《頤和園》其它雜項(xiàng)學(xué)習(xí)專用

1、教育資源頤和園其它雜項(xiàng)星期四晚上，我正在看電視，忽然手機(jī)震動(dòng)了起來，來 短信了，打開一看，“老師，這個(gè)短信發(fā)給你是來向你認(rèn)錯(cuò) 的：在星期三的補(bǔ)課班上，我不應(yīng)該多嘴，倒亂課堂次序， 我錯(cuò)了！我真的錯(cuò)了！老師，你能不能原量我？”是學(xué)生黃飛（隱去真實(shí)姓名）發(fā)來的。那天是在補(bǔ)課班上發(fā) 生了一個(gè)小插曲，那時(shí)剛好在講解第 18 課頤和園作業(yè)， 講到了課文的第二自然段頤和園長廊有 700 多米長，分成 273 間，這時(shí)我頭腦中不由地想到了與數(shù)學(xué)的整合，于是以這個(gè) 內(nèi)容，出了一道數(shù)學(xué)題，問頤和園的長廊有多少根柱子？問 題一拋出， 本以為學(xué)生們會(huì)思考起來， 可是黃飛卻脫口而出： “一加一等于一。”同學(xué)們哄堂大笑

2、。不可思議，竟會(huì)有這 樣的回答，頓時(shí)我怒從胸中起，但還是強(qiáng)壓著沒有發(fā)作，請(qǐng) 他站起來說說為什么是這個(gè)答案，結(jié)果他沒有答上來。下課 后，我讓他留一下。他意識(shí)到問題的嚴(yán)重性似的，向我認(rèn)了 錯(cuò)。我教育了一番，讓他回家把這事跟父母說一說。顯然他教育資源是誠實(shí)的，用父親的手機(jī)給我發(fā)了上面的短信。其實(shí)，黃飛同學(xué)在班里成績算是冒尖的，他的作文經(jīng)常得到 我的表揚(yáng)，但有時(shí)會(huì)犯一點(diǎn)小毛病，“骨頭輕一下”，需要 壓一壓他的驕氣。隨即我回了一個(gè)短信：“知道自己錯(cuò)了， 說明你能明辨是非，我希望你能嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的 表率，不隨波逐流?！逼鋵?shí)這事也并不嚴(yán)重，四年級(jí)的學(xué)生，還是孩子么。但作為 語文老師，我還是注意到了

3、他短信的文字表達(dá)，很顯然短信 中有三個(gè)錯(cuò)別字，我隨即又發(fā)了一條：“剛才的短信中，你 還有三個(gè)錯(cuò)別字， 能找出來嗎？”不一會(huì)兒， 回復(fù)來了： “謝 謝老師的關(guān)心，我回意了一下，有承認(rèn)、原諒、秩序。”說 對(duì)了兩個(gè)，“承認(rèn)”是回憶錯(cuò)了，沒有這個(gè)詞，但又增加了 一個(gè)“回意”。唉，四年級(jí)的學(xué)生，而且是好學(xué)生，會(huì)有如此多的錯(cuò)別字， 是不是我的教學(xué)出了什么問題？昨天在農(nóng)村教師素質(zhì)提升 工程海寧組活動(dòng)中，幾位教師在研討過程中都講到了這樣的 事，普遍反映生字新詞的回生率非常高，新課程下學(xué)生的語 文素養(yǎng)該如何訓(xùn)練？新課程規(guī)定第一學(xué)段認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫。第二學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí) 常用漢

4、字 2500 個(gè)，其中 2019 個(gè)左右會(huì)寫，讀寫分開，多認(rèn) 少寫。新課程這樣大的識(shí)字量，能否照顧到所有的學(xué)生？掌教育資源握字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要的參數(shù)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí) 這么多的生字，但在平時(shí)學(xué)生、生活中不注意再現(xiàn)，恐怕農(nóng) 村的學(xué)生是“吃不了”的，或者可以說，學(xué)生是吃下去不消 化的，見了一個(gè)生字，會(huì)念，但到具體的語言實(shí)踐中，卻又 張冠李戴，平時(shí)作業(yè)中，最常見的錯(cuò)誤是同音字亂用，說明 學(xué)生的頭腦中詞匯量是增加了，但對(duì)詞語的音形義還是模糊 不清的。如此才能減少錯(cuò)別字的發(fā)生率，真的讓我們當(dāng)老師 的頭痛啊。后來， 我還是回了一個(gè)短信： “你很有禮貌， 這里的 ‘回意’是&l