小學語文閱讀理解專項練習題

1、秋天的香山公園秋天的香山公園， 以它獨特的美迎接著眾多的 游人。走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯 觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去， 便淹沒在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。 近看紅葉 的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。 遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊 疊相 互輝映， 映紅了半邊天空。 在大片大片的鮮紅中央 雜著深黃色、褐 色就像千萬只彩蝶上下飛舞， 真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過， 傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人 頻頻招手 人們不由贊嘆： “多美呀！香山的紅葉。 ” 香山公園里潺潺的流水也很動人。 小路旁， 石 縫里，溪水

2、愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著 耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜 地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗 艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的 菊花，伸開了卷曲的花瓣； 沒有開放的花瓣緊縮著， 像一個個彩球。 不管是什么花， 都散發(fā)出淡淡的清 香。美麗的香山公園，使游人流連忘返。1 查字典。“爽”用音序查字法應查音序 ，再查 ；用部 查字法應查部首 ，再查 畫。字典中的解釋有： 1）明朗，清亮； （ 2 ）率直，痛快； （3）舒服； 4）違背?！八说那镲L”中“爽”應取第種解釋。2 用“”分別畫出概括第3、 4、 5 自然段意思的中心句

3、。3 讀第 3 自然段，作者是從三方面描寫紅葉的4 第 5 自然段，寫了 、 、 三種花，是 從 、 、 三方面介紹的。5 這 篇 短 文 中 ， 作 者 主 要 寫 了 哪 幾 種 景 物 ： ， 表 現(xiàn) 了 作 者。6、用“”劃出首尾照應的句子。公園一角最引人注目的是公園的一角。 這里有一個圓形 的噴水池， 池中有一座別致的假山。 池里的水清潤 (r un )得宛如一塊天然的翡(f ei)翠，平滑無暇， 清澈見底。 當微風拂過水面時， 水面上就泛起層層 魚鱗般的波紋。 池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地 堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。 那水柱噴出后， 又斜落下來， 成了一串銀白

4、的水珠， 晶瑩耀眼。微風吹過，猶如點點白梅撒在水面上， 蕩漾起一圈圈小小的漣漪（y門 飄散在空中，仿 佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。池中有許多色彩斑（b an ）斕（I cn ）的金魚, 它們互相嬉（xI）戲，好不自在。瞧，一條花尾金 魚剛浮到水面上， 嗖的一下， 轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去 了?？矗謥硪粭l，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑 色的晚禮服， 好像是要去參加隆重的盛會。 它昂著 頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己： “瞧， 我多漂亮！”噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中， 在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。 微風吹來， 菊花就像一個個少女在 翩翩起舞。小池 .、

5、假山、金魚和菊花，構成了一幅美麗的圖畫。1填空。“翡翠”的“翡”用音序查字法應查大寫字母 ； 再查音節(jié) ；用部首查字法，應查 部，再查 畫。 第一畫名稱是 ；“翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你 發(fā)現(xiàn)了 。3 選擇下列句子中帶點字的正確解釋 （將序 號寫在括號里）好：a、非常b、很多c、表示同意d、優(yōu) 點很多（ 1）它們互相嬉戲，好自在。 （ ） （2）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成， 很精巧。（ ）盛：a、用力很大，程度深b、興盛、旺盛c、盛大、隆重（ 1）春天是月季花盛開的季節(jié)。 （ ）（ 2 ）看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的， 穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。 （）

6、寫在4 根據(jù)意思， 在文中找出相應的詞語， 括號里。（ 1）夸耀。 （ ）（2）新奇，跟平常不同。（）（3）形容輕快地跳舞。（）（4）吸引人們的注意力。（）5在括號里填上適當?shù)脑~語。（）的波紋 披上（ ）（）鮮艷（）的花蕊 鉆入（ ）（）道歉6造句（1）格外 -（ 2 ）顯得 -7 用“”畫出文中打比方的句子。 少三處）。8 讀短文，填空。（1）短文第一段有順序地向我們介紹了 寫 ，再寫 。然后寫 。（ 2）第二自然段先概括寫 ，再具體寫 。由 面到點，具體細致，表達了作者對金魚的 之情。齊白石 齊白石是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名。 許多人紛紛拜訪齊白石， 要他介紹經(jīng)驗， 傳授畫畫 的秘訣

