大班主題活動(dòng)計(jì)劃

1、大班主題活動(dòng)計(jì)劃篇一：大班主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí)光飛快，新的學(xué)期又要開始了。在新的學(xué)期里我班將 遵循新綱要的精神，以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引，結(jié)合本 班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù) 定基石，力爭(zhēng)開發(fā)每個(gè)幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的個(gè)性， 初步形成幼兒為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼 兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。（一）. 班況分析本班今年有幼兒 27 名，男孩 16 名，女孩 11 名，由于 男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題活 動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高， 求知欲旺盛， 喜歡參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒能夠 發(fā)揮

2、自己的想象力和創(chuàng)造力，愿意和同伴交流，會(huì)用清楚連 貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。多數(shù)幼兒用良好的 衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但是個(gè)別幼兒的發(fā)展有 不均衡的現(xiàn)象， 如：有的幼兒傾聽習(xí)慣較差， 語言的完整性、 連貫性、邏輯性還需加強(qiáng)。有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心，獨(dú) 立完成任務(wù)速度很慢，缺乏仔細(xì)和耐心的好習(xí)慣。二、主要工作1. 使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安 全感。適應(yīng)集體生活， 對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、 信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒 的獨(dú)立要求，創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境。2. 使幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，能 夠接受成人保健方面的

3、提示。對(duì)疾病的預(yù)防和治療能積極配 合，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能做出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活 用品和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)用具遵守規(guī)則，懂得保健和保護(hù)自己的安 全。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的 緊急情況。3. 使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有克服 困難的勇氣和合作的態(tài)度。（二）、語言領(lǐng)域1. 使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己 的需要和想法，清楚地講述自己所經(jīng)歷的事情。2. 創(chuàng)設(shè)寬松、自由地環(huán)境、積極互動(dòng)地環(huán)境及英語、普 通話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛看書，有良好的閱讀習(xí)慣，并能自我 管理。（三）社會(huì)領(lǐng)域1. 在各項(xiàng)活動(dòng)中，能積極、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己，有 信心。2. 建立幼兒一

4、日常規(guī)，積極遵守活動(dòng)中的規(guī)則不妨礙別人游戲3. 注重情感教育， 培養(yǎng)幼兒愛父母、 愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對(duì)他人有禮貌的行為。學(xué)會(huì)大膽主動(dòng)地打招呼、道 別。（四）科學(xué)領(lǐng)域1. 注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實(shí) 際探究解決問題的能力，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流地能力。2. 能從生活和游戲中獲得有關(guān)形狀、數(shù)量、時(shí)間、空間 等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，感受事物的數(shù)量關(guān)系，逐漸建構(gòu)初步的 數(shù)的概念，常識(shí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決生活及游戲 中某些簡(jiǎn)單的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1. 能關(guān)注周圍的環(huán)境、 生活、 藝術(shù)作品中的聲、 形、色、 的美喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表達(dá)自己的情感

5、和體驗(yàn)。2. 在尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú) 特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí)，投放相關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)藝 術(shù)氛圍，放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。三、家長(zhǎng)工作1. 建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄，家長(zhǎng)之窗，根據(jù)每月、周的主題活 動(dòng)內(nèi)容定期向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。2. 利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流幼兒情況， 統(tǒng)一教育要求。3. 根據(jù)每周教育內(nèi)容，通知要求家長(zhǎng)配合做如：帶一些 用品，帶幼兒出去觀察等等。四、各月工作安排三月份1. 布置教室，激發(fā)幼兒上學(xué)的興趣。2. 圍繞“三八”婦女節(jié)，展開愛媽媽、愛老師等“我們 身邊各種各樣的愛”的主題活動(dòng)。3. 編排新操。4. 建立班級(jí)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)行

