湘教版五年級(jí)美術(shù)《飛天暢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：飛天暢想活動(dòng)一 年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)教材版本：湘版飛天暢想活動(dòng)一教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景：太空是個(gè)無限而遙遠(yuǎn)的空間，充滿了無窮無盡的奧秘。認(rèn)識(shí)、利 用和征服宇宙是人類夢(mèng)寐以求的幻想?！版隙鸨荚隆钡墓适率侵袊?guó)最古老的神話傳說之一，幾乎人人皆知，飛天暢想這個(gè)傳說反映出了中國(guó)古代對(duì)月球構(gòu)造的朦朧認(rèn)識(shí)，也 可以說是人類最早的登月夢(mèng)想?，F(xiàn)在我們暢想在那浩瀚蒼天里的億萬顆星球上會(huì)有其他生命的存在，飛天暢想能找到外星人活動(dòng)的蛛絲馬跡，飛天暢想探索宇宙中人類的知音；我們暢想宇宙將會(huì)出現(xiàn)形狀各異、星羅棋布的太空城。在太空城里，將是一個(gè)“世外桃源”的歡樂世界，每年將有數(shù)萬人往 返地球與太空之間，進(jìn)行別有情趣的旅行；

2、我們暢想。本課飛天暢想扣住小學(xué)五年級(jí)這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美 好未來的追求與探索。二、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。 2、描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科 學(xué)的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，如何讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分展示他們的奇 思妙想。四、 教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法、觀察比較法、討論法、體驗(yàn)交流法、 教授法五、 教學(xué)過程：一、激趣引入：1、課件展示充滿無窮無盡奧秘的太

3、空（圖片）學(xué)生欣賞感受廣袤宇宙的壯美景象。2、 出示圖片（嫦娥奔月、熱氣球、萊特兄弟等）師：“嫦娥奔月”的故事是中國(guó)最古老的神話傳說之一，幾乎人人皆知，飛天暢想這個(gè)傳說反映出了中國(guó)古代對(duì)月球構(gòu)造的朦朧認(rèn) 識(shí)，也可以說是人類最早的登月夢(mèng)想。師生交流、討論：遨游太空一直以來是人類的夢(mèng)想，也有過許多勇敢的嘗試。（1）最初人們發(fā)明了熱氣球，到了 1903 年，美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛行器。（2）1957 年 10 月 4 日，蘇聯(lián)用多級(jí)火箭發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，從此標(biāo)志著人類進(jìn)入航天時(shí)代。（3）2003 年 10 月 15 日，廣褒的宇宙迎來了一位中國(guó)訪客神州五號(hào)。中國(guó)宇航員楊利偉

4、乘飛船繞地球飛行了 14 圈。由此中國(guó)最為第三個(gè)實(shí)施載人航天工程的國(guó)家載入航天史冊(cè)。（4）神州七號(hào)飛船安全著陸，宇航員自主出艙，標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)巨 大跨越（從載單人到載多人）。3、板書課題：飛天暢想二、欣賞了解：1、在浩瀚的宇宙中會(huì)有一些什么呢師：想象：“假如我們也飛上太空，我們會(huì)看到些什么或者你希 望能看到什么”學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探 測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片暢所欲言，討論交流并匯報(bào)。生：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公 路2、課件展示視頻（從國(guó)際空間站俯瞰地球，風(fēng)雨

5、雷電北極光盡 收眼底）、圖片、欣賞感受。教師總結(jié)。三、交流設(shè)想：師提問：1、人類來到太空站，在宇宙太空的失重環(huán)境下，人的吃、喝、 拉、撒、睡和行走的習(xí)慣會(huì)有什么改變呢自由討論，交流。課件出示圖片，視頻幫助學(xué)生理解。小結(jié)：在失重的環(huán)境下，物體重量消失，水果漂浮在空中，航天員可以用嘴叼食；在無依無靠的太空行走，航天服的背部必須有噴氣背包，它用 6 個(gè)方向的反作用力推動(dòng)身體向前、后、上、下、左、右行走；為了安全，睡覺時(shí)要固定 在睡袋里。2、人類在太空站是怎樣建設(shè)自己的家園的在太空又發(fā)現(xiàn)了什么 呢（課件出示圖片）學(xué)生自由發(fā)表見解。人類在太空建造了各種造型的居所，種植各種植物，那里有高速公路、商店、游樂

6、場(chǎng)、還有外星人，新鮮的空氣 3、畫太空欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1) 課件展示多幅學(xué)生作品。(2) 說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。四、自主創(chuàng)作：大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的科幻畫。 播放音樂，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)賞析：1、 小朋友們，說說你自己的畫吧！2、 表?yè)P(yáng)想象奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展 示其作品。六、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的。衛(wèi)星電視的傳輸過程一般為：通過衛(wèi)星將地面基站發(fā)射的微波信號(hào)遠(yuǎn)距離傳輸，最終用戶使用定向天線將接收的信號(hào)通過解碼器解碼 后輸出到電視終端收視的一整套過程。六、

7、教學(xué)評(píng)價(jià)：本課主要采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體的一員，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，將評(píng)價(jià)變成學(xué)生主動(dòng)參與，自我反思，自我教育，自我發(fā)展的過程。1 學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示、說說自己的畫！畫了些什么里 面發(fā)生了什么有趣的故事。2 學(xué)生互評(píng)。說一說誰畫的更好一些為什么3 教師表?yè)P(yáng)想象奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示 臺(tái)展示其作品。飛天暢想活動(dòng)一課件設(shè)計(jì)說明本節(jié)課課件圖形、文字構(gòu)圖優(yōu)美、生動(dòng)活潑、視頻清晰、聲音悅 耳、主題突出、互動(dòng)性強(qiáng)。一、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1、 幻燈片播放奇幻的太空?qǐng)D片，同時(shí)播放音樂。2、 幻燈片依次播放圖片，使學(xué)生了解人類飛天夢(mèng)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷 程。二、欣賞了解環(huán)節(jié)：幻燈片出示文字：“飛上太空，我們會(huì)看到些什么”學(xué)生暢所欲 言。播放視頻，接著播放圖片人造衛(wèi)星、國(guó)際空間站等。三、交流設(shè)想環(huán)節(jié)：1、幻燈片出示文字：“在宇宙太空的失重環(huán)境下，人的吃、喝、拉、撒、睡和行走的習(xí)慣會(huì)有什么改變呢”。接著播放圖片(jpg 格式)，視頻（wmv 格式），使學(xué)生直觀了解宇航員在太空失重情況下的生活 狀況。2、 幻燈片出示文字；“人類在太空站是怎樣建設(shè)自己的家園的” 學(xué)生暢所欲言。接著幻燈片出示太空城圖片。3、 幻燈片出示同年齡小朋友的作品。四、自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)：幻燈片出示圖片、文字，提出作業(yè)要