語文人教版六年級下冊《湯姆索亞歷險記》讀書匯報

1、課 題湯姆索亞歷險記讀書匯報活動設(shè)計備課人劉宇珠課時1課時授課時間 5 月 4 日 星期 五 第 1 節(jié)審查人教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；2進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力。過程與方法1引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；2啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；3組織學(xué)生通過多種形式的讀書活動，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度。情感態(tài)度與價值觀 學(xué)生在閱讀中能關(guān)注人物命運(yùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度。教學(xué)重難點(diǎn)難：學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；重 ：組織學(xué)生

2、通過多種形式的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度。教學(xué)準(zhǔn)備課件、活動方案 學(xué)生人手一本湯姆索亞歷險記及表演用相關(guān)道具服裝，音樂資料等。 活動過程設(shè)計活動方案主持人宣布匯報開始。一 進(jìn)行第一站 書中內(nèi)容我知道，考考學(xué)生對書中內(nèi)容的熟悉程度，答對者相應(yīng)的分值，大屏幕出示題，讓學(xué)生搶答。七彩繽紛展示臺二 走進(jìn)第二站，展示臺，眾“仙友”暢游書海之后， 擷取書中之精華，展自家風(fēng)采！ 先來一起分享書中精彩內(nèi)容吧！3個小組展示。自由組合展示：戲說湯姆索亞的快板表演。進(jìn)行你說我猜互動環(huán)節(jié)。課本劇表演。湯姆刷墻針鋒相對辯一辯。辯題：湯姆是好孩子嗎？校園讀書小記者，采訪一些同學(xué)，談對主人公的看法

3、。三 獨(dú)具特色讀書成果分享。改寫文，想象文，創(chuàng)編女生冒險小說大綱等。活動尾聲：全體學(xué)生以作品為內(nèi)容說唱Rap作為主題尾聲后主持人請教師作總結(jié)發(fā)言。匯報過程設(shè)計：第一站 書中內(nèi)容我知道將書中內(nèi)容設(shè)計成不同題型，進(jìn)行比賽。第二站：七彩繽紛展示臺 分小組展示和個人展示，小組展示精彩章節(jié)的感受分享，個人通過各種形式的個性化展示讀書收獲。通過猜猜我是誰，小記者采訪，演劇本，創(chuàng)編快板詞加表演，辯論賽等環(huán)節(jié)將學(xué)生讀書的收獲多元化展示，激發(fā)他們的閱讀興趣。第三站 創(chuàng)意成果來分享。側(cè)重展示個人獨(dú)創(chuàng)性的讀書成果，是給學(xué)有余力的孩子以及有特長的孩子的個性舞臺。展示有孩子的作品 改寫、 穿越文 、 創(chuàng)編冒險小說 故事

4、大綱 ； 同題材作品比較閱讀心得，有繪畫特長的孩子編手抄報，制作動漫人物形象 ；有音樂特長的創(chuàng)編歌曲等。 板書設(shè)計 永遠(yuǎn)的童年 永遠(yuǎn)的湯姆索亞 讀書匯報教學(xué)反思 安全提示語：不從高處向低處拋物。 湯姆索亞歷險記讀書匯報活動課說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們下午好，我說的是六年級下冊湯姆索亞歷險記活動課。先說學(xué)情分析：本班學(xué)生男生多，女生少；思維活躍，但不夠自信，不善于規(guī)劃組織讀書活動，不善于利用自己的特長。讀整本書的能力比較薄弱，閱讀的廣度深度不夠。再說活動目標(biāo)：知識技能：1了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；2進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度，進(jìn)一步提升綜合

5、實踐能力。過程與方法 1引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；2啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；3組織學(xué)生通過多種形式的讀書活動，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度，進(jìn)一步提升綜合實踐能力。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在閱讀中能關(guān)注人物命運(yùn)，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟。本課重難點(diǎn)：重 ：組織學(xué)生通過多種形式的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步愛上經(jīng)典閱讀，提升閱讀的深度和廣度。難：學(xué)生能簡明扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；第三說活動流程這節(jié)課共設(shè)計了三大板塊，第一板塊書中內(nèi)容我知道，設(shè)計了關(guān)于書中內(nèi)容及主題思想的一些題目，

6、旨在考查學(xué)生對書中內(nèi)容了解的情況； 第二板塊 七彩繽紛展示臺分小組展示和個人展示兩部分，小組展示的是書中精彩章節(jié)的心得，個人展示的是比較個性化的。可以自由組合展示，如編劇本演劇本，編快板詞，編說唱詞，模擬小記者采訪， 辯論賽，書中人物猜猜猜互動等環(huán)節(jié)。第三板塊創(chuàng)意成果來分享，本環(huán)節(jié)側(cè)重讀完整本書后的拓展，創(chuàng)意性的，圖文結(jié)合的展示，如寫穿越文共分享同類作品比較閱讀 ，創(chuàng)編女生冒險故事大綱等，通過這些形式多樣的活動形式，旨在提高學(xué)生閱讀外國經(jīng)典的興趣，提升學(xué)生的閱讀水平，進(jìn)一步拓寬學(xué)生閱讀的廣度和深度，學(xué)生喜歡活動課，他們覺的在活動中，自己的綜合素養(yǎng)能得到提升，比如思維拓展及應(yīng)變能力，處理信息的能力，書面和口頭語言表達(dá)能力，與人溝通的能力，社會實踐能力等能力素養(yǎng)，在活動中，這些能力得到鍛煉和不同程度的提升，同時，通過搭建這樣一個舞臺，讓那些有特長，學(xué)有余力或喜歡閱讀但不夠自信的學(xué)生盡可能發(fā)揮特長，拓寬思維，鍛煉膽量，提高自信，揚(yáng)長避短。在活動主題設(shè)計上，我又考慮到六年級即將畢業(yè)，所以主題設(shè)計為永遠(yuǎn)的童年 永遠(yuǎn)的湯姆索亞，因為小學(xué)生活不僅是即將畢業(yè)的孩子們童年重要組成部分，它還記載著孩子們六年的友情，師生情以及那些留在腦海中的豐厚記憶，這些都彌足珍貴。在活動尾聲，我圍繞主題，讓孩子們根據(jù)書的內(nèi)容加自己對童年的回憶創(chuàng)編說唱