【教學(xué)設(shè)計】《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》(上教)-1

1、常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒（上教） 教材分析J 燃燒與滅火是上教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四章第一節(jié)的內(nèi)容。 燃燒與滅火是生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生對此已具備了一定的生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)氧氣和二氧化 碳性質(zhì)時，學(xué)生對燃燒及條件有了進(jìn)一步的印象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從化學(xué)的角度 對燃燒及條件進(jìn)行從感性到理性的認(rèn)識，對培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和火災(zāi)自救能力有重要的作 用，較好滲透了生命觀教育，讓學(xué)生體驗從生活走向化學(xué)，又從化學(xué)走向生活。 教學(xué)目標(biāo) 百J 【知識與能力目標(biāo)】 1. 通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識燃燒發(fā)生的條件。 2. 區(qū)分完全燃燒與不完全燃燒的概念，認(rèn)識完全燃燒的重要性。 3. 認(rèn)識滅火的原理和方法，

2、了解防范爆炸的措施，形成防火防爆、人人有責(zé)”的意識。 4. 能正確認(rèn)識日常生活中某些燃燒、爆炸現(xiàn)象發(fā)生的原因。 【過程與方法目標(biāo)】 1、學(xué)會邊討論、邊探究的方法，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、 解決問題。 2、通過學(xué)生自主提出問題、自主設(shè)計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結(jié)論，使學(xué)生初步 學(xué)會觀察實驗、類比等科學(xué)探究的方法。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 1、 、能科學(xué)地認(rèn)識研究燃燒等對人類社會發(fā)展的作用，以及燃燒失控給人類帶來的巨大危害, 從而辨證地認(rèn)識燃燒，初步樹立防火安全、關(guān)愛生命的意識； 2、保持對化學(xué)的濃厚興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性。 教學(xué)重難點 【學(xué)重點

3、】 探究燃燒的條件和滅火的原理 【教學(xué)難點】 燃燒條件的探究，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課本 課時安排 1課時 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】 奧運火炬，日常生活中火的應(yīng)用 【教師講解】 這節(jié)課，我們就一起來探究燃燒與滅火的有關(guān)知識。 【導(dǎo)入】 同學(xué)們知道哪些燃燒事例及其現(xiàn)象？燃燒具有什么特征？ 【教師講解】 請同學(xué)們思考并填寫課本 88頁表格，交流討論 【導(dǎo)入】 物質(zhì)燃燒需要什么條件呢？ 【教師講解】 必須是可燃物；必須有氧氣；必須溫度很高；必須達(dá)到一定的溫度 【導(dǎo)入】 同學(xué)們根據(jù)以上猜想利用給你提供的實驗用品的探究物質(zhì)燃燒的條件。 酒精燈、鑷子、滴管、燒杯、火柴、點滴板酒精、水、蠟燭，木條、煤塊、石子。 【教師講解】 物質(zhì)燃燒必須同時滿足以下三個條件： 1、物質(zhì)有可燃性； 2、與氧氣接觸； 3、溫度達(dá)到著火點。 【導(dǎo)入】 火災(zāi)的圖片和損失數(shù)