7、。 齊白石在一次接待客人時， 誠懇地說：“作 畫并無秘訣，全在一天也不能空閑。 ” 這的確是他的經(jīng)驗之談。 齊白石從四十六歲起 就定居北京，從那時開始，他堅持每天都要畫畫， 從來沒有間斷過。他八十五歲那一年，有一天，一 連畫了四張畫。這對他來說，已經(jīng)是夠累的了。但 他還是繼續(xù)畫，堅持又畫了一張。畫完以后，他在 畫上題了幾行字： “昨天大風雨，心緒不寧，不曾 作畫，今朝特此一張補充之，不教一日閑過也。 ” 1 選擇帶點字的意思 （在括號里填上序號） 。(1) 舉：a、往上抬；b、提出c、全；d、 推選舉例( ) 舉世聞名( ) 舉目( )(2) 杰：a、才能出眾的人； b、超過一般 水平。杰出(

8、 ) 杰作( )2 用“”畫出文中的中心句。3 齊白石在自己的畫上題了這么幾個字：“ ”?！靶木w不寧”的意思是 ；“不教一日閑過也” 用文中的語句說是 。林蔭大道這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。 它寬十五米，可供四輛汽車并行(使 駛)過，大 道兩旁，清秀挺(拔 撥)的樹和美麗的花兒交錯 相(印 映)，真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛， 毛絨絨的梧桐果掛滿 樹梢， 整個樹冠像撐起一把大傘， 為人們遮擋夏日 的（嬌 驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。 一陣風吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲， （拂 佛）去了人們 連上的汗珠。 / 大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘， 亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個

9、小紅燈籠， 開得那么火紅，那么熱鬧。 /每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往， 就像穿行在綠樹紅花的長廊里。1. 劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞茂盛（ ） （ ）遮擋（ ） （ ）4 .用“”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）6.第二自然段作者是按從 到 的觀察順序， 寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的手法， 把樹和花的形色寫得具體，形象。7整篇文章是 這句話來寫的， 寫出林蔭大道 的特點。銀杏樹 在我們樓前，有一棵靠銀杏樹。它高大挺拔， 像一個威武的巨人。 它度過了漫長的歲月， 誰也算 不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的

10、樹干筆直筆直， 已長到三層樓頂 那么高了。 假如把大地比做一張弓的話， 那么這棵 銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。 它聳立在一 排水杉的前面， 暴風雨來了， 它用那粗壯的身子保 護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展， 而且互相靠攏， 像經(jīng) 過人工修剪似的， 又像一個巨人高舉著千百條鐵的 臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風 拂過， 眨眼似的， 多像少女那充滿活力的嫵媚的眼 睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就 會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖 下一樹金片。 抬頭仰望， 就像大地舉起一支飽蘸黃 色油彩的大筆，要為藍色天空添一

11、幅美麗的畫圖。 秋天吹得更緊了， 片片黃葉紛紛揚揚飄落下來， 像 一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。 冬天， 落在地面的葉子 漸漸地被塵土掩埋， 慢慢地化成肥料融進大地， 為 來年新葉生長提供養(yǎng)料。銀杏樹的果實一串串， 黃澄澄。 它隱藏在稠密 的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、桃子那樣高 高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊 銀杏樹 你高大的形象 給人奮進的力量 你那閃光的品德 給人以深深的啟迪 銀杏樹 我贊 美你1 給短文加上一個合適的題目。2 在文中找出下列詞語的近、反義詞 稀疏的反義詞（ ） 直立的近義詞（ ） 3 在文中找出一個表示看的詞語 寫出 5 個你積累的表示看的詞語4 給短文最后一個自然段加上標

