最新一年級花城版音樂上冊教案

1、第 1 課我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識自我、認(rèn)識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動(dòng)。1、聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍 。1和大家一樣有一群小朋友

2、今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識，交流感情。 （歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問生生互問請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。聽音樂出室。2第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示 p3 的內(nèi)容。2、上課鈴敲

3、響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍 。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快 , ）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包 , ）來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園）3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對準(zhǔn)誰，誰演唱）3師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全

4、體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評議。六、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動(dòng)。1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍4、律動(dòng)：跳踢踏。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏 。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺展示。評議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽曲出室。第 2 課

5、去同學(xué)家5教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的變化。3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受音的長短，游戲考考小耳朵。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。1、認(rèn)識三角鐵、木魚。說一說（外形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）62、對比敲擊三角鐵

6、、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲合適？討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由模仿，同桌討論。三、游戲考考小耳朵。聆聽樂曲聽到像。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。當(dāng)聽到音樂中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。四、律動(dòng)去同學(xué)家1、討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？到同學(xué)家時(shí)要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動(dòng)。3、師生合作律動(dòng)。4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺表演。5、評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)7教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇去同學(xué)家 。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂

7、劇去同學(xué)家 。1、導(dǎo)入。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段 1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。2、請三名同學(xué)示范。3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、聽音樂自由表演。5、變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔。問候音樂可自己創(chuàng)作。如：你好、請坐、請進(jìn)等等。6、音樂劇反復(fù)進(jìn)行。7、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍 。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。第 3 課 國旗飄飄8教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽中華

8、人民共和國國歌。2、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗培養(yǎng)愛祖國的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友 。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx |二、引入新課。欣賞國歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?

9、你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會(huì)怎么做。9（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外， 你還看到過什么時(shí)候、 什么場合升國旗？天安門前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞國歌，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國旗國旗真美麗1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲

10、。3、請已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國旗。104、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價(jià)。六、作業(yè)。相關(guān)延伸畫一畫第 4 課小進(jìn)行曲11教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵 ，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識 x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵

11、 ，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識x xx兩種長短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)找朋友 。二、唱歌曲小列兵。1、導(dǎo)入。課件出示：鼓號隊(duì)的有關(guān)畫面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|123、聆聽新歌小列兵 。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊(duì)吸引來了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊(duì)中的成員們精神怎樣？

12、（神氣、精神、自豪 .）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽曲出室。第 5 課學(xué)唱好聽的歌13教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱充滿情感的雁群飛歌曲，體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、教學(xué)新歌雁群飛。1、導(dǎo)入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個(gè)

13、溫暖的家， 每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。2、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛 ?自由創(chuàng)作14用自己的動(dòng)作隨樂律動(dòng)。3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。4、聽唱歌曲至熟練。5、練唱游戲：金話筒。三、小組活動(dòng)。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結(jié)束。聽曲出室。第 6 課 動(dòng)物世界教學(xué)目標(biāo)151、 從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。2、 能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“ xx”“ x”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時(shí)，

14、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)過程一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂 。二、導(dǎo)入。（播放背景音樂在農(nóng)場里 ，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場情景。 ）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個(gè)農(nóng)場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選

15、擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢練習(xí)。16分組練習(xí)合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場里 。1、生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)：把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。第 7 課 聽聽聲音的高低教學(xué)目標(biāo)171、感知音的高低。2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容1、 歌曲 青蛙合唱2、 音的高低。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對

16、音的高低進(jìn)一步感知教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱 。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子， 三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。185、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲

17、中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結(jié)束。聽曲出室。第 8 課感知音的高低（一）教學(xué)目標(biāo)191、能聽辨“ 3、5”兩個(gè)音。2、學(xué)習(xí)“ 3、5”兩個(gè)音的手號，在聽辨“3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號，并唱出正確的音高。3 、 學(xué)習(xí)歌曲布谷叫，春天到與3、5 短曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“ 3、5”兩個(gè)音的手號，在聽辨“ 3、5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號

