語言文字規(guī)范化

1、雙廟小學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校尊敬的各位領導、各位專家：你們好！我代表陽川小學500多名師生歡迎你們的光臨與指導， 感謝你們對陽川小學的關愛與支持。陽川中心小學始建于1948年秋，位于陽川鄉(xiāng)政府駐地劉灣街。 學校占地面積10畝，建筑面積2450平方米，校園綠化面積280平方 米。學?，F(xiàn)設有6個年級，13個教學班，在校學生547名，教職工 29名，其中獲市級表彰3人，縣級表彰9人，本科學歷9人，?？?學歷14人，中專學歷7人，專任教師學歷合格率達100%學校以“德 育為先，教學為重，育人為本，科研興?！睘檗k學思想，以“厚德、 博學、求實、創(chuàng)新”為校訓，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極推進素質 教育，

2、教學成績顯著，一直居全鄉(xiāng)前列。1996年縣委縣政府授予“質 量優(yōu)勝學?！保?000年9月地委宣傳部、團地委、市教育處，市少 工委、市郵政局授予“優(yōu)秀組織獎”，2001年鄉(xiāng)教委授予“先進集 體”，2002年陽川鄉(xiāng)黨委、政府授予“教育質量優(yōu)勝學?！?，2004年被命名為鄉(xiāng)級標準化學校，2005年、2008年、2009年、2010年鄉(xiāng) 教委授予“教育質量優(yōu)勝學?！保?011年鄉(xiāng)教委授予“新課改示范 學?！?；2012年陽川鄉(xiāng)黨委、政府授予“教育質量優(yōu)勝學?！?。幾年來，學校始終把教師說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文 字應用能力作為教師素質提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語 言文字規(guī)范化的認識，作為教

3、師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、 培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內容來抓，把中 文信息處理作為我校加強信息技術教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣 普通話作為學校課改的重要課程來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語 言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建 設、提高了師資隊伍水平。現(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯 報如下：一、高度重視、加強領導、健全制度、完善管理我校語言文字工作推進實施中，認真貫徹國家語言文字工作方針 政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，特別是對中華人民共和國國家通 用語言文字法認真學習并組織實施。對照“縣級語言文字規(guī)范化示 范校”的創(chuàng)建標準和條件，我

4、校認真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足 之處，制定切實可行的實施方案。努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。1. 成立語言文字工作小組，明確目標落實職責加強領導、健全組織、落實人員，這是推進我校語言文字工作的 重要保證。學校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精 神文明和校園文化建設的重要內容，在制定學校長遠工作計劃時一并 納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組， 校長是 創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責任人，將創(chuàng)建語言文字示范學校 的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結合，圍繞 學校發(fā)展總體目標，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人 評優(yōu)聯(lián)系起來。2. 健全語言

5、文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與依據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，按照國家語言文 字工作的目標，在學校工作計劃中，定期召開語言文字工作專題研究 會議，成立語言文字規(guī)范化宣傳工作小組， 督促語言文字使用的規(guī)范 性；對校園內用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并做相關記錄與反饋， 開展群眾性自查自糾活動，提高全體師生語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的 積極性。3. 將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設中，加 大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼永久性語言文字 規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳欄。 在班級文化中彰顯語言文 字規(guī)范化內容，每個教

6、學樓樓梯處張貼講普通話、 寫規(guī)范字的宣傳口 號。教師在校內全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普 通話，已成為學校里約定俗成的習慣。在學校組織的例會、國旗下的 講話、紅領巾廣播、學生演講活動中，每個學生的普通話水平都得到 了提高和彰顯。其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學 活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提 供給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材 料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢 查，根據(jù)檢查結果，給予獎懲。我們還將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資建設的管理要 求。全校的教師必須通過相應等

7、級的普通話測試才能上崗。 將普通話 和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年自主開展普長的教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結對, 通話的培訓活動。二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境1. 用語規(guī)范教師教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學生， 因為一名語言優(yōu)美、聲音動聽的老師，往往能引起學生傾聽的興趣， 老師的語言和行為就會讓知識得到遷移和轉化。學生的可塑性強，只要給學生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學習方面有一個 較大的提升。學校開展讀書演講比賽、教師硬筆書法比賽等活動，提 高了教師說普通話，寫規(guī)范字的水平。在學校環(huán)境中，我們注重宣傳 告示、演出用語和

8、電話用語的規(guī)范，在各類教研活動、會議上提倡使 用普通話，做到用語規(guī)范。特別是“紅領巾”廣播站的工作，更是深 受學生喜愛。 學生在課堂上和校園內都是用普通話交流，學校每年 也積極組織學生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、文藝演出比賽。2. 用字規(guī)范在課堂教學中，教師關注學生的自主學習和交流研討，關注學生 回答問題時的語言及表情，關注學生的課堂記錄和作業(yè)書寫， 使學生 養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習慣。學生的活動更是豐富多 彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽、糾正錯別字 賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學校的規(guī)范用字工作。 學校的校牌、指示牌、公文、各類標志用字規(guī)范意

9、識不斷增強。三、在教育工作中推廣普通話生活是語言的源泉，要給學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學 生的生活。因此，我校在日常工作中，給學生創(chuàng)設豐富多彩的生活情 境，開闊學生視野，拓寬加深學生對周圍事物的認識和理解，促進學 生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的口語規(guī)范能力，提高學生語言表達能力。1. 教學生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣在學習和生活中，創(chuàng)設環(huán)境，潛移默化，陶冶學生。我們教育學 生尊敬長輩。要求學生能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱 呼人，會問早、問好、道別。教育學生當遇到困難需要幫助時會說 “請 您幫我”，得到幫助后會說“謝謝”。教育學生當自己不小心影 響到別人時，會主動誠懇地道歉；而當

10、別人影響了自己時，能克制、 諒解別人，會說 “沒關系、不要緊”。教育學生當別人在談話時， 應不插嘴、不妨礙；別人和自己交談時，要專心地聽，學會傾聽，不 打斷別人講話。有急事需要報告時，要學會打招呼。別人向自己提出 問題時，要認真地回答。教育學生要有良好的語言習慣，講話時聲音 要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字 要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，要以理服人不亂發(fā)脾 氣。2. 在各種語言活動中，發(fā)展學生思維能力和表達能力我校在各類語言活動中，注意突出重點、強化品牌，開展了豐富 多彩的學生活動，如各班的班隊活動、文藝演出活動、班級演講賽、 紅領巾廣播站等。各類學生活動在保證正常學習秩序的基礎上，積極開展了健康、富有特色、注重實效的活動，發(fā)揮其補充與延伸課堂教學的積極作用，既提高了學生的思維能力、交流交際能力，又提高了 學生的普通話水平、表達能力和藝術素養(yǎng)。在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過 程作為學校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管 理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到 實處，進一