河南專升本教育心理學(xué)真題及答案

1、2013年河南省普通高等學(xué)校 選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)考試 教育學(xué)、心理學(xué) 一、選擇題? (教育學(xué)1-20，心理學(xué)21-40。每小題1分，共40分) 在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。 1“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想最早出自 ? A學(xué)記? B論語? C說文解宇? D四書集注 2認(rèn)為教育2.起源于兒童對成人行為的無意識模仿的學(xué)說是 ? A.神話起源說? B生物起源說? C心理起源說? D勞動起源說 3教育史上強調(diào)“兒童中心”、“活動中心”、“經(jīng)驗中心”的是 ? A杜威? B梅伊曼? C.赫

2、爾巴特? D拉伊 4學(xué)校教育產(chǎn)生于 ? A. 原始社會? B奴隸社會? C封建社會? D. 中世紀(jì) 5我國古代教育內(nèi)容“六藝”指的是 ? A.詩、書、禮、樂、易、春秋? B禮、樂、射、御、書、數(shù) 禮、樂、射、御、書、詩? D詩、書、禮、樂、書、數(shù)? C.6一個國家的政治經(jīng)濟(jì)制度決定其教育的 ? A方法? B組織形式? C手段? n性質(zhì) 7在教學(xué)進(jìn)程中對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展進(jìn)行的評價是 ? A.診斷性評價? B總結(jié)性評價? C.形成性評價? D相對性評價 8實施“因材施教”的根本目的是為了讓得到發(fā)展 ? A.特長學(xué)生? B優(yōu)秀學(xué)生? C.后進(jìn)學(xué)生? D每一個學(xué)生 9，我國正式頒布的第一個現(xiàn)代

3、學(xué)制是 ? A.壬寅學(xué)制? B癸卯學(xué)制? C.壬戌學(xué)制? D壬子癸丑學(xué)制 10“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點的要求 A大眾性? B公平性? C終身性? D未來性 11主張社會本位教育目的論的思想家是 A.馬斯洛? B涂爾干? c盧梭? D裴斯泰洛奇 12不屬于義務(wù)教育特點的是 ? A.強制性? B普通性? C普及性? D.免費性 13我國普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是 ? A.義務(wù)教育? B職業(yè)教育? C基礎(chǔ)教育? D.升學(xué)教育 在教學(xué)工作的諸環(huán)節(jié)中，是中心環(huán)節(jié)14? A.備課? B成績的評定? C批改作業(yè)? D上課 15所謂教育的相對獨立性指的是 ? A.教育獨立于社會的發(fā)展? B教育獨立于人的發(fā)

4、展 ? C.教育具有自身規(guī)律和特點? D教育獨立于歷史的發(fā)展 16“授人以魚，不如授人以漁”強調(diào)教學(xué)過程中的重要意義 ? A發(fā)展智力和能力? B反復(fù)練習(xí)鞏固? C. 傳授科學(xué)知識? D思想品德 17我國基本的教學(xué)組織形式是 ? A.個別教學(xué)? B道爾頓制? c分組教學(xué)? D班級授課制 18赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四階段 ? A分析? B綜合? C明了? D綜合 19“教學(xué)過程最優(yōu)化”的提出者是 ? A巴班斯基? B斯賓塞? C.贊科夫? D布魯納 20德育工作的基本途徑是 ? A.班主任工作? B自我修養(yǎng) C思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)? D.社會實踐活動 當(dāng)我們欣賞中國水墨畫

5、時依然會把水墨畫的荷花和荷葉知覺為水紅和墨綠，21.黑白電視和黑白電影依然可以讓我們感受到五彩繽紛的世界。這種現(xiàn)象反映了知覺的 ? A選擇性? B整體性? C理解性? ?D恒常性 22.同一口井水，冬天你會覺得它很溫暖，夏天會覺得很清涼，這種現(xiàn)象反映了 A.感覺適應(yīng)? B感覺對比? C.感覺后像? D感覺補償 23“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”屬于 A道德感? ? B美感? C.理智感? D，熱愛感 24最早的氣質(zhì)學(xué)說是 A. 克瑞奇米爾的體型說? B.巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說 C希波克拉底的體液說? D.古川竹二的血型說 25“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說明了心境具有 A.爆發(fā)性?