18、，并唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)過程：一、認(rèn)識 3 和 5（一）游戲?qū)肼犅牐嫱妗?. 游戲“你在哪”2. 游戲“拍皮球”3. 游戲“誰的耳朵最靈”( 二) 模唱 3 和 5.1. 跟隨老師的歌詞范唱，全體學(xué)生模唱歌詞。2. 老師用慢速唱這首歌的歌詞，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。二、學(xué)唱歌曲布谷叫，春天到 。1. 播放錄音。2. 跟隨錄音模唱。3. 用手拍拍節(jié)奏。4. 學(xué)生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動(dòng)作。三、欣賞 3、5 短曲20四、聽曲出室。第 9 課 到這里來享受音樂（一）教學(xué)目標(biāo)：211、鞏固復(fù)習(xí)“ 3、5“兩個(gè)音。2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能在正確

19、的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲咕咕的兩個(gè)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演布谷叫，春天到 。三、學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑 。1. 鞏固“ 3、5“兩個(gè)音。2. 學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑 。3. 完整聆聽歌曲，感知歌曲。4聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個(gè)音組成的，并能借助手勢唱準(zhǔn)咕咕。四、認(rèn)識頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結(jié)束。第 10 課 感知音樂力度（一）教學(xué)目標(biāo)：221、學(xué)唱歌曲是誰在敲 、我們歌唱2 、認(rèn)識力度句話 f p ，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。3 、在做如何敲門

20、更好的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識力度句話 f p ，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識力度句話 f p ，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲是誰在敲教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：1、聽音樂做出強(qiáng)弱的反應(yīng)2 、聽歌曲是誰在敲，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽到的強(qiáng)與弱。二、學(xué)唱歌曲是誰在敲1 、聽聽、填填聽錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。在復(fù)習(xí)鞏固“ 3、5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號的學(xué)習(xí)。2 、聽聽，動(dòng)動(dòng)聽歌曲打節(jié)拍，要求在做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意聆聽，關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p 時(shí)單手拍打膝蓋

21、，當(dāng)遇到f 時(shí)，雙手拍掌。3 、聽聽、唱唱4 、唱唱?jiǎng)觿?dòng)5 、唱唱、敲敲、演演23分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。6 、唱唱、說說通過歌唱，讓學(xué)生說說怎樣敲門才有禮貌，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。三、結(jié)束。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們歌唱24教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲是誰在敲二、學(xué)唱歌曲我們歌唱1、聽錄音，打拍子。注意f 與 p 的對比。2、聽錄音，用敲打樂器來伴奏。3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對比。4、跟著音樂或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。三、評價(jià)，看誰唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂要素。四、聽音樂走出

22、教室。第 11 課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：251、復(fù)習(xí)鞏固“ 3、5”兩個(gè)音的手號，增加“6”的手號。2、學(xué)唱歌曲左手和右手3、在聽辨“ 3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)重點(diǎn)：在聽辨“ 3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)難點(diǎn)：在聽辨“ 3、5、6”三個(gè)音時(shí)能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、游戲?qū)肼牽诹睿鰟?dòng)作。二、學(xué)唱歌曲左手和右手1 、聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。2 、復(fù)聽歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴學(xué)唱。3 、把自己會(huì)唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分

23、享，比比誰最樂于和別人分享。4 、歌曲對唱。5 、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。三、模唱“ 3、5、6”1 、復(fù)習(xí)“ 3、5”兩個(gè)唱名。2 、教師教授“ 6”的手號、位置和音準(zhǔn)。263 、用唱名模唱“ 3、5、6”的簡單樂譜。四、結(jié)束。第 12 課小兔子乖乖教學(xué)目標(biāo)：271、學(xué)會(huì)演唱歌曲小兔子乖乖2、在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)時(shí)的歌聲。3、結(jié)合唱游認(rèn)識三件樂器小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感