6、常規(guī)訓(xùn)練和安全教育。5. 設(shè)置自然角，添置活動(dòng)區(qū)材料。四月份1. 開展“美麗的春天”主題活動(dòng)。2. 加強(qiáng)體育鍛煉與身體保健。3. 帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去，做好春游及踏青的活動(dòng) 五月份1. 慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)的主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周圍的各種勞 動(dòng)者。2. 指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)節(jié)目。六月份1. 舉行“六一”大活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2. 開展認(rèn)識(shí)夏天的主題活動(dòng)。3. 開展認(rèn)識(shí)小學(xué)的活動(dòng)，準(zhǔn)備做一個(gè)合格的小學(xué)生。4. 對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育活動(dòng)。篇二：大班主題活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖 :隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng) , 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累 , 交往范圍的擴(kuò) 大 , 孩子們漸漸地有了自己的好朋友 , 有了自己小范

7、圍的交 往的圈子 ,他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話 , 分享自己心中的 的小秘密 , 或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換, 互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的 社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 , 并期待有更多的 機(jī)會(huì)獲得發(fā)展 , 我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好 朋友的主題活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo) :1 、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況 , 理解好朋友的含 義, 知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。2 、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特 征和相關(guān)的事情 , 加深對(duì)好朋友的理解。3 、幼兒在活動(dòng)中感受朋友間的友好感情 , 體驗(yàn)與朋友合作 交往的的快樂。主題網(wǎng)附后

8、主要活動(dòng) :一、我的好朋友畫像二、小組活動(dòng) : 打扮好朋友三、故事 : 快樂的小公主四、綜合活動(dòng) : 好朋友五、講述 : 好朋友的故事、六、制作立體人物 : 我的好朋友七、搭建活動(dòng) : 好朋友樂園八、好朋友郊游計(jì)劃九、好朋友家園調(diào)查表 十、互贈(zèng)名片 十一、電話本里朋友多 十二、好朋友過生日 十三、講述 : 好朋友的故事 十四、制作展板 有準(zhǔn)備的環(huán)境 :1 、墻面環(huán)境 :拍攝幼兒日常生活動(dòng)中的友好行為 , 布置小墻 飾朋友樹。 2 、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè) 心情小屋 , 讓幼兒和朋友擁有一 個(gè)私密的空間。3 、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、 塑料瓶等 ;毛線、彩紙、 硬紙殼、各色及時(shí)貼 ; 各種動(dòng)態(tài)的

9、人物圖畫資料、四肢能動(dòng) 的小人玩具等。4 、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報(bào)紙、電光紙等不 同顏色的折紙材料。5 、計(jì)算區(qū)增添 小蜻蜓找朋友 的學(xué)具,復(fù)習(xí) 7以內(nèi)的加減。6 、語言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶 , 請(qǐng)幼兒講述、 創(chuàng)編好朋友之間的故事。7 、搭建區(qū)增添設(shè)計(jì)圖紙用的畫紙、彩筆等篇三：大班主題活動(dòng)計(jì)劃（ 一 ） 活動(dòng)目標(biāo) :1 、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。2 、加深幼兒對(duì)好朋友含義的理解 , 激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜 愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 畫紙若干（ 二） 活動(dòng)過程與實(shí)錄 :一 、活動(dòng)過程1、談話: 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l ?2 、介紹自己的好朋友的外貌特征。 請(qǐng)幼

10、兒說一說自己的好朋友長(zhǎng)的得什么樣子 ? 引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察 , 然后描述好朋友 的樣子。3 、請(qǐng)好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫活動(dòng)。注意觀察好朋友的樣子 , 只畫出好朋友的頭像 , 涂色要均勻 頭像要畫在的紙的中間。4 、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。二 、觀察記錄 :在這次繪畫活動(dòng)中 , 我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起 互相觀察 , 并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征 , 這 時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察越來越仔細(xì) , 而且畫的也非常成功。 臉型不再是以前那種統(tǒng)一的圓臉蛋 , 而成了現(xiàn)在繪畫作品中 的長(zhǎng)長(zhǎng)臉、方方臉、橢圓臉 ; 頭發(fā)也不再是以前繪畫作品中 男孩的小平頭 , 女孩的兩條小麻花