12、點5 短文的最后一個自然段你打算用怎樣的語 氣來讀？6 在第一、二小節(jié)中，你最欣賞哪一句，把 它抄下來，并說說喜歡的理由句子理由7 概括文章第四自然段的段意8全文抓住了銀杏樹的 來記敘的。 9銀杏樹的“光的品德”是什么？我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。 荷花固然 值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。 |如果沒有荷葉， 只剩一朵朵光桿荷花， 孤獨無 依地站著，就顯得單調(diào)。 （ ）沒有荷葉（ ）不能 進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花?？窗?， 這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨，對像珍 珠一樣寶貴的水， 它們一點一滴不沾唇。 它們總是 小心地把水保存起來， 留給湖中的魚兒。 風雨襲來， 它們

13、緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻 過來也忘我地保護荷花。 烈日吐火， 它們個個撐起 綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材， 可以去熱清火。 荷葉作為特別 的包裝材料， 不怕水浸， 不怕油污， 用荷葉煮成粥， 碧綠馨香，清爽可口。 |當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不 掙名，不求利，不出風頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我（ ）愛它的外表， （ ）愛它的心靈。|1、在文中括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（4分）2、在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）（ 1）孤單而沒有依靠。 （ ）。敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公 蟻持家。

14、他們在原野、 荒灘上搬運食物， 建設家園。 想不到小小生靈， 竟活得如此滋潤， 活得如此有秩 序有意義。 尤其令我震驚的是它們面對災難時的行 為。當野火燒起來的時候， 你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏， 抱成黑團， 然后像雪球 一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字， 我就淚眼模糊， 深為它們的 行為所感動。 我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑 風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦 聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧， 假如沒有最外一層的 犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎] 有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑

15、微 微?。┮膊?能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。?的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻， 看的偉大而堅強。 像一根細小的針， 螞蟻以他的精 神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自 棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ） 精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和 挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭： 不把現(xiàn)實社會放在眼里， 對什么事 都采取不嚴肅的態(tài)度。1、分用“V”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~ 語畫出來： 在第 8 自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián) 詞。2、“和睦”可重疊成“和和

16、睦睦” ，“忙碌”可 重疊成“忙忙碌碌” 這樣重疊后， 意思有什么不同？“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這 樣重疊的詞是 。3 、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（1）“想不到”（2）“竟”（3）兩個“如此”4 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）在第七自然段中共有兩個問句。 第一個是反文句，改為陳述句為：第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我 們：（ 2）體會短文中的兩個比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作 者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？在第七自然段中，作者把 比作了“一根細小 的針”。（ 3 ）文章的最后一句話運用了“千里之堤， 潰于

17、蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長 的大堤， 由于小小的一個螞蟻洞而潰決。 它常用來 比喻 。5 讀第四、五自然段，按要求回答問題。（ 1 ）第四自然段中“每讀起這段文字，我就 淚眼模糊， 深為它們的行為所感動” 這句話于前文 第 段相照應。（ 2 ）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱 成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結 合短文內(nèi)容回答）（4）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全 軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。6、回答問題。（ 1）“我”為什么要敬重卑微？ （用文中的話 回答。）（ 2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？（一）短文 （ 30 分）星期天， 媽媽帶我上街。 我特意

18、拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。 這扣花可真漂亮， 一顆- 18 -顆晶瑩的水晶石鑲(xi on xi mg )嵌在金孔雀形的 扣(k ou k ao)花里。動一動，“金孔雀”就閃閃 發(fā)光，非常惹人喜愛。街上 ()，商場的人更多。 我和媽媽好不容易才擠進柜臺。 正當我被 ()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著 推我的那人嚷道：“ 擠什么 ?”沒想到那人不但不惱， 反而微笑著對我點點頭， 用手指著我的前胸， 嘴里 一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭 一看“糟糕 !我的扣花沒了 !”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來 歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見 我便