24、知音色。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)我快樂 。二、故事導(dǎo)入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復(fù)述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖 。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個(gè)故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？5、請同學(xué)上臺表演這三種動(dòng)物。 （隨樂）286、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾） 。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖 。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假

25、如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第 13 科吟唱古詩詞教學(xué)目標(biāo)：291、能背唱歌曲詠鵝，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結(jié)合，體驗(yàn)音高與詩詞韻律相結(jié)合的美感。2、通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。3、復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂器演奏的詠鵝。教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲

26、耍的場面。師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫面你們會(huì)想到一首什么古詩呢？生：詠鵝。師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時(shí)寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？生： ,（出示詠鵝詩詞。）師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰來講講這首詩寫了什么？生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。30生：出出了鵝可愛的樣子,師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學(xué)唱歌曲師：以往我們都是朗誦詠鵝 ，今天我們?yōu)樗V上曲子唱詠鵝 。（出示歌單。）、 學(xué)唱歌曲（1）放錄音，學(xué)生隨樂小聲哼唱。（2）采用聽唱法學(xué)唱歌曲。（3）解決反復(fù)跳越記號的唱法。（4）學(xué)生完

27、整地演唱歌曲。、 啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？（2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。三、 綜合、拓展師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對詠鵝詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗） 。我對每位同學(xué)都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩詠鵝有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂31舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花

28、瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音） ，老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。四、 小結(jié)師：同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩詠鵝譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意 ,放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。第 14 課 學(xué)童謠 唱兒歌第一課時(shí)32教學(xué)目標(biāo)：1、能背唱歌曲梅花鹿 。2 、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、 木魚、蛙筒、響板敲擊用” X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲梅花鹿 。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用” X”、“X

29、X”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲梅花鹿1、聽聽、拍拍。學(xué)生初聽歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。3、聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4 個(gè)打亂順序的樂句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。4、紅綠燈游戲。游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。6、唱唱、動(dòng)動(dòng)。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。337、唱唱、背背。三、結(jié)束。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：341

30、、學(xué)唱歌曲爺爺今天過生日 。2 、通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生愛家愛親人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲爺爺今天過生日 。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用” X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。1、師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？2、通過對話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲爺爺過生日1、學(xué)生看爺爺過生日的視頻動(dòng)畫。2、講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？

31、爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？3、聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學(xué)生跟唱歌曲。5、找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。356、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請個(gè)別同學(xué)出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。第 15 課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)361、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人

32、人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲祝您圣誕快樂教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰 。二、聆聽鈴兒響叮當(dāng)、平安夜1 、出示課件。2 、小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員， 他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。3 、播放鈴兒響叮當(dāng)。4 、生

33、隨樂自由律動(dòng)。375 、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？6 、合唱團(tuán)到美國的那天是 12 月 24 日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7 、課件播放平安夜。8 、生隨樂律動(dòng)。9 、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂 。1 、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。2 、聆聽，生隨樂律動(dòng)。3 、朗讀歌詞。4 、隨樂輕聲唱詞。5 、師生合作演唱。6 、生生合作演唱。7 、齊唱。8 、創(chuàng)編動(dòng)作。9 、自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱祝你圣誕快樂 ，祝家

34、人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲新年好38教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)猜猜我是誰 。二、 歌曲新年好。1 、 導(dǎo)入。有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2 、 播放課件新年好。3 、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4 、 跟琴輕聲唱詞。5 、 合作演唱。6 、 齊唱。7 、 創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、 化妝舞會(huì)。1 、 聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。2 、 播放鈴兒響響叮當(dāng)，生戴上面具自

35、由舞蹈。3 、 小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4 、 評一評。四、 作業(yè)。39表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、 結(jié)束。聽曲出室。第 16 課 迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)401、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。2 、 學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街 ；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)