幼兒園小班公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

1、xx 小班公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 xx在幼兒園想上好一節(jié)課，就要有一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，以下是我分享的幼 兒園小班公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，老師們快來看看吧 !xx 小班公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 xx 一冬季護膚品【活動目標】1. 了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。2. 能根據(jù)需要選擇適當?shù)淖o膚品。3. 體驗使用護膚品后的 xx。【活動準備】各類兒童護膚品若干 （如：潤膚霜、護手霜、唇膏 ）;分類筐若干。毛巾若 干，鏡子若干。【活動過程】一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。1. 今天我們來認識一個新朋友?！白o膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”“跟她打聲招呼吧 !

2、 ”冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會 到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。2. 幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。3. （PPT1你爾們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。（護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保 護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴 唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?）小結(jié)：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。二、選擇、使用適合的護膚品。1.

3、 觀察圖片 （PPT2，） （護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需 要什么護膚品呢 ?）請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。2. 幼兒操作3. 討論結(jié)果，為什么 ?4. 小結(jié)：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進行選 擇。5. 護膚品選好了，那該怎么用呢 ?6. 幼兒個別回答。 （面油、手霜、潤唇膏 ）7. 讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。（護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。 （ppt4） 涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、 額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的

4、手霜，在手背上，輕輕揉開。涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴 唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子 哦。）8. 小專家的建議好不好 ?你們有沒聽明白的嗎 ?原來用正確的方法使用護膚品 更有效果。三、一起來擦護膚品1. 選擇最需要的護膚品，來體驗?，F(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互 看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后 面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。2.討論你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢 ?（個別上臺講和同伴 分享交流 ）有遇到什么問題嗎

5、?護膚品真有用，你們喜歡他們嗎 ?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和 護膚品成為好朋友哦 !最后謝謝護膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧 !幼兒園小 班公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文二豆豆總動員一、剖教材我們都知道豆類及豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常給孩子們吃的食品，但 也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，結(jié)合省統(tǒng)編教材快樂成長 課程中豆及豆制品的相關(guān)內(nèi)容，我設(shè)計了中班科學(xué)活動：豆豆總動 員，這是適合中班幼兒年齡特點、學(xué)習特點的活動，它取材于幼兒的實際生 活，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興 趣，讓幼兒在認識豆類 喜歡豆類 喜歡吃豆制品的過程中，在聽聽、講 講、找找

6、、嘗嘗的主動參與中，感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親 近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的興趣。二、立目標在制定活動目標時，我根據(jù)新綱要對科學(xué)領(lǐng)域的要求，以中班幼兒年 齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受 科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在目標里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，在充分調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性、主動性及探索求知欲的基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習知識和技能。根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下具體目標：（一）激發(fā)幼兒探究豆類與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。（二）引導(dǎo)幼兒初步認識豆類及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。（三）培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別豆類、豆制品的能力，并會表達自

7、己的認 知。重點：幫助幼兒了解豆類及其制品的特征、用途 （具有豐富的營養(yǎng)價值 ）。難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別豆類，區(qū)分豆制品。整個活動都是由淺至深，從易到難，圍繞這個重難點來設(shè)計的。三、列準備活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，因為幼兒是通過與環(huán)境、材料 的相互作用來獲得發(fā)展的，所以活動準備必須與目標、活動主體的能力、興 趣、需要等相適應(yīng)，本活動我既作好了物質(zhì)準備，又作好了幼兒的知識經(jīng)驗準 備：（一）請家長幫助幼兒準備 12 種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。（二）黃豆 （可事先浸泡好一部分 ）、綠豆、紅豆。（三）豆?jié){機一臺，牙簽若干，活動配套多媒體課件一份。四、尋方法（一）教法新

8、綱要中指出：幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其 是幼兒的經(jīng)驗來進行。在活動中，我對自己的的定位是一個參與者，我希望和 孩子們共同發(fā)現(xiàn)、共同尋找，讓孩子們在探索中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。所以在教學(xué) 過程中我采用了以下幾種教法：1、演示法：運用直觀的實物 （紅豆、綠豆、黃豆、各種豆制品 ）和實驗，讓 幼兒仔細觀察由豆變成豆制品的過程，這樣更加方便幼兒理解。2、多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對豆及豆制品的了解更容 易、更透徹，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不 可替代的功能，使理解和認識。（二）學(xué)法1、多感官參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確指出，（幼兒） “能用