6、 B長期性? c強烈性? D.彌散性 26“酒香不怕巷子深”說明客觀事物的容易引起人的無意注意 ? A.強度? B對比關(guān)系? C.活動變化? D新奇性 27英語學(xué)得好的人，學(xué)法語也比較容易一些，這種現(xiàn)象可以用一來解釋 ? A強化? B負(fù)遷移? C原型? D.正遷移 屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射28.? A.望而生畏? B談虎色變? C杯弓蛇影? D，嘗梅生津 29由“驕兵”想到“必敗”是 ? A.相似聯(lián)想? B對比聯(lián)想? C接近聯(lián)想? D因果聯(lián)想 30.是人格中最重要的心理特征，是人格中最本質(zhì)、最核心的部分 ? A.氣質(zhì)? B能力? C。性格? D情緒 31思維靈活、行動敏捷、對環(huán)境適應(yīng)力強，但

7、缺乏耐心、穩(wěn)定性差的氣質(zhì)類型是 ? A.膽汁質(zhì)? B多血質(zhì)? C.粘液質(zhì)? D抑郁質(zhì) 32長時記憶中的信息編碼方式主要是 ? A.意義編碼? B聽覺編碼? C形象編碼? D視覺編碼 33長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致 ? A.興趣形成? B。自發(fā)復(fù)習(xí)? C過度學(xué)習(xí)? D保護(hù)性抑制 34下列事例屬于再造想象的是 ? A.作家塑造新人物形象? B建筑工人根據(jù)藍(lán)圖想出建筑物的形狀 小紅長木想當(dāng)科學(xué)家? D發(fā)明家發(fā)明了一臺新機器? C35魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失。”這說的是意志要有 ?

8、A。自覺性? B自制性? C.果斷性? D堅持性 36如果客體較復(fù)雜，活動任務(wù)多，則注意的范圍就 ? A.較廣? B不變? C.狹窄? D.極廣 37按照心理的傾向性劃分性格類型的“向性說”是提出的 ? A.阿德勒? B斯普蘭格? C威特金? D榮格 38某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于 ? A.雙趨沖突? B雙避沖突? C.趨避沖突? D多重趨避沖突 39動機產(chǎn)生的最根本的心理基礎(chǔ)是 ? A興趣? B信念? C需要? D.價值觀 40學(xué)生學(xué)習(xí)某種材料之后分別處在清醒或睡眠狀態(tài)(均不復(fù)習(xí))，后者回憶效果要優(yōu)于前者，這是因為清醒狀態(tài)會產(chǎn)生而睡眠狀態(tài)不會 A前攝抑制? R倒

9、攝抑制? C消退抑制? D分化抑制 教育學(xué)部分 二、填空題? (每題1分，共20分) 被視為近代第一本教育學(xué)著( )年，捷克教育家夸美紐斯出版的1632 41作。 ? 42人的發(fā)展主要包括身體發(fā)展和（ ）。 ? 43根據(jù)教育系統(tǒng)自身形式化的程度，可以將教育形態(tài)劃分為非制度化的教育和( )的教育。? ? 44教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征，即教育的質(zhì)的規(guī)定性是( )。 ? 45從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為顯性功能和( )。 ? 46教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和( )，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。? ? 47( )是教育工作的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育工作的歸宿。 ? 48馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展

10、的根本途徑是( )。 ? 49現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型主要有單軌學(xué)制、雙軌學(xué)制和( )。 ? 50在學(xué)校的各項工作中，( )是學(xué)校的中心工作。 ? 51陶冶教育法主要包括人格陶冶、環(huán)境陶冶和( )。 ? 52自上而下由( )中央政府負(fù)責(zé)編制、實施和評價的課程叫做課程。 ? 53( )是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要資源和工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。? ? 541993年，我國教師法規(guī)定，教師是履行( )職責(zé)的專業(yè)人員。 學(xué)習(xí)為主。( )，學(xué)生主要是以? 55? 56根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的數(shù)量，我們把僅完成一項教學(xué)任務(wù)的課稱作( )。 ? 57學(xué)記中“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)

11、的是( )教學(xué)原則。 ? 58教師備課時必須寫好的三種計劃是( )、課題(單元)計劃和課時計劃； ? 59影響人發(fā)展的因素是多方面的，其中，( )起主導(dǎo)作用。 60班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有( )、談話、分析書面材料和調(diào)查研究。 三、簡答題? (每題4分，共16分) 61簡述教師勞動的特點。 62簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。 63簡述教學(xué)的基本任務(wù)。 64生產(chǎn)力對教育的制約表現(xiàn)在哪些方面? 四、案例分析題?(9分) ?65支老師在教學(xué)“浩浩蕩蕩”這個詞語時，并沒有直接告訴學(xué)生“浩浩蕩蕩”的意思，而是通過一系 列的語言和例子，讓學(xué)生自領(lǐng)自悟。當(dāng)學(xué)生說“浩浩蕩蕩就是形容人數(shù)眾多，氣勢浩大”