19、迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。 我接 過扣花定睛一看， 咦？這難道不是我丟的那枚扣花 嗎？我氣呼呼地問： “你這人怎么隨便拿我的扣- 19 -花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣 花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好 像要告訴我什么。 看他的表情和動作， 我明白了他 是個聾啞人， 是他拾到了我被擠掉的扣花， 并交還(hai huan )給我，可我竟“芳芳， 你怎么站著發(fā)呆 ?”媽媽的聲音打斷 了我的思緒，我忙()，人呢 ?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場， 一邊走一邊找那個人， 希 望看到那雙不太有神的眼睛。 多么

20、可敬的聾啞人啊 那 () 的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他， 只有我手中被汗水浸濕的扣花 在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。 （ 2 分）2、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（ 3 分）3 、把下面的詞語準確地填寫在文中的（）里。（ 2 分）人山人海 拾金不昧 五 顏六色 四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 （ 2 分）大約： 發(fā)呆： 5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的 動作詞。（2 分）6、“是他拾到了我被擠掉的扣花， 并交還 給我，可我竟”*2分）- 21 -把省略號的意思補充出來：這里用省略號表達了 “我2. 成語接龍。低聲下（）象萬（3.寫成語15%

21、）軍萬（）到成（請寫出含有動物名稱的成語一個。如：亡羊補牢請寫出含有一組近義詞的成語一個如：千辛萬苦-24 -請寫出含有一組反義詞的成語一個如：轉(zhuǎn)危為安西游記曹雪芹豬八戒水滸傳吳承恩林沖三國演義施耐庵周瑜紅樓夢羅貫中賈寶玉填空請寫一則讀書名言現(xiàn)在已是寒冷的冬天，我想到了關于冬天的成語有O5:把四大名著與作者及文中人物連起來O（最少四個）四、2.3.語文課外閱讀知識競賽題5. “鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自 的出師表6. 九寨溝位于我國 省。7. 史記的作者是（），爾寫出其中的兩個小故事 （） （ ）&寫出幾個寫人有學問的成語 、。9.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！泵鑼懙氖?季的景色。2

22、. 歇后語連線。神槍手百發(fā)百中千里送鵝毛各顯神通王婆賣瓜禮輕情意重八仙過海自賣自夸三、綜合知識填空。（33分）1. “歲寒三友”是指：、。2. “文房四寶”是指：、。3. “四大發(fā)明”是指：、。七、常識填空題。18%1 .“詩圣”是指（），“詩仙”是指（），“詩鬼”是指 （）。2. 李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和（）。3. 我國最早的文字叫（）。（四）在美國南方的一個小鎮(zhèn)， （ ）連日 的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不 堪。（ ）行走小路的人只能改道穿花園而 過，卻弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜， 便冒 雨看護自己的花園， 讓行人仍從花園外的

23、泥濘小路 通過。而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣， 把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園， 而走那條鋪好的小路。過后，鎮(zhèn)長對少年說： “其實幫助別人就 是幫助自己！”1選擇合適的關聯(lián)詞語，填在第一自然段的 括號里。因為 所以 雖然 但是 窗外從前，當這里還是鄉(xiāng)村的時候，我常在窗邊， 看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲的細雨， 趕著水牛耕田。 細嫩的草葉給田野抹上一層淡淡的綠色。 泥土的清 香撲面而來， 美妙而清脆的鳥聲也開始在耳邊唱起 來。夏天，小溪上映著夕陽。暮色中，孩子們在水 中無拘無束嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進來。 夜里，微風習習，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢里閃閃 發(fā)光，星星一

24、眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃。農(nóng)民們微笑著，收割 稻谷，收獲喜悅。一望無際的稻田上，不時有幾只 鳥兒飛過，它們的叫聲也是那么快樂。冬日里， 只要天氣不冷， 母雞就會領著遍身鵝- 25 -黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。 公雞拍打著翅膀高聲啼叫，嚇得滾圓可愛的小雞滿地飛跑。這已是很久以前的事兒了。 過去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成林立的鬧市了。1、在新華字典里查“望”字，用音序查字法應查大寫字母；用部首查字法應先查部，再查畫?！巴弊衷谧值淅锏慕忉層校?向遠處看；探望；名望?！耙煌麩o際”的“望” 應取第種解釋。（4分）2、 從短文中找出合適的詞語填在括號里。（4分）（）的星星

