《項脊軒志》教學設(shè)計4_第1頁
《項脊軒志》教學設(shè)計4_第2頁
《項脊軒志》教學設(shè)計4_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、項脊軒志教學設(shè)計 4項脊軒志教案一、教材分析 文貴情真，真摯的情感，是朱自清先生筆下的父親為 自己買橘子過鐵路時艱難的攀援，是遇到委屈時爸爸媽媽理 解的那份心情， 今天，我們來學習歸有光的一篇散文小品 脊軒志，看作者是如何通過記敘日?，嵤?，抒發(fā)對親人的 真摯情感的。 項脊軒志是明代文學家歸有光的名篇。 文章借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達人亡物 在，三世變遷的感慨，也表達作者懷念祖母、母親和妻子的 感情。二、教學目標：1、知識目標：（1）體會本文以日?，嵤缕降幸娬媲榈膶懽魈厣?。（2）學習本文善于選取富有特征的細節(jié)來抒寫感情的 技巧。2、能力目標：了解作者，朗讀課文基本了解作品的記

2、事抒情，表達情懷的特點，口譯第一、二、三段，繼續(xù)積累 有關(guān)文言知識。3、情感和價值觀目標：通過細節(jié)描寫感悟作者在敘事 中營造出來的抒情氣氛。三、教學重點：學習作者善于從日?，嵤轮羞x取富有 特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。教學難點：體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特 色。四、學情分析：在學生閱讀“項脊軒志”注解的基礎(chǔ) 上，教師補充：項脊軒志又名項脊軒記 ，是明代作家歸有光的 散文代表作。 “項脊軒”是作者在昆山時的書齋名，以此 為名，有兩重含義。其一：書齋很小，如人的脊梁之間，從 文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出。其二：歸有光的 遠祖歸道隆曾在太倉涇居住，作者自號“項脊生” 。把自己 書齋命

3、名為“項脊軒” ，含有懷遠追宗之意。五、課前預習：“志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。 我們學過的岳陽樓記 醉翁亭記也屬這類文體，把文 章讀熟。六、課時安排： 1 課時七、教學過程：（一）預習檢查：注意下面幾個詞語的讀音滲漉I u修葺q 1垣yu cn墻欄楯sh tn珊sh on珊爨cu cn庖pco先妣b i 呱 g 口呱闔he象笏h u扃ji mg牖y cu 2志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。 我們學過的岳陽樓記 醉翁亭記也屬這類文體。說說 這篇文章記了哪些事情，表達了作者怎樣的情感。（二）教學過程： 朗讀翻譯第一二兩段，積累有關(guān)文言知識。 1學生默讀課文第一、二、三段。 2口譯第一、二

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論