11、辮。而是真實(shí)畫出了好朋 友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發(fā)等等 , 更有甚者 , 楊煜 把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標(biāo)準(zhǔn)的 位置上 ,而且還是 5 顆,眼睛是長(zhǎng)長(zhǎng)的小小的 ,非常的形象。 孩子們邊說邊觀察邊繪畫 , 氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?。?三 ） 反思 :從這次表征作品中 , 我們可以發(fā)現(xiàn) , 只有了真實(shí)的觀察才有 了孩子們筆下的真實(shí)形象的好朋友畫像。觀察與繪畫的有機(jī) 結(jié)合使孩子的作品有過去那種統(tǒng)一的隨意的繪畫模式而成 為了現(xiàn)在作品中真實(shí)的、具體的、真正的表征作品。另外在 活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒觀察的引導(dǎo)也非常的重要 , 引導(dǎo)幼兒抓 住人物面部的主要的與他人不同的特征進(jìn)行表征。所以在真

12、 實(shí)的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品 篇四：大班主題活動(dòng)計(jì)劃（一） 活動(dòng)目標(biāo) :1 、幼兒能用橡皮泥、瓶子等材料和各種輔助材料制作立體 人物。2 、掌握人物的主要面部特征 , 并創(chuàng)造性的運(yùn)用各種輔助材 料?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 橡皮泥、瓶子、各種豆子、裝飾紙一、活動(dòng)過程1 、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察2 、請(qǐng)幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)幼兒能創(chuàng)造性的運(yùn)用材料進(jìn)行制作。二、觀察記錄 : 制作平面的人物是孩子們以往活動(dòng)的基礎(chǔ) , 孩子們能用橡 皮泥團(tuán)圓做頭 , 用各種豆子做五官 , 很快的做好人物的頭部。 用瓶子來做身體 , 個(gè)別孩子遇到了難題 , 瓶子 上面放上 頭 后 , 由于重心不穩(wěn) , 很容易倒下。林林想出

13、了個(gè)好辦法 , 把橡 皮尼固定在瓶底 , 瓶子站住了 ;遙遙把小石頭放進(jìn)瓶子里 , 瓶 子也站住了。它們的做法 很快被小朋友們仿效 , 重心問題解 決了。靜靜想把毛線放在頭上當(dāng)頭發(fā) , 可是固定不住 , 他想了 個(gè)好辦法 , 用剪刀在橡皮泥上刻了個(gè)口 , 把毛線嵌了進(jìn)去 , 明明用 橡皮泥把毛線粘住了 , 頭發(fā)的問題也解決了。孩子們 做出了各種不同發(fā)型、不同姿態(tài)的立體好朋友。如靜靜的愛 吃棒棒糖的小人 , 浩浩愛跳繩的小人 , 孩子進(jìn)行了創(chuàng) 造和想 象。（ 三 ） 反思 : 解決了瓶子的重心問題和毛線的鑲嵌問題孩子在本次活動(dòng) 中的孩子們的一大創(chuàng)造。在制作活動(dòng)中孩子們善于思考 , 不 斷實(shí)踐 ,找到解決問題的方法 ,并互相交流模仿 , 使經(jīng)驗(yàn)的到 了分享。篇五：大班主題活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo) :1 、幼兒合作制作好朋友的畫像 , 并利用各種方法 進(jìn)行裝扮。2 、體驗(yàn)同伴合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :大畫紙 ,即時(shí)貼、毛線、彩紙等活動(dòng)過程 : 幼兒分組 , 請(qǐng)自己的好朋友躺在大紙上 , 沿身體 輪廓描畫下來 , 然后, 將描好的輪廓剪下來 ,用繪畫、剪貼等 方式進(jìn)行裝