12、時，支老師說：“人數(shù)眾多，氣勢浩大。嗯，我來舉個例子吧。比如今天老師們來聽課人數(shù)很多，氣勢也挺大，浩浩蕩學(xué)生說“浩浩?蕩地坐滿了屋子。行不行？”學(xué)生都說不行?！澳菫槭裁茨厥幨庍€得是行動著的?！敝Ю蠋熡峙e了例子：“自由市場上人來人往，熙熙攘攘，浩浩蕩蕩。行不行?”學(xué)生又說不行?！皢栴}出在哪兒呢?”一個學(xué)生說：“還得是形成隊伍的?！庇忠粚W(xué)生說：“還得是向同一目標(biāo)去的。”支老師說：“對，有方向性。大家行動一致向一個方向，這才叫浩浩蕩蕩呢。那么我再舉個例子，長江之水，浩浩蕩蕩流向東海。行不行?”學(xué)生都說行。最后老師小結(jié)：“其實這個詞原來是形容水勢浩大的，后來把它借用來形容聲勢浩大的群眾運動、行走的隊伍

13、等等；” (1)案例中支老師運用了什么教學(xué)方法? (2)在教學(xué)中運用該方法有哪些要求?請結(jié)合案例進(jìn)行分析。 五、論述題? (10分) 66如何理解德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程? 心理學(xué)部分 六、填空題?(每題1分，共20分) ? 67反對研究意識，主張?zhí)骄看碳ず头磻?yīng)之間關(guān)系的心理學(xué)流派是( )。 ? 68兩個秀才趕考，路上遇到出殯的隊伍。甲說：“真倒霉，出門趕考遇到棺材！”乙說：“這真是一個好兆頭!預(yù)示著我將要升官(棺)發(fā)財(材)!”。這種現(xiàn)象說明了( )心理是人對客觀現(xiàn)實的的反映。 ? 69看見綠色就會產(chǎn)生酸的感覺，這種現(xiàn)象是（ ）。 人們在安靜環(huán)境看書時，會感到桌上的座鐘聲音時強時弱的

14、“嘀嗒”? 70聲，這種現(xiàn)象叫做（ ）。 71“放松而不放縱，忙碌而不盲目”是人們追求的一種生活狀態(tài)，如果用來形容注意的狀態(tài)，它應(yīng)該屬于（ ）。? 72根據(jù)新的任務(wù)，有意識地、主動地把注意從一個對象或活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動上的現(xiàn)象叫做（ ）。 ? 73通過潛移默化的方式形成習(xí)慣、觀念等屬于（ ）識記。 ? 74主體對一定活動有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢，這種現(xiàn)象稱為（ ）。 ? 75強烈而短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)叫（ ）。 ?76手舞足蹈、挺胸闊步、捶胸頓足這些表現(xiàn)屬于（ ）表情。 ? 77意志行動的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)是（ ）。 ? 78意志行動的首要特征是（ ）。 ?

15、 79“忙碌為充肚子饑，剛得飯飽又思衣。恰得衣食兩分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和兩妾，出門走路少馬騎?！边@段民謠和（ ）理論的精神實質(zhì)不謀而合。 ? 80在一個代表性廣泛的人群中，相當(dāng)部分的人智力中等，處于智力超?；蛘呗浜髢蓚€極端的人屬于少數(shù)，這說明人類的智力發(fā)展是呈（ ）的。 ）。 世界上第一個智力測量的量表是（? 81? 82急性子和慢性子的差別主要體觀在心理活動（ ）的這一動力特征上。 ? 83高級神經(jīng)活動類型中，“強-平衡-不靈活”型與（ ）氣質(zhì)類型相對應(yīng)。 ? 84甲和乙兩個人一個振奮開朗，另一個郁郁寡歡，這體觀了兩人在性格的（ ）特征上的差異。 ? 85維果斯基提出兒童有兩種發(fā)展

16、水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，另種是兒童借助成人的幫助才能達(dá)到的水平，兩者之間的差距，就是（ ）。 ? 86人們通過自己的經(jīng)驗形成的對某類人或某類事物較為固定、概括而籠統(tǒng)的看法叫做（ ）。 七、簡答題? (共18分) 87想象有什么功能?(3分) 88簡述感覺與知覺的關(guān)系。(5分) 89影響遺忘的因素有哪些?(5分) 90在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?(5分) 八、案例分析題? (7分) ? 91在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉鉛筆的用處”時，學(xué)生甲的回答是：“寫字、畫畫、繪圖”；學(xué)生乙的回答是：“寫字、當(dāng)尺子畫線、當(dāng)禮品、做潤滑 粉、化妝、做裝飾畫”。(1)請簡要分析學(xué)生甲和乙的思維分別屬于什

