(diǎn)卡與物件的量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。說(shuō)明：用 對(duì)應(yīng)的方法找出天鵝與蘋(píng)果兩組數(shù)量的相等，并發(fā)展幼兒目 測(cè)數(shù)群的能力，為發(fā)展數(shù)的概念奠定基礎(chǔ)。 14 一樣多 目標(biāo)：能迅速進(jìn)行5以?xún)?nèi)點(diǎn)卡的配對(duì)。 說(shuō)明：幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)是從對(duì)量的感知開(kāi)始的，掌握5以?xún)?nèi)兩組物體 的配對(duì)，可以根據(jù)幼兒的水平，選擇數(shù)量從少到多進(jìn)行游戲。指導(dǎo)幼兒 用重疊、并放的方法加以驗(yàn)證。 15 有趣的表情 目標(biāo)：能較仔細(xì)地觀察面部的空間缺位，選擇不同的五官拼擺面相，感 受多種面部表情。 說(shuō)明：幼兒在操作擺放五官位置的過(guò)程中，可以更好地感知不冋的表 情變化，體驗(yàn)面部表情的滑稽和有趣。 16 生長(zhǎng)排序 目標(biāo)：初步感知幾

7、種常見(jiàn)生物的生長(zhǎng)過(guò)程，并能按照生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排 序。 說(shuō)明：讓幼兒在飼養(yǎng)蝌蚪、蠶、種蠶豆等活動(dòng)中感受生物的生長(zhǎng)變化，幫助 幼兒進(jìn)行排序練習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的好奇、好聞，從小關(guān)注生長(zhǎng)、變化。 17 分餃子 目標(biāo)：用對(duì)應(yīng)的方法將三排物體從“不一樣多”變成“一樣多”。說(shuō) 明：采用分餃子的游戲形式，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用遷移的方法 解決新問(wèn)題。 18 找座位 目標(biāo)：鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)序，同時(shí)感知座位的行與列的空間位置。說(shuō)明：數(shù) 學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生活屮，通過(guò)找座位的游戲形式讓幼兒冋時(shí)按行和列的二維 要求解決生活屮的實(shí)際問(wèn)題，提升幼兒對(duì)空間位置的認(rèn) 知能力。 19 找家家 目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)序和顏色雙重指令尋找小動(dòng)物家的位置，鞏固對(duì)藍(lán)、 綠、紫、粉紅、橘黃等色彩的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)明：通過(guò)樓層和顏色的變化，將幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)遷移到生活中，有助于 幼兒感知生活屮的數(shù)學(xué)。 20 接瓶