25、 （）的草葉（）的小雞 （）的稻田（）的鳥聲 （）的叫聲3、 這篇段文一共有（）個自然段。4、根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1）、請你在文中的最后一個自然段各找出 一個詞語來形容一下家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的樣子。過去：；現(xiàn)在：。（2）在第三自然段中，作者主要抓住了 、 、 、等幾種事物來描寫鄉(xiāng)村夏天的美麗景色5、這篇短文主要寫的是（）。（把序號填在括號里）我家窗外的美景。春、夏、秋、冬的美景。 我以前住過的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。（六）美麗的秋天秋季，是四季中最涼爽的季節(jié)， 也是個如 詩如畫，多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉， 像一（）f B美麗的圖畫。走進田野，金黃的稻穗彎了腰，輕吻著大

26、地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株 株稻穗割下來， 雖然忙得汗流浹背， 卻仍面帶笑容。 走過田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷 子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一 分耕耘，一分收獲” 。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中飄著三三兩兩的白云， 深吸一口， 淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨時，樹木下、草叢里，蟲兒的音樂會開始了。 青蛙大聲高唱著， 仿佛它是一位歌王。 飛舞的螢火蟲， 提著一盞盞小燈籠， 在野草間穿梭 著。秋天是一個詩情畫意的季節(jié)， 它帶給人們 收獲的喜悅，美好的時光。1、選擇文中的括號里應填的字。 A. 副 B. 付 C. 幅2、第二自然段共有( )句

27、話，用橫線畫出擬人 句。3、數(shù)數(shù)文中分別寫了幾種動物。 A. 2B. 3C. 4D. 64 、“一分耕耘，一分收獲?！边@句話采用了() 的修辭手法。A. 比喻 B. 引用 C. 擬人我愛綠葉 瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。 古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗， 有多少畫家 描繪過它的豐姿?？墒?，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托， 能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開 綠葉呢？大自然的色彩是多么豐富： 潔白的雪花， 碧綠 的湖水， 金黃的麥浪。 然而我最喜歡的還是那平凡 的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋 放氧氣， 以保持空氣的清新。 綠葉具有很強的生命 力。綠葉是平凡的

28、， 但它的精神是偉大的。 我愛綠 葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設中，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強貢獻著自己的一切， 以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設中的無名英 雄。 在短文中找出兩組意思相反的詞。反義詞：（ ）（ ）（ ）（ ） 文章的第（）自然段是過渡段。 用“ ”線畫出短文的中心句：具有綠葉精神的人是怎樣的人？松樹的風格我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以 來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高 品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好， 不管是在貧瘠的土地上也好， 只要有一粒種子這粒種子

29、 也不管是你有意種植的， 還是隨意丟落的； 也不管 是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只 要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨 處茁壯地生長起來。 狂風吹不倒它， 洪水嚴不沒它， 嚴寒凍不死它， 干旱旱不壞它。 它只是一味地無憂 無慮地生長。 松樹的生命力可謂強矣！ 松樹要求于 人的可謂少矣！ 這是我每看到松樹油然而生敬意的 原因之一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那 種自我犧牲的精神。 你看，松樹是用途極廣的木材， 并且是很好的造紙原料； 松樹的葉子可以提制揮發(fā) 油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工 業(yè)原料； 松樹的根和枝又是很好的燃料， 更不用說- 31 -在

30、夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日， 叫人們在如蓋 的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把， 照亮人們前進的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到“粉身 碎骨”的地步要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松 樹的風格。1. 填空。（1） 松樹的風格是（）。（2） 文章第二自然段講，是采用先后的方法。第三自然段講 ，是用先再 最后 的方法寫的。2. 寫一句贊美松樹的詩句。3. 從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？語文老師的帽子我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（y i y ）套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子。 最叫人好笑的是， 這么 熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一

