語文人教版六年級下冊《匆匆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 匆匆教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。 2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。 3、體會、揣摩課文的表達(dá)順序，體會作者表達(dá)的思想感情,感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用修辭等方法。 4、懂得“匆匆”的含義,了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會時間的稍縱即逝。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 感受文章的語言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語言。 2、感受時間的“匆匆”，懂得珍惜時間。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是怎樣把看不見、摸不著的時間形象生動地表現(xiàn)出來的，感悟作者對時光流逝的無奈和惋惜，懂

2、得時間的匆匆流逝，從而珍惜時間。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、音樂 課時安排:3課時 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課 1、談話激趣：同學(xué)們，我們學(xué)過了有關(guān)珍惜時間的詩句，誰愿意背誦給大家聽？ 2、是啊，時間如流水匆匆，一去不復(fù)返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表達(dá)了這樣的感嘆，這節(jié)課就讓我們一起來感受時間的匆匆。板書課題。3、解題：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、自讀自悟 按要求自讀課文： 1、學(xué)會7個生字。 2、把課文讀正確。 3、思考問題：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個什么問題，他有沒有回答？ 三、小組合作 1、讀準(zhǔn)詞語：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、

3、凝然、茫茫然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。 2、聽寫詞語，互查互批。 3、組內(nèi)朗讀課文，讀不通、讀不順的重點(diǎn)練習(xí)。 四、讀文解疑 1、指名朗讀課文。2、討論問題：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提出了一個什么問題，他有沒有回答？ 五、指引探究，布置作業(yè) 1、讀課文，想一想：朱自清先生在文中表達(dá)了怎樣的情感？你是從哪里體會到的？ 2、摘錄自己喜歡的句子。 第二課時 一、自主朗讀，感悟體驗(yàn)（一）自主閱讀，組內(nèi)交流： 1、默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？找出文中的語句，用心體會。 2、和小組同學(xué)交流你的理解和感受。 3、讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說一說。（二）集體交流：

4、 1、讀出文中具體描述日子來去匆匆的的語句，說說自己的體會。（）“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！保ㄈ兆訌奈覀兩畹募?xì)微之處，在我們不注意時不知不覺地流逝了。）指導(dǎo)朗讀：體會時間短暫易逝。作者細(xì)心地發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默時，在我們不注意它時悄悄地過去了，除了以上的例子你還能想到其他的方面嗎？引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容中想開去（聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手里過去；看電視時，日子從屏幕上過去；曬太陽時，日子從身上一閃而過）（）“我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過

5、，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”（作者想留住時間，但時間還是匆匆地過去了，作者只能掩面嘆息，而時間又在嘆息里閃過了。）指導(dǎo)朗讀：讀出作者想留住時間的迫切以及對時間匆匆流逝的惋惜之情。（）過渡：是啊，歲月如梭，時光飛逝，時間在我們每個人的眼前飛快地閃過，一日復(fù)一日，一年又一年。這就告訴我們，要珍惜美好的時光，把握住自己生命中的每一刻，跟時間賽跑，不要讓時間白白地匆匆地流逝，以至于感嘆、惋惜。1、找出自己特別喜歡的句子，交流、朗讀：（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（2）

6、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子。（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 3、細(xì)讀課文，畫出與作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理：（1）我不禁頭涔涔而淚潸潸了。討論：作者為什么會是這樣的感受？（2）在逝去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。 a理解：徘徊罷了，匆匆罷了。b問一問自己能做什么？ c問一問想問的人能做什么？ d寫話練習(xí)：在逝去如飛的日子里，我能做，我能做，我還能做。 三、回讀全文，懂得惜時作者以優(yōu)美的筆觸表現(xiàn)了時間來也匆匆，去也匆匆。請同學(xué)們再讀課文，想一想：讀了這篇文章，你想到些什么？四、友情傾訴，共享格言 同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，請你把一句有關(guān)惜時的格言送