大班主題活動計劃

1、大班主題活動計劃篇一：大班主題活動計劃時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期里我班將 遵循新綱要的精神，以園里的教學目標為指引，結合本 班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預 定基石，力爭開發(fā)每個幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的個性， 初步形成幼兒為適應未來社會發(fā)展變化的基礎上為培養(yǎng)幼 兒所必須的終身學習的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。（一）. 班況分析本班今年有幼兒 27 名，男孩 16 名，女孩 11 名，由于 男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活 動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高， 求知欲旺盛， 喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒能夠 發(fā)揮

2、自己的想象力和創(chuàng)造力，愿意和同伴交流，會用清楚連 貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。多數幼兒用良好的 衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發(fā)展有 不均衡的現象， 如：有的幼兒傾聽習慣較差， 語言的完整性、 連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨 立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。二、主要工作1. 使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安 全感。適應集體生活， 對與自己生活密切相關的人有親切感、 信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒 的獨立要求，創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境。2. 使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能 夠接受成人保健方面的

3、提示。對疾病的預防和治療能積極配 合，對危險的標志和信號能做出反應。正確使用學習、生活 用品和簡單的勞動用具遵守規(guī)則，懂得保健和保護自己的安 全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的 緊急情況。3. 使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服 困難的勇氣和合作的態(tài)度。（二）、語言領域1. 使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己 的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。2. 創(chuàng)設寬松、自由地環(huán)境、積極互動地環(huán)境及英語、普 通話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，并能自我 管理。（三）社會領域1. 在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有 信心。2. 建立幼兒一

4、日常規(guī)，積極遵守活動中的規(guī)則不妨礙別人游戲3. 注重情感教育， 培養(yǎng)幼兒愛父母、 愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道 別。（四）科學領域1. 注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實 際探究解決問題的能力，并增進幼兒表達與交流地能力。2. 能從生活和游戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間 等方面的感性經驗，感受事物的數量關系，逐漸建構初步的 數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及游戲 中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。（五）藝術領域1. 能關注周圍的環(huán)境、 生活、 藝術作品中的聲、 形、色、 的美喜歡參加藝術活動，并能大膽的表達自己的情感

5、和體驗。2. 在尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨 特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創(chuàng)設藝 術氛圍，放手讓他們去想象和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。三、家長工作1. 建立家長聯系欄，家長之窗，根據每月、周的主題活 動內容定期向家長宣傳家教知識。2. 利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況， 統一教育要求。3. 根據每周教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些 用品，帶幼兒出去觀察等等。四、各月工作安排三月份1. 布置教室，激發(fā)幼兒上學的興趣。2. 圍繞“三八”婦女節(jié)，展開愛媽媽、愛老師等“我們 身邊各種各樣的愛”的主題活動。3. 編排新操。4. 建立班級常規(guī)，對幼兒進行

6、常規(guī)訓練和安全教育。5. 設置自然角，添置活動區(qū)材料。四月份1. 開展“美麗的春天”主題活動。2. 加強體育鍛煉與身體保健。3. 帶領幼兒走到大自然當中去，做好春游及踏青的活動 五月份1. 慶祝“五一”勞動節(jié)的主題活動，認識周圍的各種勞 動者。2. 指導幼兒準備“六一”活動節(jié)目。六月份1. 舉行“六一”大活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。2. 開展認識夏天的主題活動。3. 開展認識小學的活動，準備做一個合格的小學生。4. 對幼兒進行入學教育活動。篇二：大班主題活動計劃活動的設計意圖 :隨著大班幼兒年齡的增長 , 社會經驗的積累 , 交往范圍的擴 大 , 孩子們漸漸地有了自己的好朋友 , 有了自己小范

7、圍的交 往的圈子 ,他們經常圍在一起說說悄悄話 , 分享自己心中的 的小秘密 , 或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換, 互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的 社會性及社會交往能力有了進一步的發(fā)展 , 并期待有更多的 機會獲得發(fā)展 , 我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好 朋友的主題活動。活動總目標 :1 、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況 , 理解好朋友的含 義, 知道好朋友之間應該怎樣相處。2 、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特 征和相關的事情 , 加深對好朋友的理解。3 、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情 , 體驗與朋友合作 交往的的快樂。主題網附后

8、主要活動 :一、我的好朋友畫像二、小組活動 : 打扮好朋友三、故事 : 快樂的小公主四、綜合活動 : 好朋友五、講述 : 好朋友的故事、六、制作立體人物 : 我的好朋友七、搭建活動 : 好朋友樂園八、好朋友郊游計劃九、好朋友家園調查表 十、互贈名片 十一、電話本里朋友多 十二、好朋友過生日 十三、講述 : 好朋友的故事 十四、制作展板 有準備的環(huán)境 :1 、墻面環(huán)境 :拍攝幼兒日常生活動中的友好行為 , 布置小墻 飾朋友樹。 2 、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設 心情小屋 , 讓幼兒和朋友擁有一 個私密的空間。3 、美工區(qū)添設各種瓶子如玻璃瓶、 塑料瓶等 ;毛線、彩紙、 硬紙殼、各色及時貼 ; 各種動態(tài)的

