七年級思品教學計劃三年級思品教學計劃

1、七年級思品教學計劃三年級思品教學計劃為培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，塑造學生良好的性情，使其健康成長，初一政治教師制定了教學計劃， 下面是收集的七年級思品教學計劃，歡迎閱讀。一、教學指導(dǎo)思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念， 積極推進教研教改， 優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力， 全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。二、學生情況分及析及對策想法：本屆大部分學生已經(jīng)掌握、了解一定的道德認識，具有良好的道德情

2、感，形成了良好的道德行為，能靜心聽講，舉手發(fā)言，能較完整的回答老師的問題， “快樂”成了他們學習生活的主旋律。但有些學生還不能適應(yīng)，上課好動，愛做小動作，注意力不夠集中，需教師耐心引導(dǎo)，幫助他們體驗學習的愉快，形成樂觀向上的生活態(tài)度 ; 幫助他們熟悉和適應(yīng)學校生活，體驗到集體生活的愉快。本學期任教七年級八個班思想品德課。從學生近段學習狀況來看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高， 但由于學生小學沒有正規(guī)接觸這一科目，分析歸納能力顯得有些差距。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上， 應(yīng)加強能力素質(zhì)教學， 努力提高學生運用所學知識分析問題、 解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。三、教學

3、內(nèi)容分析：本學期教材共有三個單元：第一單元自尊自信，有“我是中學生了”“天生我才必有用”“知恥近乎勇”和“人格不可辱”四課組成，這一單元把培養(yǎng)學生自尊心自信心作為主線， 使學生在學習和生活中能正確的認識自己，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元善于交往，有“敬人者人恒敬之”等六課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元學會學習，有“希望從這里開始”“學習新天地”和“要魚還是要漁”三課組成，這一單元著重強調(diào)學生的學習， 從為什么要學習、怎樣來學習兩方面展開講解，使學生對學習有正確的理解，也是本冊教材的核心部分。四、本學期主要教學工作：1 、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教

4、學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。2 、把握好新教材的編寫目的和教學要求， 提高駕馭新教材的能力。3 、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。4 、積極開展課堂評優(yōu)活動， 不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。5 、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。6 、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。7 、認真組織開展第二課堂活動， 培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學

5、生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。8 、認真組織開展社會實踐活動， 幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。五、本學期教學目標及實現(xiàn)方法：(1) 教學目標通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學生了解本國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，

6、以一種積極的健康的心理去面對學習和生活。(2) 實施方法：1 、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2 、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。 突出探究式學習， 主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。3 、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。4 、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這

7、是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好學生的實踐活動， 這是實踐學生良好行為的途徑。一、學生基本情況分析初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好 ; 一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情; 一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情 ;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識， 用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。二、教材內(nèi)容分析：初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著 珍重生命、新的學習環(huán)境 這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。 書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律， 具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培