9、多種感官動手動腦，探究問題 ”，并能 “用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié) 果”。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒猜一猜、看一看、摸一摸、說一說，通過多種感 官的參與，不知不覺就對豆類產(chǎn)品生了興趣。2、嘗試法：在第二、三個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒先自己找出紅豆、綠豆、黃 豆，對豆、豆制品進行分類，這都是幼兒的主動嘗試，事先并沒有老師的示范 講解，能夠更好地聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗。五、述過程根據(jù)幼兒認識事物的規(guī)律和中班幼兒的實際情況，本活動我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的四個部分：創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的種類 （1分鐘）-引導(dǎo)觀察，發(fā) 現(xiàn)豆豆的特征（10分鐘）-實驗演示，感悟豆豆的變化（8分鐘）弋觀賞品嘗，了解 豆豆的營養(yǎng)

10、 （6分鐘）。（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的種類?；顒娱_始，我先以 “猜猜誰在唱歌 ”的形式制造懸念，引起幼兒的好奇：我 搖一搖裝有各種豆子的包裝盒，請幼兒聽一聽，猜一猜：“盒子里面誰在唱歌 ?”以此導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。在以往的活動開始部分，大多采用直觀導(dǎo)入法引出活動，本活動中我有意 的創(chuàng)設(shè)變魔術(shù)情境 （將黃豆、綠豆、紅豆裝在包裝盒子里 ）讓幼兒聽盒子里的 “歌 聲”從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。起初幼兒雖然對此很感興趣，但不能回答是豆 子，我就請一名幼兒上前，在其它幼兒 “變變變 ! ”的呼聲中打開盒子看是什么， 這樣做更能激發(fā)幼兒的探究欲望。（二）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)豆豆的特征。這一環(huán)節(jié)是重點所

11、在，是一個讓孩子們相互探討、學(xué)習的過程，充分體現(xiàn) 了幼兒在活動中的主體性，讓幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中，結(jié)合自己已 有的生活經(jīng)驗，建構(gòu)新知識。這一部分我設(shè)計了二個小環(huán)節(jié)：1、每組發(fā)一些黃豆、綠豆和紅豆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，通過看一 看、摸一摸，嘗試性地找出黃豆、綠豆和紅豆。2、探索黃豆、綠豆和紅豆的外形特征。(1)幼兒自由觀察，并相互交流對豆子外形的感知。(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出豆子外形特征。教師提問： 這些豆子是什么顏色的 ? 它們是什么形狀的 ? 它們表面上有什么 ? 它們摸上去有什么感覺 ?小結(jié)：這些豆寶寶分別是黃色、綠色、紅色的，它們的外形都是硬硬的， 橢圓形的，但大小不一樣，

12、黃豆個兒最大，綠豆個兒最小。3、根據(jù)幼兒回答，讓他們 “送豆寶寶回家 ”：把黃豆、綠豆、紅豆送回相應(yīng) 的盒子內(nèi)，讓幼兒根據(jù)豆子的顏色特征進行分類，再進行歸類擺放。這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒各種感官，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，在一系列的探索、提問、觀察、比較中，在玩豆豆的過程中相互交流，使幼兒掌握并表達三 種豆子的外形特征，同時滲透了數(shù)學(xué)活動中比較大小和分類的內(nèi)容。(三) 實驗演示，感悟豆豆的變化。這一部分包括三個小環(huán)節(jié)：1、提示幼兒： “豆寶寶想和大家玩?zhèn)€捉迷藏游戲，它們躲起來了，躲到哪 兒去了呢 ?我們輕輕地叫叫豆寶寶。 ”隨著叫聲，我出示課件中豆?jié){的圖片，請 小朋友運用已有的生活經(jīng)驗，在圖片中找找豆寶寶。在這里，我通過這些提問 來引發(fā)幼兒討論： “你在圖片中找到豆寶寶了嗎 ?你是從哪里看出來的 ?請小朋友 一起看看，他說得對嗎 ?”2、創(chuàng)設(shè)第二次變魔術(shù)的情境，讓幼兒觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以 做成豆?jié){。 請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的 ?（配班教師用豆?jié){ 機把黃豆做成豆