17、么類型? (2)學(xué)生乙的思維具有什么特點? (3)請你對拓展學(xué)生甲的思維能力提出一些建議。 ?九、論述題?(10分) 92結(jié)合影響能力發(fā)展的因素談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的能力。 2013年河南省普通高等學(xué)校 選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)考試 教育學(xué)、心理學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、?選擇題(每小題1分，共40分) 1-5 BCABB 6-10 DCDAC 11-15BBCDC 16-20ADCAC 21-25C BAC D 26-30ADBDC 31-35BADBB 36-40CDDCB 二、填空題(每題1分，共20分) ? 41人教學(xué)淪? 42心鞏發(fā)展? 43制度化? ? 44培養(yǎng)人的社會活

18、動 ? 45隱性功能?46教育問題 47教育日的?48教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 國?52藝術(shù)陶冶 51教學(xué)?50分支刑學(xué)制49? 家 ? 53教科書(課本)? 54教育教學(xué) 55間接經(jīng)驗? (書本知識)? 56單一課 ? 57循序漸進(jìn)? 58學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃 (學(xué)期計劃) 59教育? 60觀察 三、簡答題(共16分) ?61.?(1)示范性。(1分) (2)創(chuàng)造性。(1分) (3)復(fù)雜性。(1分) (4)K期性。(1分) ? ?62(1)凋動學(xué)生：節(jié)習(xí)的主動性。(1分)? (2)善于提問，啟發(fā)學(xué)生獨立思考。(1分) ? (3)發(fā)揚教學(xué)民主。(1分) (4)引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題中獲取知識(1分)

19、?63(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。(2分） (2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。(1分) ? ? (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。 (1分) 64(1)制約教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度。(1分) ? (2)制約人才培養(yǎng)的規(guī)格利教育結(jié)構(gòu)。(1分) ) 分 (1制約課程的設(shè)置利教育內(nèi)容的選擇。? (3) (4)制約教育方法、手段利教學(xué)組織形式的變蘋。 (1分) 四、案例分析題(9分) ?65(1)運川了談話法(問答法、提問法)。(2分) (2)運川要求及分析(7分) ? 運用要求：要準(zhǔn)備奸問題和談話計劃；要善問；要善于啟發(fā)誘導(dǎo)；要做好歸納、小結(jié)。 ?(要點4分

20、，結(jié)合案例進(jìn)行分析3分) 五、論述題(10分) ? 66(1)中生品德是由知、情、意、行四個要素構(gòu)成。 (4分) ? ? 知，即道德認(rèn)識，是學(xué)生品德形成利發(fā)展的基礎(chǔ)。 ? ? 情，即道德情感，是學(xué)生品德形成利發(fā)展的動力。 ? 意，道德意忐，在：節(jié)生品德形成利發(fā)展中起調(diào)節(jié)作用。 ? ? 行，道德行為，是衡量學(xué)生道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。 ? (2)德育要有全面性、針對性、多端性。 (3分) (適當(dāng)展開論述3分)? ? 六、填空題(每題1分，共20分) ? 67行為土義? ?68土觀能動? 69聯(lián) 注意的起伏?70覺? 71有意后注意? 72注意的轉(zhuǎn)移 73無意? 74定勢(心向) ? 75激情? ?76姿態(tài)表情(身段表情、肢體表情) 77執(zhí)行決定? 78確定行動日標(biāo) ? 79需要層次論? 80正態(tài)分布(常態(tài)分布）? 81比奈一丙蒙量表? 82速度 ? 83枯液質(zhì)? ? 84情緒 85最近發(fā)展區(qū)? 86社會刻板印象 (刻板印象) 七、簡答題(共18分) ?87(1)預(yù)見功能(超前認(rèn)識功能)?(1分) (2)補充功能(補充認(rèn)識功能)? (1分) ? (3)代替功能(滿足需要功能)（ 1分) ?88聯(lián)系： ? (1)二者都是對客觀事物的直接反映，都是感性認(rèn)識過程。(1分) ? (2)感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的進(jìn)一步發(fā)展。 (1分) ? 區(qū)別： ? (1)感覺反映的是