9、人物圖畫資料、四肢能動 的小人玩具等。4 、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報紙、電光紙等不 同顏色的折紙材料。5 、計算區(qū)增添 小蜻蜓找朋友 的學具,復習 7以內的加減。6 、語言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶 , 請幼兒講述、 創(chuàng)編好朋友之間的故事。7 、搭建區(qū)增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等篇三：大班主題活動計劃（ 一 ） 活動目標 :1 、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。2 、加深幼兒對好朋友含義的理解 , 激發(fā)幼兒對好朋友的喜 愛之情。活動準備 : 畫紙若干（ 二） 活動過程與實錄 :一 、活動過程1、談話: 請幼兒談談自己的好朋友是誰 ?2 、介紹自己的好朋友的外貌特征。 請幼

10、兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子 ? 引導幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進行觀察 , 然后描述好朋友 的樣子。3 、請好朋友坐在一起進行繪畫活動。注意觀察好朋友的樣子 , 只畫出好朋友的頭像 , 涂色要均勻 頭像要畫在的紙的中間。4 、展示幼兒作品并進行交流。二 、觀察記錄 :在這次繪畫活動中 , 我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起 互相觀察 , 并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征 , 這 時我們發(fā)現幼兒的觀察越來越仔細 , 而且畫的也非常成功。 臉型不再是以前那種統一的圓臉蛋 , 而成了現在繪畫作品中 的長長臉、方方臉、橢圓臉 ; 頭發(fā)也不再是以前繪畫作品中 男孩的小平頭 , 女孩的兩條小麻花

11、辮。而是真實畫出了好朋 友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發(fā)等等 , 更有甚者 , 楊煜 把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標準的 位置上 ,而且還是 5 顆,眼睛是長長的小小的 ,非常的形象。 孩子們邊說邊觀察邊繪畫 , 氣氛相當的熱烈。（ 三 ） 反思 :從這次表征作品中 , 我們可以發(fā)現 , 只有了真實的觀察才有 了孩子們筆下的真實形象的好朋友畫像。觀察與繪畫的有機 結合使孩子的作品有過去那種統一的隨意的繪畫模式而成 為了現在作品中真實的、具體的、真正的表征作品。另外在 活動中教師對于幼兒觀察的引導也非常的重要 , 引導幼兒抓 住人物面部的主要的與他人不同的特征進行表征。所以在真

12、 實的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品 篇四：大班主題活動計劃（一） 活動目標 :1 、幼兒能用橡皮泥、瓶子等材料和各種輔助材料制作立體 人物。2 、掌握人物的主要面部特征 , 并創(chuàng)造性的運用各種輔助材 料。活動準備 : 橡皮泥、瓶子、各種豆子、裝飾紙一、活動過程1 、出示范例引導幼兒觀察2 、請幼兒進行制作活動幼兒能創(chuàng)造性的運用材料進行制作。二、觀察記錄 : 制作平面的人物是孩子們以往活動的基礎 , 孩子們能用橡 皮泥團圓做頭 , 用各種豆子做五官 , 很快的做好人物的頭部。 用瓶子來做身體 , 個別孩子遇到了難題 , 瓶子 上面放上 頭 后 , 由于重心不穩(wěn) , 很容易倒下。林林想出

13、了個好辦法 , 把橡 皮尼固定在瓶底 , 瓶子站住了 ;遙遙把小石頭放進瓶子里 , 瓶 子也站住了。它們的做法 很快被小朋友們仿效 , 重心問題解 決了。靜靜想把毛線放在頭上當頭發(fā) , 可是固定不住 , 他想了 個好辦法 , 用剪刀在橡皮泥上刻了個口 , 把毛線嵌了進去 , 明明用 橡皮泥把毛線粘住了 , 頭發(fā)的問題也解決了。孩子們 做出了各種不同發(fā)型、不同姿態(tài)的立體好朋友。如靜靜的愛 吃棒棒糖的小人 , 浩浩愛跳繩的小人 , 孩子進行了創(chuàng) 造和想 象。（ 三 ） 反思 : 解決了瓶子的重心問題和毛線的鑲嵌問題孩子在本次活動 中的孩子們的一大創(chuàng)造。在制作活動中孩子們善于思考 , 不 斷實踐 ,找到解決問題的方法 ,并互相交流模仿 , 使經驗的到 了分享。篇五：大班主題活動計劃活動目標 :1 、幼兒合作制作好朋友的畫像 , 并利用各種方法 進行裝扮。2 、體驗同伴合作的快樂。活動準備 :大畫紙 ,即時貼、毛線、彩紙等活動過程 : 幼兒分組 , 請自己的好朋友躺在大紙上 , 沿身體 輪廓描畫下來 , 然后, 將描好的輪廓剪下來 ,用繪畫、剪貼等 方式進行裝