31、天， 第二節(jié)課的鈴聲一響， 教室里靜得出 奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一 低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時，我們都 （ ）起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個光 頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師 拿下帽子。 語文老師低頭看著畫。 我們笑了一陣都 停下來，屏住氣等待他（ ），然后拂袖而去。 可 是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的 頭 那我就 （遵 尊）命了 可看了以后 你們須 用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽 子呀，這叫什么頭??！一個疤挨著一個疤，像癩 蛤蟆的疙瘩一樣大家面面相覷，說不出話來。后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。 原來，我們的語文老

32、師年輕時也有一頭漂亮的 頭發(fā)， 烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。 一次家屬區(qū) 失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當 他抱出孩子時， 一頭昏倒在地。 頭上烏黑的頭發(fā)不 見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡以 后，語文老師就（ ）地戴著帽子。聽了班主任的話后， 我們都低下了頭， 隱隱感 到不（b u b訕安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東 抽泣起來1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。取而代之：面面相覷：3、用斜線劃去括號中不正確的字或拼音。4、在文中的括號內(nèi)填上恰當?shù)某烧Z。5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？6、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么 ?囑咐母親給無微不至的

33、愛， 她的愛是用無聲的囑咐 傳給我的。四五歲的時候，母親就帶我下地了。 在綠油 油的菜畦里，我跟母親學著給菜苗澆水、除草、捉 蟲。（ 1）母親笑瞇瞇地看著我， 黑亮的眸子閃著光 芒。再大一點， 我有時會仗著自己力負小伙伴。 我 清楚地記得母親是怎樣責備我的。 粗壯的手臂高高 舉起， 手掌落在我身上卻一點也不疼。 （ 2）我永遠 忘不了的是那張充滿怒氣的臉， 尤其是那雙閃著淚 花、嚴厲逼人的眼睛。記得我上了學以后，一個夏天的中午，母親 冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥。 回來時， 她的 蓑笠不見了，渾身上下淋得透濕。父親問她，她笑 笑說：“ 路上碰見鄰居小林媽， 我把蓑笠借給她了。 ” 當晚母親發(fā)

34、了高燒。 我靜靜地趴在她身邊。 （ 3）母 親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴， 嘴角露一絲快慰 的笑意。 凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛， 我覺察 到母親用目光，正默默囑咐著我什么。長大以后，我在書本里找到了母親當時囑咐 我的話：“勿以善小而不為， 勿以惡小為之。 ”不錯， 母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 想起母親的囑咐， 我就會聯(lián)想到我們偉大的 祖國。 是祖國的土地、 祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞善 良的母親。 母親對我的囑咐， 不正是祖國對我的期 望嗎？4、朗讀最后一個自然段， 速度和語調(diào)應該是 （ ） 快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而- 36 -高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。（不

35、錯的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的 嗎？）春筍春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹 林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹 葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉， 嘀嗒一一嘀嗒一一小水珠掉落地上，滲進土里了地上的竹芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀 咂，積聚著力量。用“一一”畫出作者看到的事物，用“畫出作者聽到的事物。我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值 得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉， 只剩一枝枝光稈荷花， 孤獨無 依地站著，就顯得單調(diào)。 （ ）沒有荷葉， （ ）不能進行光合作用，也就長不出這些漂 亮的荷花?？窗?，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱 初

36、雨， 雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。 對像珍珠一樣寶 貴的水， 荷葉一點一滴都沾唇。 它們總是小心地保 存起來，留給湖中的魚。 風雨襲來， 它們緊密團結， 連成一片， 不怕風吹雨打， 就是身子翻過來也忘我 地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘， 擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材， 可以去熱清火。 荷葉作為特別 的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥， 碧綠馨香，清爽可口 荷葉（）功德無量， （）它從不居功自傲。當人們指點荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，總是默默 地盡職盡責。荷葉是美的，它的心靈更美， （ ）我愛 荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1、在文章的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2、